【題目】最近科學家發現，水在﹣157℃超低溫、正常壓力或真空條件下仍呈液態，比蜂蜜還粘稠。下列關于這種“高密度液態水”的說法正確的是
A．化學性質與普通水不同
B．分子不再運動
C．分子中氫、氧兩種原子的個數比為2:1
D．分子間的間隔比普通水大
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津橋教育暑假拔高銜接廣東人民出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】廚房中有下列物質：①食鹽②面粉③豆油④白糖⑤料酒，將它們分別放入適量的水中，充分攪拌，不能形成溶液的是
A.②③⑤ B.②⑤ C.①④⑤ D.②③
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關化學觀念的敘述錯誤的是
A．幾千萬年前地球上一條恐龍體內某個原子可能在你的身體里
B．當個人實驗結果與多數人不同時，應查找原因，重復實驗
C．用刀切西瓜的過程中，個別原子被分成了更小的微粒
D．化學不僅研究物質的性質、組成、結構和變化，還研究變化過程中伴隨的能量變化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】自動滅火陶瓷磚在房屋發生火災時，磚會裂開并噴出N2和CO2，從而抑制和撲滅火焰。自動滅火陶瓷磚的滅火原理是
A．清除可燃物 B．使可燃物與氧氣隔絕
C．降低可燃物的著火點 D．使可燃物的溫度降低到著火點以下
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線圖。下列說法錯誤的是
A．甲物質的溶解度受溫度影響變化比乙物質大
B．t1℃時，甲、乙兩種物質的溶液的溶質質量分數相等
C．可用降溫的方法使甲物質的不飽和溶液變為飽和溶液
D．t2℃時甲物質的飽和溶液的溶質質量分數為23.1％
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗結論正確的是
①既能說明酸堿發生了中和反應，又能說明中和反應是放熱反應
②既能說明二氧化碳的密度比空氣大，又能說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
③既能說明水由氫元素、氧元素組成，又能說明生成的氫氣與氧氣的體積比為2∶1
④既能說明二氧化碳溶于水，又能說明二氧化碳是一種酸
A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②③④
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(5分)某化學興趣小組的學生，發現金屬R不在初中學到的金屬活動性順序表中，該小組為了了解R與常見金屬鋁、銅的金屬活動性順序，進行如下探究活動：
【作出猜想】他們考慮到鋁的活動性比銅強，對三種金屬的活動性順序作出如下猜想：
猜想一：Al>Cu>R，猜想二： ，猜想三：R> Al>Cu，
【查閱資料】R是一種銀白色的金屬，在R的鹽溶液中只有+2價R的鹽溶液呈藍色，常溫下鋁的表面會形成一層致密的氧化膜；硫酸鋁、氯化鋁、硝酸鋁的溶液均為無色。
【實驗探究】為了探究哪一種猜想成立，甲、乙、丙三位同學分別針對猜想一、猜想二、猜想三設計實驗方案并展開實驗探究。
猜想 | 主要操作 | 主要現象 | 實驗結論 |
猜想一 | 打磨R絲，并將其插入到硫酸銅溶液中. | R絲表面覆蓋了一層紅色的物質. | 猜想一 (填“成立”或“不成立”) |
猜想二 | 打磨粗細相同的R絲、鋁絲、銅絲，分別將它們插入到體積相同、溶質質量分數也相同的稀硫酸中. | ①R絲表面產生氣泡緩慢，溶液由無色逐漸變成藍色. ②鋁絲表面產生氣泡較快. ③銅絲表面沒有氣泡產生. | 猜想二成立. |
猜想三 | 將打磨過的鋁絲插入到 溶液中. | 無明顯現象. | 猜想三成立 |
【交流反思】究竟哪種猜想成立？三位同學經討論交流，發現丙同學在實驗前沒有打磨鋁絲，這可能會導致實驗結論錯誤。于是他們先打磨鋁絲，再將其插入到丙同學做實驗用過的溶液中，一段時間后，溶液的顏色 ；進而確認猜想三不成立，猜想二成立。
【歸納總結】探究結束后，他們總結得出：通過金屬與 反應或金屬與鹽溶液反應可以比較金屬活動性強弱。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有下列物質①氫氣 ②銅絲 ③二氧化硫 ④液氧 ⑤澄清石灰水 ⑥空氣 ⑦水，其中屬于混合物的是 ;（填序號，下同）屬于化合物的是 ；由原子直接構成的是 ;屬于氧化物的是 。
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