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下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表：

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證人體呼出的氣體與吸入空氣成分的含量有什么不同，其主要操作步驟如圖所示。

請依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填入下表中：

A用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣
B將澄清的石灰水分別滴入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中；石灰水渾濁程度的不同
C將燃著的小木條分別放入盛有呼出的氣體和空氣的集氣瓶中；小木條燃燒情況的不同
D將口對準(zhǔn)干燥的玻璃片哈氣；哈氣前后玻璃片上水霧的多少

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

5、我國環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中對SO₂的最高濃度限值如下表：

從課本上了解到酸雨的危害和成因后，同學(xué)們想到：
[提出問題]某火力發(fā)電廠周圍的空氣中SO₂含量應(yīng)屬于幾級標(biāo)準(zhǔn)？他們決定去實(shí)地測試．出發(fā)前，他們做了以下準(zhǔn)備工作：
[查閱資料]①火力發(fā)電廠通常用含硫煤為原料發(fā)電．
②SO₂能被碘單質(zhì)（I₂）氧化：SO₂+I₂+2H₂O═H₂SO₄+2HI．
③空氣中的其他成分不與碘水反應(yīng)．
[設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)]
①在5mL一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的碘水中滴入2，3滴淀粉溶液，得到

藍(lán)

色的溶液A（淀粉是恰好完全反應(yīng)的指示劑）；
②將A溶液抽入一支500mL注射器中；
③抽取待測氣體，用膠塞堵住針孔充分振蕩后，將注射器吸口朝上小心排出余氣（不要把溶液排出）．反復(fù)抽氣振蕩，當(dāng)溶液變?yōu)闊o色時(shí)停止．
[實(shí)地測試]來到發(fā)電廠附近，同學(xué)們分成甲、乙兩組，用相同的實(shí)驗(yàn)裝置和溶液A，按上述方法在同一地點(diǎn)同時(shí)測量，并同時(shí)完成實(shí)驗(yàn)．記錄抽氣次數(shù)，準(zhǔn)確換算成每立方米空氣中所含SO₂的質(zhì)量．實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)填入了下表（每次抽氣體積為450mL）：

[交流與討論]同學(xué)們分析實(shí)驗(yàn)操作過程和測試數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn)

乙組

（選填“甲組”或“乙組”）的實(shí)驗(yàn)結(jié)果誤差較大，產(chǎn)生誤差的原因是：

乙組抽氣速率太快導(dǎo)致二氧化硫不能跟A溶液充分反應(yīng)

（兩組所用的裝置和藥品均無問題）．
[探究結(jié)論]同學(xué)們根據(jù)自認(rèn)為較準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)判斷，該火力發(fā)電廠周圍空氣中SO₂的含量屬于

三

級標(biāo)準(zhǔn)．
[反思與評價(jià)]老師在了解同學(xué)們的整個(gè)探究過程后指出：“因?yàn)槟銈兊臏y試地點(diǎn)和時(shí)間單一，所以得出的結(jié)論的可信度不高．“同學(xué)們認(rèn)為老師的評價(jià)是對的，于是對自己的實(shí)地測試方案作出了以下調(diào)整：

在該發(fā)電廠周圍分散取多個(gè)點(diǎn)、分時(shí)間段多次測試

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

人類為探索物質(zhì)的組成、性質(zhì)和變化，經(jīng)歷了漫長的歷程．請閱讀下列信息：
信息1：數(shù)十億年來，地球上的物質(zhì)不斷地變化．大氣的成分也發(fā)生了很大的變化．下表是原始大氣和目前空氣的主要成分：

空氣的成分	N₂、O₂、CO₂、水蒸氣及惰性氣體等
原始大氣的主要成分	CH₄、NH₃、CO、CO₂等

信息2：下圖分別是海水和人體中部分元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)．

根據(jù)上面提供的信息，運(yùn)用你學(xué)過的有關(guān)知識(shí)回答下列問題：
（1）在海水中，金屬元素含量最高的是鈉元素．我國青海湖是個(gè)內(nèi)湖，其湖水是不能流到大海中，湖水與海水相似也是咸的，而地球上多數(shù)的湖水是淡的．從物質(zhì)在水中溶解的規(guī)律和水的天然循環(huán)的角度看，海水中鈉元素的含量比較高的原因是

．
（2）水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)比海水中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)（填“大”或“小”）

．人體中碳元素的相對含量較多的原因是

．
（3）原始大氣是指綠色植物出現(xiàn)以前的大氣．假設(shè)把現(xiàn)代的人或其他的動(dòng)植物放在原始大氣中，你認(rèn)為他們能否生存下去？

．原因是

．
（4）綠色植物出現(xiàn)以后，原始大氣中的CO₂逐漸減少，同時(shí)O₂逐漸增加，原因是

．
（5）隨著原始大氣中O₂緩慢地增加，CH₄、NH₃、CO等氣體逐漸被氧氣氧化而緩慢地減少，使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代大氣．原始大氣中NH₃可轉(zhuǎn)化為現(xiàn)代大氣中的

．試寫出氧氣分別與CO、CH₄反應(yīng)的化學(xué)方程式．

；

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：閱讀理解

二氧化硫是大氣污染物之一，為粗略地測定周圍環(huán)境中的SO₂含量，某學(xué)生課外活動(dòng)小組設(shè)計(jì)了如圖的實(shí)驗(yàn)裝置．
我國環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)中對每次空氣質(zhì)量測定中的S0₂最高濃度限值

S0₂最高濃度限值（單位mg?m^-3）
一級標(biāo)準(zhǔn)	二級標(biāo)準(zhǔn)	三級標(biāo)準(zhǔn)
0.15	0.50	0.70

（1）檢查裝置的氣密性時(shí)，先在試管中裝入適量的水（保證玻璃導(dǎo)管的下端浸沒在水中），然后

向外輕輕拉動(dòng)注射器的活塞

（填寫實(shí)驗(yàn)操作方法）時(shí)，將會(huì)看到

浸沒在水中的玻璃導(dǎo)管口有氣泡冒出

（填寫實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象），則證明該裝置的氣密性良好．
（2）已知二氧化硫與碘水的反應(yīng)為：SO₂+I₂+2H₂O═H₂SO₄+2HI．向試管中加入1.0mL溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為1.27X10^-4的碘水（此時(shí)溶液的密度與水的密度近似），用適量的蒸餾水稀釋后再加入2-3滴淀粉溶液，配制成溶液A．測定指定地點(diǎn)的空氣中SO₂的含量時(shí)，推拉注射器的活塞反復(fù)抽氣，A溶液由

藍(lán)

色變?yōu)?!--BA-->

無

色時(shí)反應(yīng)恰好完全進(jìn)行．
（3）課外活動(dòng)小組分成第一小組和第二小組，使用相同的實(shí)驗(yàn)裝置和溶液A，在同一地點(diǎn)、同時(shí)測量空氣中的S0₂含量（兩個(gè)小組所用時(shí)間相同、所用裝置和藥品均無問題）．當(dāng)反應(yīng)恰好完全進(jìn)行，記錄抽氣次數(shù)如下（假設(shè)每次抽氣500mL）．請將表填寫完整（計(jì)算時(shí)保留二位有效數(shù)字）．
不同組別的測量值

分組	第一小組	第二小組
抽氣次數(shù)	120	140
空氣中S0₂的含量（單位：mg?m^-3）

（4）通過測定并計(jì)算，你判斷出所測地點(diǎn)的空氣中S0₂的含量屬于

三級

標(biāo)準(zhǔn)（填表3中所列舉的等級），你認(rèn)為

第一

小組（填“第一”或“第二”）小組的測定結(jié)果更接近實(shí)際值，原因是

第二小組的抽氣速度過快，造成空氣中SO₂與碘未充分反應(yīng)，產(chǎn)生較大誤差

．
（5）CO₂飽和溶液的pH約為5.6，環(huán)境化學(xué)里將pH小于5.6的雨水稱為酸雨．過量排放下列氣體不會(huì)形成酸雨的是

①

（填序號(hào)）
①CO₂ ②NO₂ ③SO₂ ④HCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

數(shù)十億年來，地球上的物質(zhì)不斷地在發(fā)生著變化．下表是原始大氣和目前空氣的主要成分，請回答下列問題：

物質(zhì)	主要成份
原始大氣	CH₄、NH₃、CO、CO₂等
目前空氣	N₂、O₂、CO₂、水及惰性氣體

（1）原始大氣一般指綠色植物出現(xiàn)前的大氣，假設(shè)將現(xiàn)代的人或其他動(dòng)植物放在原始大氣中，你認(rèn)為他們

生存；理由是：

．
（2在綠色植物出現(xiàn)后，原始大氣中的二氧化碳逐漸減少的同時(shí)，氧氣逐漸的增加，其有關(guān)的理由是

．
（3）隨著原始大氣中氧氣的逐漸增多，CH₄、NH₃、CO等氣體逐漸地減少，使大氣的成分逐漸演化成現(xiàn)代的大氣．現(xiàn)代大氣中的氮?dú)饪赡苁莵碓从?!--BA-->

轉(zhuǎn)化；現(xiàn)大氣中二氧化碳逐漸增多的主要原因是

．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下表是空氣中的氣體成分和人體呼出的氣體成分含量對照表

氣體成分	氮?dú)?/p>	氧氣	二氧化碳	水	其他氣體
空氣中的氣體（％)	78	21	0.03	0.07	0.9
呼出的氣體（％)	78	16	4	1. 1	0.9

某校研究性學(xué)習(xí)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了簡單的實(shí)驗(yàn)方案，驗(yàn)證呼出的氣體與吸入成

分的含量有什么不同，其主要操作步驟如下圖所示。

請依據(jù)圖示將主要實(shí)驗(yàn)操作步驟及驗(yàn)證依據(jù)填人下表中：

實(shí)驗(yàn)步驟	驗(yàn)證依據(jù)
（1）用排水集氣法收集兩瓶呼出的氣體，另收集兩瓶空氣
（2）	根據(jù)___________________________________ 判斷CO₂含量不同
（3）	根據(jù)_________________________________ 判斷O₂含量不同
（4）	根據(jù)_________________________________ 判斷水含量不同

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