【題目】以下是某研究小組探究影響化學反應快慢的一些因素的相關數據（常溫通常指20℃；“濃度”指溶質的質量分數）。
（1）通過實驗①和②對比可知，化學反應快慢與______有關；
（2）通過對比實驗_____可知，化學反應快慢與溫度的關系是_____；
（3）由上述實驗可知，影響過氧化氫分解速度的因素是_________和_______。
【答案】過氧化氫溶液的濃度 ③④ 溫度越高反應速度越快，溫度越低反應速度越慢 過氧化氫溶液的濃度 溫度
【解析】
比較表格中的①②數據在其他條件都相同時，可以看出過氧化氫的濃度對反應速率的影響；比較表格中的③④數據在其他條件都相同時，可以看出溫度對反應速率的影響。
（1）從表中分析可知：①②是過氧化氫濃度不同而其他的反應時各種量均相同，可知這一過程是考查反應物的濃度與反應速度的關系，且過氧化氫的濃度越大反應越快；
（2）③④則是溫度不同其他條件相同，明顯是對溫度影響化學反應速度的探究；從實驗現象可知溫度高時反應所用的時間較短，既反應的速度較快，溫度低時反應的速度慢；所以化學反應快慢與溫度的關系是溫度越高，化學反應速率越快；
（3）①②是過氧化氫濃度不同而其他的反應時各種量均相同，③④則是溫度不同其他條件相同，明顯是對溫度影響化學反應速度的探究，所以由上述實驗可知，影響過氧化氫分解速度的因素是過氧化氫溶液濃度和溫度。
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【題目】某學習小組對舊銅器上的綠色銹斑產生了探究興趣。
(一)對綠色銹斑的探究
（查閱資料）①無水硫酸銅為白色粉末，遇水變藍；②堿石灰是 CaO 和 NaOH 的固體混合物；③綠色銹斑 的主要成分是堿式碳酸銅（Cu2(OH)2CO3），受熱易分解。
（探究過程）
實驗1：取一定量的堿式碳酸銅放入試管中并加熱，發現試管中的固體由綠色變成黑色，同時試管壁上有無色 液滴出現。
猜想： (1)從元素守恒角度分析，該黑色固體可能是①碳粉；②氧化銅；③ ___________________。
(2)從元素守恒角度分析，生成的氣態物質可能是水和 CO2 的混合氣體。
實驗 2：取少量實驗 1 中的黑色固體物質于試管內，加入足量稀硫酸并加熱，觀察到 ___________________ ， 則猜想②正確。
實驗 3：同學們選擇如下裝置探究反應生成的氣體成分。
實驗步驟：(1)打開 A 中活塞，通入一段時間的空氣；
(2)關閉活塞，連接裝置，其連接順序為 A→_____→______________；
(3)點燃酒精燈，充分加熱后，停止加熱。
現象與結論：根據實驗現象可知，堿式碳酸銅分解還生成了二氧化碳和水。
則 A 中玻璃管內反應的化學方程式為 ________________________________________ ；
B 中反應的化學方程式為 _______________________________________________________ ；
反思與評價：A 裝置中 U 形管內堿石灰的作用是 _______________________________________ ；
(二)用銹蝕嚴重的廢銅屑為原料，回收銅
資料 1：Cu2(OH)2CO3+2H2SO4=2CuSO4+3H2O+CO2↑
資料 2：回收銅的兩種實驗方案。
反思與評價：
(1)步驟Ⅱ反應的化學方程式為 ____________________________________ 。
(2)溶液 A 中的主要離子有 ____________________________________(寫出離子符號)。
(3)理論上兩種方案獲得銅的質量比較：方案一 ___________________________方案二(選填“＞、=、＜”)。
(4)方案二優于方案一的理由是_____________________________________________________________(答一點)。
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【題目】新華社合肥2017年12月25日報道，涇縣湛嶺鉬礦中伴生稀有“超級金屬”錸，現已探明錸儲量達30噸，實屬罕見。金屬錸硬度大，熔點很高，錸及其合金被廣泛應用到航空航天領域。下列說法不正確的是
A. 錸原子的質量是186.2 B. 錸元素的質子數是75
C. 伴生錸的鉬礦屬混合物 D. Re2O7和ReO4- 中錸的化合價都是+7價
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【題目】一定條件下，在一個密閉容器內發生某反應，測得反應前后各物質的質量如表所示，下列說法正確的是（ ）
A. W由碳、氫、氧三種元素組成 B. 參加反應的W和氧氣的質量之比2:5
C. X的值為10 D. W可能是氧化物
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【題目】某班同學用如圖裝置測定空氣里氧氣的含量。先用彈簧夾夾住乳膠管，點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞。待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內水面變化情況。實驗完畢，甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積的1/5，乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的1/5，下列對這兩種現象解釋不合理的是( )
A. 甲同學可能使用紅磷的量不足，瓶內氧氣沒有消耗完
B. 甲同學可能未塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內
C. 乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時外界空氣進入瓶中
D. 乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出
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【題目】下圖是實驗室制取氣體的常用裝置。
（1）儀器①的名稱是__________。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，應該選擇的發生裝置是____________，寫出該反應的化學方程式_____________，在裝藥品前應該先__________，實驗時應在試管口放一團棉花，其作用是____________，排水法收集氧氣的合適時機是__________。
（3）若用B裝置制取氧氣時，錐形瓶中盛放的固體是________，它的作用是___________。若用排氣法收集，應選用的收集裝置是________（填裝置字母）。檢驗氧氣是否收集滿的方法是____________。
（4）①的下端需要浸入到液面下，原因是_________。若改成分液漏斗，則優點是___________。
（5）實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣。常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，NH3極易溶于水。制取并收集NH3，應該從上圖中選擇的是_______（填序號）．
（6）有一名同學欲用如圖裝置收集氧氣，則氧氣應從導管口____通入。
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【題目】利用下圖裝置進行空氣中氧氣含量測定實驗。
實驗裝置 | 實驗操作 |
| I．向玻璃管和水槽內加適量的水，在燃燒匙里放足量紅磷，塞緊塞子，上下移動水槽至兩邊水面相平于玻璃管的零刻度位置。 II．接通電源，待紅磷燃燒，斷開電源。 III．當溫度恢復至室溫，水不再進入玻璃管時，上下移動水槽至兩邊水面相平。 |
（1）實驗中加入足量紅磷的目的是_________。
（2）實驗結束后，觀察到的現象是_________。
（3）實驗操作I、III中，上下移動水槽至兩邊水面相平的目的是________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學用語是學習和研究化學的工具，試按要求完成下列各題：
（1）人們常說：①高原上缺氧②加碘鹽中含碘③硬水中含鎂離子。請用化學符號表示：①中的 “氧”______； ②中的“碘”________； ③中的“鎂離子”_________。
（2）如圖是物質基本分類和基本轉化關系圖，試按 下列要求填空：物質類別：①_________；變化類型：各寫出一個由化合物與②所表示的物質之間相互轉化的方程式：②→化合物：________；化合物→②________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】請你根據所學知識并結合如圖所示裝置回答下列問題．
（1）寫出D裝置中a的儀器名稱_______；
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，應選用的發生裝置是________ （填序號），反應的化學方程式為_______，該反應屬于_________反應（填基本反應類型），其中二氧化錳所起的作用是 _______。
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的化學方程式為________，制取裝置應選擇_______，試管口放一團棉花是為了_______，若用D裝置收集氧氣，驗滿的方法是_______。
（4）何華同學在制取氧氣的過程中，也收集了一瓶氧氣后，用帶火星的木條伸入瓶口、瓶中、瓶底都未見木條復燃，其可能的原因是_______。
（5）甲烷是一種無色無味密度比空氣小，難溶于水的氣體，實驗室常用加熱無水醋酸鈉和堿石灰固體混合物的方法制取甲烷，則實驗室制取并收集純凈的甲烷應選擇的裝置是___和___。
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