【題目】a、b兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法中不正確的是（ ）
A．t1℃時，a、b物質的溶解度相等
B．a物質的溶解度隨溫度的升高而增大，b物質的溶解度隨溫度的升高而減小
C．t2℃時，將a、b兩物質的飽和溶液分別降溫至t1℃，所得的溶液溶質質量分數相等
D．提純a中混有少量的b，可采用降溫結晶的方法
【答案】C
【解析】
試題分析：A、t1℃時，a、b物質的溶解度曲線交于一點，二者溶解度相等，正確；B、由圖可知：a物質的溶解度隨溫度的升高而增大，b物質的溶解度隨溫度的升高而減小，正確；C、t2℃時，將a、b兩物質的飽和溶液分別降溫至t1℃，a析出晶體，溶液中溶質的質量減小，溶劑質量不變，溶質質量分數減小，而b溶解度變大，溶液中溶質、溶劑質量不變，溶質的質量與降溫前相等；飽和溶液中溶質質量分數=
，即溶解度大則溶質的質量分數大，而降溫后a的溶解度大于降溫前b的溶解度，故所得的溶液溶質質量分數a＞b，錯誤；D、a物質的溶解度隨溫度的升高而增大，b物質的溶解度隨溫度的升高而減小，所以提純a中混有少量的b，可采用降溫結晶的方法，正確。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某學習小組的同學以蓋房子的游戲來建立幾種重要物質之間的聯系如圖，游戲規則是上、下相鄰的物質間均可發生反應。
（1）圖中所示的物質中，屬于酸的是_____（寫化學式）；能用于滅火的是_____。
（2）寫出圖中化學物質C與CuO反應的化學方程式_____。
（3）根據規則從CaCO3、CuSO4、KNO3、Ca（OH）2中為圖①、②處選出合適的物質并填空。①是_____，②_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據圖1和圖2回答下列問題：
（1）分析圖1可知，在水蒸發的過程中，下列說法正確的是_____（填序號）．
A 水分子不斷運動 B 水分子之間間隔不變
C 氫、氧原子不發生改變 D 水分子大小改變
（2）分析圖2可知，試管A中的氣體為_____，B中的氣體為_____，A、B試管中產生的氣體體積之比為_____．
（3）寫出水通電反應的文字表達式：_____，該反應的基本類型為_____反應．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小蘇打和食鹽是廚房中常見物質。現有一包白色固體，可能由碳酸氫鈉、氯化鈉中的一種或兩種物質組成。某科學小組同學展開了系列研究。
（一）定性分析
（實驗目的）確定白色固體的組成
（實驗方案）：如圖1所示
（實驗結論）小明同學經過上述實驗得出結論：該白色固體由碳酸氫鈉、氯化鈉兩種物質組成。
（1）步驟①發生反應的化學方程式是_____；
（2）步驟②中的澄清石灰水也可以用其它堿溶液代替，如_____；
（3）科學小組認真研究討論后認為，此方案不能得出小明同學的結論。一致認為將上述方案中使用的一種試劑進行調換，如仍出現上述現象，則小明同學的結論正確。調換措施是_____。
（二）定量分析
（實驗目的）測定該白色固體中碳酸氫鈉的質量分數
（實驗方案）該小組利用圖2所示的實驗裝置（固定裝置已略去，裝置氣密性良好）進行實驗，每一步反應均完全進行。
（1）首先稱取a克該樣品放入裝置甲中，然后進行有關實驗操作，正確的順序是_____（填序號，可重復選擇）
a．稱量裝置丙的質量
b．打開彈簧夾，通入足量的氮氣，關閉彈簧夾
c．打開分液漏斗的活塞，注入足量的稀硫酸，關閉活塞
（2）如果沒有裝置乙，會造成測定結果_____（填“偏大”“偏小”或“不變”）；
（3）裝置丁的作用是_____。
（三）拓展交流
經査閱材料：將二氧化碳氣體持續通入一定量的氫氧化鈉溶液中會先后發生以下兩個化學反應：
①2NaOH+CO2＝Na2CO3+H2O ②Na2CO3+CO2+H2O＝2NaHCO3
小明同學將5g二氧化碳氣體通入100g 5%的氫氧化鈉溶液中，充分反應后，所得溶液的溶質是_____（填化學式）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）在下列物質中：①潔凈的空氣 ②氧化銅 ③硬水 ④過氧化氫 ⑤液態氧 ⑥蒸餾水 ⑦汞
其中屬于混合物的是_____（填序號，下同），屬于化合物的是_____，屬于氧化物的是_____，屬于單質的是_____．
（2）如表是部分元素的原子結構示意圖、主要化合價等信息．
請完成以下填空：
Na、Mg兩種原子屬于不同種元素的原子，其根本原因是_____；上表從左到右具有一定的排列規律，請寫出期中的一條_____ （任寫一條）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明對鐵的銹蝕進行如下探究，室溫時，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，裝置如圖，觀察到量筒內水沿導管慢慢進入廣口瓶(凈容積為146 mL)。當溫度恢復至室溫，且量筒內水面高度不變時讀數(此時瓶內氧氣含量近似為零)。記錄起始和最終量筒的讀數以及所需時間如表
(1)實驗①和②說明NaCl可以____鐵銹蝕的速率。
(2)實驗開始后，廣口瓶內溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是____(填“放熱”或“吸熱”)過程。
(3)實驗結束后取出濾紙包，觀察到有紅棕色物質生成，該物質的化學式是______。
(4)已知碳能夠加快鐵的生銹速度，小明想通過實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成___。
(5)該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據上述數據計算氧氣的體積含量是___(小數點后保留1位)。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(09達州)氫氣不僅可以在空氣中燃燒，還可以在氯氣中燃燒，反應方程式為H2+Cl2
2HCl ，若用“○”表示氯原子，“●”表示氫原子，則上述反應可表示為
A. 
B. 
C. 
D. 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】資料表明：有許多金屬的化合物對雙氧水的分解具有催化作用。為比較含鐵化合物和含銅化合物對H2O2分解的催化效果，某同學設計了如圖所示的實驗。請回答
（1）小藥瓶內原有的空氣是否會影響催化效果的比較_____（填是或否）
（2）本實驗還需要一個工具：_____。借助于該工具，實驗可過觀察_____來得出結論。
（3）有同學提出將藥品CuSO4改為CuCl2更為合理其理由是_____你認為還有什么其它改進方法？_____。
（4）如要比較過氧化氫溶液在不同溫度的分解速度，請設計一個對比試驗并用文字表述_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D、E、F、G是初中化學常見的物質，A是赤鐵礦的主要成分，B、D組成元素相同，E是最輕的氣體.根鋸圖中相互轉化關系回答下列問題（部分反應物、生成物、反應條件已略去）。
（1）寫出C、G的化學式：C_______, G________。
（2）寫出有關反應的化學方程式：
①_____________；②_______________。
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