【題目】人類使用材料的歷史就是人類的進步史。下列物品的主要材質在自然界以單質形式存在的是( )
A.青銅器
B.鑄鐵寶劍
C.黃金首飾
D.塑料器具
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示的是某化肥包裝袋上的部分說明，則下列關于這種肥料的說法中，正確的是（ ） 
A.該肥料不屬于復合肥
B.該肥料的主要成分是一種堿
C.為了高產，可以大量施用該肥料
D.該肥料可以為作物補充鉀元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學配制100g 9.5%的食鹽溶液，下列操作會使溶液質量分數偏大的是（ ）
A.用天平稱取食鹽時砝碼和物質位置放反
B.天平調零時游碼未放在零刻度
C.用量筒取水時仰視液面
D.將水倒入燒杯中時有水濺出
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】亞硝酸鈉（NaNO2）外觀與食鹽很相似，有咸味，誤食易中毒。區別它們的一種方法是：隔絕空氣加熱。沒有明顯變化的是食鹽。能分解放出有刺激性氣味氣體的是亞硝酸鈉。此氣體可能是( )
A.SO2
B.NO2
C.N2
D.NH3
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】1303班同學在學習了“二氧化錳在過氧化氫溶液分解中起催化作用”后，想探究氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解中起到催化作用，請你一起參與他們的探究過程． 
【提出問題】氧化鐵能否在過氧化氫溶液分解中起到催化作用？
【設計實驗】
實驗步驟 | 實驗現象 | |
實驗1 | 在試管中加入少量的H2O2溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中，觀察現象． | 木條不復燃 |
實驗2 | 在實驗1的試管中加入ag的氧化鐵，然后將帶火星的木條伸入試管中，觀察現象． | 木條復燃 |
實驗3 | 待實驗2試管中沒有氣泡產生后，再加入過氧化氫溶液，然后將帶火星的木條伸入試管中，觀察現象．反復多次實驗． | 木條均復燃 |
（1）【分析實驗】
①H2O2溶液在常溫下填“可以分解”或“不可以分解”）放出氧氣．
②寫出氧化鐵催化過氧化氫溶液分解的化學方程式 ．
（2）【交流討論】有的同學認為只有上述三個實驗還不能證明Fe2O3能作過氧化氫溶液分解反應的催化劑，還要補充如下探究實驗．
實驗目的：探究 ．
實驗步驟：①待反應結束，將試管里的物質進行 ， 洗滌，干燥，稱量．
②對比反應前后氧化鐵的質量．
（3）【預期結論】氧化鐵能在過氯化氫溶液分解中起到催化作用
【深入研究】氧化鐵與二氧化錳都能做過氧化氫的催化劑．哪一種催化效果更好？
【定性研究】如圖1，室溫下通過比較來定性兩者的催化效果．假如二氧化錳的催化效果明顯更好．兩支長頸漏斗產生的現象的不同之處是 ．
（4）【定量研究】如圖2，室溫下通過比較來定量兩者的催化效果．
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