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20．下列敘述正確的是（　　）

	A．	氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的化合物
	B．	分子可以構成物質，而原子只能構成分子
	C．	分子是保持物質化學性質的唯一粒子
	D．	保持二氧化碳化學性質的粒子是碳原子和氧原子

分析根據已有的物質的微觀構成粒子以及粒子之間的關系進行分析解答即可．

解答解：A、氯化鈉是由鈉離子和氯離子構成的化合物，正確；
B、原子能直接構成物質，錯誤；
C、物質的化學性質由其構成微粒保持，錯誤；
D、保持二氧化碳化學性質的粒子是二氧化碳分子，錯誤；
故選A．

點評掌握物質的構成微粒以及之間的關系是正確解答本題的關鍵．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

10．如圖所示是幾種常見的實驗裝置：

（1）指出儀器名稱：甲試管，乙集氣瓶，丙水槽．
（2）實驗室用高錳酸鉀制氧氣反應的文字表達式為高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，屬于分解反應．
（3）制取氧氣的反應裝置應選擇A（填序號，下同）；如果要收集較干燥的氧氣，通常可選用C．
（4）若用排水法收集氧氣，收集氧氣的最佳時機是氣泡連續、均勻冒出時．集滿氧氣的集氣瓶應正放在桌面上．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

11．

暖寶寶是一種防寒用品，如圖所示．暖寶寶中的主要成分有哪些？發熱的原因是什么？
（1）小明探究：暖寶寶中的主要成分是什么？剪開內包裝袋，倒出其中的粉末，發現呈黑色．
【提出猜想】該黑色粉末可能含有炭粉、鐵粉、二氧化錳、氧化銅、四氧化三鐵中的一種或幾種．
【初步驗證】將磁鐵靠近黑色粉末，部分被吸引．
【查閱資料】四氧化三鐵具有磁性，能被磁鐵吸引．
【得出結論】該黑色粉末可能含有鐵和四氧化三鐵．
【進行實驗】

實驗編號	實驗操作	實驗現象
①	取黑色粉末加足量稀硫酸	固體部分溶解，有氣泡產生，溶液無藍色
②	取實驗①的殘渣灼燒，將內壁涂有澄清石灰水的小燒杯罩在上方	澄清石灰水變渾濁

由實驗①可知，該黑色粉末肯定含鐵，肯定不含氧化銅．寫出實驗①的化學反應方程式Fe+H₂SO₄=FeSO₄+H₂↑．
由實驗②可知，該黑色粉末肯定含炭粉．
（2）小明思考：暖寶寶為什么會發熱？
【查閱資料】暖寶寶中的鐵粉在空氣中發生了緩慢氧化，進而放出熱量．由此可見，人們可以利用化學反應放出的能量，請再舉一例：燃燒燃料做飯等．
（3）人們利用化學反應還可以制造新物質等．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列有關水的說法中錯誤的是（　　）

	A．	自然界中的河水，井水和湖水都屬于混合物
	B．	實驗室電解水時，正極端玻璃管內的氣體是氫氣
	C．	水中的色素和異味可以用活性炭除去
	D．	生活中可以通過煮沸降低水的硬度

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．將m克Zn和Fe的混合物中加入一定質量的CuCl₂溶液，充分反應后過濾，將濾渣洗滌、干燥后稱量．質量仍為mg，對所得濾液和濾渣有如下四種判斷：
A、濾液可能是無色
B、濾液中一定有ZnCl₂和FeCl₂
C、濾渣中的物質可能有3種
D、濾渣中加稀鹽酸一定有氣泡產生
以上判斷正確的是B（填序號）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

5．洪杰同學一家利用假日到郊外游玩，親近自然，在游玩活動中，遇到一些有趣的化學問題，請認真閱讀，解答下面的問題．
（1）化學與生活：
①野炊中，他取來一些清澈的泉水，進行了加熱煮沸，從化學的視角看，給泉水加熱煮沸既可以消毒殺菌，又可以降低水的硬度．
②他家的野炊食譜如下：主食；饅頭；配菜；雞蛋、牛肉干、花生米，從營養合理搭配的角度來看，你認為食譜中還應添加（填一種食品）加涼拌黃瓜會更好．
（2）化學與能源：
①他找來一些木柴，準備做飯時，發現怎么也燒不著，并產生大量的黑煙，仔細觀察發現木柴過于潮濕，后來它撿來一些干燥的木柴，解決了這個問題，請你利用燃燒的條件，解釋潮濕木柴燒不著的原因溫度沒有達到著火點．
②新農村建設中，他發現許多村里安裝了太陽能路燈，新建了沼氣池，沼氣的主要成分是甲烷，請你寫出甲烷燃燒的化學方程式CH₄+2O₂$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO₂+2H₂O．
（3）化學與工、農業生產：
①他在吃飯時，看到爸爸喝的是荊門市生產的“金龍泉”啤酒，盛裝啤酒的鋁制易拉罐的底部未經任何防腐處理，也沒有腐蝕，原因是（用化學方程式表示）4Al+3O₂═2Al₂O₃．
②他又看到一農民欲將碳酸氫銨與草木灰混用，他趕緊制止，其原因是銨態氮肥與堿性物質混合施用會生成NH₃而降低肥效．
（4）化學與材料：
①他看到一位農民正用電烙鐵對一破損的路燈塑料燈罩進行熱修補，他告訴這位農民，塑料燈罩屬于網狀（填“鏈狀”或“網狀”）結構的高分子材料，一經加熱成型，受熱不會熔化，具有熱固性，這種方法不能用于燈罩的修補．
②野炊結束后，剩下了大量的塑料食品包裝袋，由此，他想到人類面臨的“白色污染”的問題，請你為解決“白色污染”提出一條合理建議使用可降解塑料產品．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．除去下列物中含有雜質．所選試劑不正確的是（　　）

選項	物質	雜質	除雜所選試劑	操作方法
A	銅粉	鐵粉	過量的CuSO₄溶液	過濾
B	生石灰	碳酸鈣	稀鹽酸	蒸發
C	氧氣	二氧化碳	足量Ca（OH）₂溶液	通入洗氣瓶
D	鐵	氧化鐵	足量一氧化碳	加熱

A．

B．

C．

D．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．根據下列實驗現象回答
實驗步驟和現象：①?在常溫下向裝有20ml水的燒杯中加入5gNaCl攪拌，全部溶解．②?再加入5gNaCl充分攪拌后部分溶解．?③再向燒杯中加一定量的水，燒杯中NaCl又全部溶解了．
分析計論：步驟?①中所得的溶液一定是不飽和溶液（“飽和”或“不飽和”下同），步驟?②中一定是飽和溶液．步驟③?中燒杯中的溶液不一定（“一定”或“不一定”）是飽和溶液，以上實驗說明在溫度不變時增加（“增加”或“減少”）溶劑可使飽和溶液變為不飽和溶液．
實驗步驟和現象：?①某溫度時，在裝有20ml水的燒杯中加入5gKNO₃晶體，充分攪拌全部溶解．?②再加5g攪拌有部分固體殘留．?③加熱燒杯，剩余固體全部溶解．
分析討論：整個實驗過程中溶劑（填“溶液”、“溶質”、“溶劑”下同）的量沒有改變，但溶質的多少改變了，說明物質溶解的多少與溶質有關．步驟?③的燒杯中固體全部溶解，但不能（“能”或“不能”）斷定是不飽和溶液．若再向該燒杯中加入少許KNO₃晶體，如果固體不溶解則證明是飽和溶液，若能繼續溶解則證明是不飽和溶液．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

16．CO和CO₂盡管分子中只差一個氧原子，但性質差別很大．下面是四位同學設計的鑒別CO和CO₂的方法，你認為不正確的是（　　）
①通入澄清的石灰水中②通入水中③通過灼熱的氧化銅④聞氣體的氣味．

A．

①②

B．

②③

C．

②④

D．

①③

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