某化學興趣小組，為驗證Ag、Fe、Cu三種金屬的活動性順序，設計了如圖所示的實驗操作其中可以達到實驗目的組合是（ ）
| A．①③ | B．②④ | C．②③ | D．④⑤ |
閱讀快車系列答案科目：初中化學 來源： 題型：探究題
如圖進行測定空氣中氧氣含量實驗（玻璃管分為6等分，實驗前液面停留在管內5刻度處）。
（1）澄清石灰水的作用有 （填序號）。
①加快降溫
②吸收有毒生成物，防止污染空氣
③保證實驗成功的關鍵之一
（2）實驗結束后,玻璃管內液體增加了25mL，玻璃管總容積為 mL，
（3）所取木炭粉的質量理論上最少是多少克？（提示：①3g木炭粉燃燒需消耗8g氧氣 ②氧氣密度為1.4g/L。③計算結果保留兩位小數）
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
(5分)實驗室模擬煉鐵原理進行實驗，得到的尾氣是CO、CO2的混合氣體。現利用下圖所示裝置將混合氣體進行分離，并得到干燥的氣體。
（1）檢查裝置的氣密性。A、B、C裝置內放入一定量水，使長導管浸沒在水面以下，關閉k2、k4，打開k1、k3，并在最右端導管口接注射器。當向外緩慢拉動注射器活塞時，若觀察到 ，則說明整套裝置氣密性良好。
（2）裝入藥品。C中所盛試劑X為 。
（3）分離兩種氣體。請完成下表（實驗操作只需答出關閉和打開活塞即可）。
| 實驗操作 | 分離出的氣體 |
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科目：初中化學 來源： 題型：信息分析題
已知A、B、C三種物質含有同種金屬元素，其中A是大理石的主要成分，B為氧化物；D、E、F三種物質含有同種非金屬元素，其中F是單質，E是易與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體。它們之間的轉化關系如圖所示（有些轉換關系，反應條件等略去），試回答：
（1）寫出E、F的化學式：E___________；F ___________；
（2）用化學方程式表示以下轉換關系：
A→D ______________________________________；
C→A ______________________________________；
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科目：初中化學 來源： 題型：計算題
人類的生存和發展離不開能源和資源。
（1）家用燃料的更新過程如下：煤→液化石油氣或管道煤氣→天然氣， 下列有關家用燃料更新的理由，正確的是 (選填字母)。
A．天然氣屬于可再生能源 B．氣體燃料比固體燃料利用率更高
C．天然氣作為燃料可避免溫室效應的發生 D．煤僅僅用作燃料燒掉浪費資源
（2）水是生命之源，合理利用和保護水資源是我們義不容辭的責任。
① 設法除去硬水中的 ，可以使硬水軟化成軟水。
② 公共場所可利用“活性炭+超濾膜+紫外線”組合工藝獲得直飲水，其中活性炭主要起______作用。
（3）海水中有大量可以利用的化學資源，其中所含的氯化鎂是金屬鎂的重要來源之一。從海水中提取金屬鎂，可按下圖流程進行：
①下列有關說法正確的是 (選填字母)。
A．步驟Ⅰ通過一步反應即可實現 B．步驟Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ的目的是從海水中提純氯化鎂
C．步驟Ⅴ中化學能轉化為電能 D．在此流程中涉及的基本反應類型有4種
②在此流程中可以循環利用的物質是 。
（4）家中蒸饅頭常用的純堿中含有少量NaCl，某實驗小組要測定該純堿中Na2CO3的質量分數，取12g純堿樣品放入燒杯中，逐滴加入稀鹽酸至不再產生氣泡，此時燒杯中沒有不溶物，共消耗稀鹽酸72.4g，測得反應后溶液的質量為80g。請幫助實驗小組完成以下計算(寫出計算過程)：
（1）根據質量守恒定律計算生成二氧化碳的質量
（2）樣品中碳酸鈉的質量分數是多少?
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
人類的生活和生產都離不開金屬．下面對金屬的利用不是由金屬活動性決定的是（ ）
| A．用鐵回收含銀廢液中的銀 | B．用鋅與稀硫酸反應制取氫氣 |
| C．古代金銀制品能保存至今 | D．用鋁合金制作門窗框架 |
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
生活中有很多物品可以為科學實驗所用，如圖所示，玻璃瓶中都裝滿冷開水，并加入碳酸氫鈉（一種CO2釋放劑），將裝置置于光照條件下，一段時間后， （選填“甲”或“乙”）瓶中的鐵釘先出現銹跡，原因是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
如圖，將等質量的鋅和鐵分別入入左、右試管中，加入等質量、等質量分數的稀鹽酸，充分反應后，冷卻到室溫，金屬均有剩余，（U型管內為水，初始液面相平，反應過程中裝置氣密性良好）下列說法正確的是（ ）
| A．右試管中溶液為淺綠色 | B．兩試管中所得溶液的質量相等 |
| C．U型管中液面左升右降 | D．U型管中液面仍相平 |
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列認識不正確的是( )
| A．鋼是很純的鐵 |
| B．鐵銹的主要成分是Fe2O3·xH2O |
| C．隔絕空氣和水可以防止鐵生銹 |
| D．被腐蝕的鐵制品應該加以回收 |
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