【題目】下列各組物質(zhì)都是黑色固體的一組是
A．紅磷、木炭 B．氧化鎂、二氧化碳
C．木炭、四氧化三鐵 D．高錳酸鉀、五氧化二磷
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】青銅是銅錫合金，我國(guó)古代金屬錫的冶煉發(fā)生的反應(yīng)主要是：SnO2+2C
Sn+2CO↑．下列分析正確的是（ ）
A．青銅屬于純凈物
B．反應(yīng)類型屬于置換反應(yīng)
C．二氧化錫是合金
D．CO在反應(yīng)中是還原劑
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】水能滋潤(rùn)萬物，且與人們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，下列有關(guān)水的說法正確的是（ ）
A．為了保護(hù)水資源，禁止使用化肥和農(nóng)藥
B．生活中可通過煮沸降低水的硬度
C．冰塊與水混合得到混合物
D．河水經(jīng)沉淀、過濾處理后得到純水
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)教材“尋找新的催化劑”研究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
【提出問題】（1）氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？
（2）氧化鐵與二氧化錳催化效果哪個(gè)好？
【實(shí)驗(yàn)探究】
實(shí)驗(yàn)步驟 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
①分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星的木條，觀察現(xiàn)象． | A試管中產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條復(fù)燃，B試管中的現(xiàn)象 |
②待A試管中沒有現(xiàn)象發(fā)生時(shí)，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管內(nèi)，如此反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象． | 試管中均產(chǎn)生大量氣泡，帶火星木條均復(fù)燃 |
③將實(shí)驗(yàn)②中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g． | / |
④分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象． | / |
（1）A中產(chǎn)生的氣體是 ；B試管中的現(xiàn)象 ．
（2）實(shí)驗(yàn)②、③證明：氧化鐵的 和 在反應(yīng)前后均沒有發(fā)生變化，可以作過氧化氫分解的催化劑；
（3）寫出氧化鐵催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式 ．
（4）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)④的目的是 ，若實(shí)驗(yàn)④觀察到D試管中產(chǎn)生氣泡的速率更快，由此你可以得到的結(jié)論是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】化學(xué)實(shí)驗(yàn)要操作規(guī)范，更要保障安全．下列實(shí)驗(yàn)基本操作符合這一要求的是（ ）
A．
B．
C．
D．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（1）水在自然環(huán)境中不易分解，但在通電的條件下可以分解，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ，在如圖所示的裝置中，當(dāng)通電一段時(shí)間后，甲管中氣體的體積與乙管中氣體的體積之比為 ．
（2）區(qū)別軟水和硬水常用的方法是 ，生活中降低水的硬度的簡(jiǎn)單方法是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用如下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置制備常見氣體，請(qǐng)回答有關(guān)問題：
（1）寫出標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱：① 。
（2）裝置A為氣體發(fā)生裝置，在試管內(nèi)的適當(dāng)位置放入 、 等實(shí)驗(yàn)用品制取氧氣，寫出有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式 。
（3）若用裝置B收集的氧氣不純，原因可能是 ( 寫一種)。
（4）用裝置C收集氧氣，驗(yàn)滿時(shí)將帶火星的木條放在 （選填“a”或“b”）處。
（5） 裝置D是用軟塑料管自制的氣體發(fā)生裝置，利用該裝置可制取二氧化碳?xì)怏w，軟塑料管中的液體藥品是 ，藥品加入完畢后，接下來的操作是： 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是四個(gè)實(shí)驗(yàn)繪制的圖象，其中實(shí)驗(yàn)結(jié)果與對(duì)應(yīng)圖象正確的是（ ）
A．加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物
B．恒溫下，在一定量的KNO3不飽和溶液中加入KNO3固體
C．在等質(zhì)量的鎂、鐵里分別加入足量的稀硫酸
D．往一定量的NaOH和Ba（OH）2的混合溶液中加入稀硫酸至過量
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