【題目】根據(jù)如圖所示的裝置圖，回答下列問(wèn)題：
（1）將A、C組裝可制備一種氣體，請(qǐng)寫(xiě)出制備該氣體的化學(xué)方程式，并說(shuō)出如何檢驗(yàn)該氣體？
（2）通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)制取二氧化碳、氧氣、氫氣的發(fā)生裝置都可以選擇B裝置．試從反應(yīng)物的狀態(tài)，反應(yīng)條件等方面總結(jié)滿足B裝置要求的一般條件有哪些？
【答案】（1）2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑ 將帶火星的木條伸入瓶中，木條復(fù)燃
（2）反應(yīng)物為固態(tài)和液態(tài)，反應(yīng)條件為常溫
【解析】
試題分析：（1）裝置A適用于固體和固體在加熱條件下反應(yīng)，并且試管口還塞了棉花，所以可判斷是制取氧氣的裝置，化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑，檢驗(yàn)氧氣的方法是：將帶火星的木條伸入瓶中，木條復(fù)燃
（2）發(fā)生裝置的選擇依據(jù)：反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件，滿足B裝置要求的一般條件：反應(yīng)物為固態(tài)和液態(tài)，反應(yīng)條件為常溫
捷徑訓(xùn)練檢測(cè)卷系列答案
小夫子全能檢測(cè)系列答案
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】取用一定量液體藥品常用量筒，量液時(shí)，量筒必須平放 ，視線要與量筒內(nèi)液體的 _____________保持水平，如果仰視，讀數(shù)比實(shí)際值偏 ___________．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】硫酸鈉是制造紙漿、染料稀釋劑、醫(yī)藥品等的重要原料。某硫酸鈉粗品中含有少量CaCl2和MgCl2，實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行提純的流程如下：
回答下列問(wèn)題：
（1）用NaOH和Na2CO3除雜時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式分別________、________。
（2）NaOH和Na2CO3如果添加過(guò)量了，可加入適量 溶液除去。請(qǐng)任寫(xiě)出一個(gè)相關(guān)反應(yīng)方程式_______________（或 ______________）。
（3）由濾液經(jīng)后續(xù)處理→硫酸鈉固體，用到的實(shí)驗(yàn)操作是___________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列說(shuō)法中，錯(cuò)誤的是（ ）
A．帶電的微粒都稱為離子
B．物理變化中分子種類不變
C．化學(xué)變化中，原子的種類和個(gè)數(shù)不變
D．分子、原子、離子都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列敘述中，正確的是( )
A. 元素間最本質(zhì)的區(qū)別是電子數(shù)
B. 地殼中含量最多的金屬元素是鋁
C. 不同氣體易被壓縮，說(shuō)明構(gòu)成氣體的分子在不斷運(yùn)動(dòng)
D. 物質(zhì)在不同條件下的三態(tài)變化主要是由于分子的大小發(fā)生了變化
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是硝酸鉀和氯化鈉兩種固體物質(zhì)（不含結(jié)晶水）的溶解度曲線下列敘述錯(cuò)誤的是（ ）
A．t1℃時(shí)，NaCl和硝酸鉀固體各36g分別加入100g水，能全部溶解
B．t2℃時(shí)，硝酸鉀飽和溶液一定比氯化鈉飽和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大
C．將t2℃時(shí)KNO3飽和溶液降溫到t1℃，會(huì)有44g晶體析出
D．KNO3中含有少量NaCl，可以用冷卻熱飽和溶液的方法提純KNO3
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】2011年我國(guó)女科學(xué)家屠呦呦發(fā)現(xiàn)青蒿素（青蒿素的化學(xué)式：C15H22O5），它是一種用于治療瘧疾的藥物，獲美國(guó)拉斯克獎(jiǎng)．
（1）青蒿素分子由 種元素構(gòu)成．
（2）一個(gè)青蒿素分子含有 個(gè)原子．
（3）青蒿素分子中C、H、O三種元素的質(zhì)量比為 ．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】生活中遇到“碘鹽”“高鈣牛奶”“鐵強(qiáng)化醬油”等商品中“碘、鈣、鐵”是指（ ）
A．原子 B．元素 C．分子 D．離子
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下列做法不利于我市創(chuàng)建國(guó)家級(jí)文明城市的是 ( )
A. 學(xué)生認(rèn)真值日，搞好校園衛(wèi)生 B. 農(nóng)民就地燃燒秸稈，防止腐爛在農(nóng)田里
C. 工人將工廠廢水處理達(dá)標(biāo)后再排放 D. 市民騎公共自行車出行
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