【題目】下列宜昌特產中富含維生素的是
A.關公豆腐B.瓦倉大米C.泉水蜜柚D.清江野魚
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗小組的同學研究二氧化碳的性質，實驗方案如下。注：乙醇在實驗中只作溶劑，不參與化學反應。
實驗裝置 | 實驗操作 | 實驗現象 |
| ||
①向飽和 的NaOH乙醇溶液中緩慢通入CO2 | 甲中出現膠狀白色沉淀，乙中無明顯現象 | |
②滴入稀鹽酸 | 甲中有氣泡生成，乙中澄清石灰水變渾濁 |
(1)實驗操作①中，甲內發生反應的化學方程式為_________。
(2)甲中出現膠狀白色沉淀的原因是______________。
(3)實驗操作②的目的是_____________。
(4)如果將上述實驗方案中的氫氧化鈉乙醇溶液換為氫氧化鈉水溶液，____(填“能”或“不能”)完成實驗目的。
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組，在老師引導下開展探究活動。
【實驗】將一定量稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的燒杯中。
【提出問題】實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：除水外，反應后溶液中含有哪些物質？
（1）【假設猜想】針對疑問大家提出猜想．甲組同學的猜想如下：
猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4 和H2SO4
猜想三：有Na2SO4和NaOH
猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的。不合理的是猜想。
（2）【實驗探究】丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴酚酞溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有。
（3）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用老師提供的pH試紙、銅片、氯化鋇溶液、碳酸鈉溶液，進行如下三個方案的探究。
實驗方案 | 方案一：測溶液pH | 方案二：滴加碳酸鈉溶液 | 方案三：向溶液中加入銅片 |
實驗操作 |
|
|
|
實驗現象 | 試紙變色，對比比色卡，pH＜7 | 有氣泡產生 | 無氣泡冒出 |
實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中只有Na2SO4 |
【實驗結論】寫出方案二中反應的化學方程式。
通過探究，全班同學一致確定猜想 是正確的。
（4）【評價反思】老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予肯定。同時指出上面表格中存在兩處明顯錯誤，請大家反思。同學們經過反思發現了這兩處錯誤：
①實驗操作中的錯誤是。（說出其中一個即可）
②實驗中若用氯化鋇溶液來進行現象分析，能否得出確切的結論？為什么？
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與人類健康密切相關。下列說法正確的是（）
A.人體缺鈣會患佝僂病，鈣是常量元素
B.食用碘鹽可預防貧血
C.霉變大米經淘洗后可食用
D.碳酸鈉俗稱純堿、蘇打，可用于治療胃酸過多
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在密閉容器中有甲、乙、丙、丁四種物質，在一定的條件下充分反應，測得反應前后各物質的質量分數如下圖所示．下列說法正確的是（ ）
A.丁一定是化合物
B.丙一定是這個反應的催化劑
C.參加反應的甲的質量一定等于生成的丁和乙的質量之和
D.該反應可能是高錳酸鉀的分解
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，下列關于水的說法不正確的是
A.水是一種常用溶劑
B.天然水經過濾后得到的液體是混合物
C.蒸餾和煮沸都能使硬水轉化為軟水
D.活性炭在凈水過程中起著吸附和消毒作用
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】科學研究表明：海洋生物可利用氮的多寡是影響海洋生產力的重要因素，且氮的生物地球化學循環會產生大量溫室效應氣體。因而，氮循環的波動對全球氣候變化有著重要影響。上述有關表述中的“氮”指的是
A.原子B.分子C.元素D.物質
查看答案和解析>>
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請用學過的化學知識回答下列問題．
（1）小剛為了凈化收集到的雨水，自制了一個如圖所示的簡易凈水器，其中小卵石、石英砂和蓬松棉的作用是： ．
（2）一天，小松不小心將碘酒灑到衣服上，他媽媽立即用水和洗潔精洗衣服，但怎么洗也洗不掉這些斑點．還是小松給媽媽出了個好主意，終于洗掉了這些斑點．你認為小松建議媽媽用的物質是 ．
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話：027-86699610 舉報郵箱：58377363@163.com
