實驗探究是化學的靈魂，請你參與實驗室制取氧氣和二氧化碳的探究活動。
Ⅰ．制取氧氣方法的分析
（1）寫出A、B裝置中標號儀器名稱：① ；② 。
（2）寫出一個用A裝置制取氧氣的化學方程式
。
（3）用B裝置收集氧氣的優點是 。
（4）上述兩種方法中，更符合“低碳”理念的是 （填“A”或“B”）。
Ⅱ．制取二氧化碳原料的選擇
實驗室常用大理石或石灰石（主要成分CaCO3）與稀鹽酸反應制取二氧化碳，反應的化學方程式為 。
（2）實驗過程中，同學們提出了下列問題并在老師指導下進行實驗。
［問題一］能否用稀硫酸與塊狀石灰石反應制取二氧化碳？
［分析二］實驗室不選用石灰石粉末、碳酸鈣粉末或碳酸鈉粉末制取二氧化碳的理由是 。
［結 論］實驗室制取二氧化碳，原料通常用塊狀石灰石（或大理石）和稀鹽酸。
Ⅲ．拓展與反思
通過探究活動，你認為選擇實驗方法時應考慮的因素有 （寫一種即可）。
Ⅰ：（1）試管 、集氣瓶
（2）2KMnO4
K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）收集的氧氣比較干燥
（4）B
Ⅱ：CaCO3+ 2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑ ，不能，反應速度太快，不利于控制，反應速度快慢
解析試題分析：Ⅰ：（2）加熱高錳酸鉀制取氧氣固+固加熱型，應選A裝置；加熱高錳酸鉀分解制取氧氣的同時，還生成了錳酸鉀和二氧化錳，故反應的化學方程式是2KMnO4△K2MnO4 +MnO2 + O2↑；
B裝置才用的是向上排空氣法收集，收集的氧氣比較干燥；
B裝置不需要加熱，更低碳
Ⅱ：（1）石灰石樣品與稀鹽酸反應，生成氯化鈣、水和二氧化碳，故反應的化學方程式為CaCO3+ 2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；
（2）稀硫酸與塊狀石灰石反應會生成微溶于水是硫酸鈣，硫酸鈣會附著在石灰石的表面阻止反應的繼續進行；而粉末狀的固體與鹽酸反應的速度太快，不便于氣體的收集。
考點：常用氣體的發生裝置和收集裝置與選取方法，實驗室制取氧氣的反應原理，實驗室制取二氧化碳的反應原理
導學全程練創優訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：問答題
課間操一過，小明就帶領同學到電教室上化學公開課．可一進教室后，小明就感到很悶而且有一種特殊的酸味．課后，小明老師請教原由．老師告訴小明是因為上節剛上完課，因為天冷沒有及時通風造成室內濕度大，二氧化碳含量過高而導致的．你能幫助小明設計實驗比較上過課的教室中和操場上二氧化碳濃度的大小嗎？
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
根據下列實驗裝置圖填空
（2）實驗室用KMnO4制取較純凈的O2，應選用的發生裝置為 （填字母序號，下同），收集裝置為 ，取用KMnO4藥品時，應選用儀器 把藥品小心地送至試管底部，寫出該反應的化學方程式 。
（3）組裝發生裝置D時，下列儀器用品的組裝正確順序是：鐵架臺 → 木塊 → → 。
①試管 ②酒精燈 （填寫序號，此小題共1分）
（4）注射器C可用于檢查裝置E的氣密性，步驟如下：
①向錐形瓶中加入少量水至 處。
②將注射器C連接到裝置E的導管口處，向前推進注射器活塞，若看見（填字母） 時，則說明E裝置氣密性良好。
A．長頸漏斗口有氣泡冒出 B．錐形瓶中液面上升 C．長頸漏斗中液面上升，并形成穩定水柱
（5）常溫下，硫化氫是一種有臭雞蛋氣味的氣體，能溶于水，密度大于空氣，實驗室通常在常溫下用硫化亞鐵固體（FeS）和稀硫酸反應制得，同時生成硫酸亞鐵，則從上面裝置中選擇的發生和收集裝置組合為_______，化學反應方程式 。
（6）在實驗室中，I裝置被稱做“萬能瓶”，具有多種用途，仔細觀察裝置的特點回答下列問題： 
①實驗室收集氣體若用I裝置替代G裝置，
則氣體應從 口進入（填a或b）。
②從J、K裝置中任選一個，闡述該裝置的
用途： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
“用雙氧水和二氧化錳制氧氣”的反應方程式為_________________________。某同學做了該實驗后，展開了下列思考與探究：
（1）催化劑MnO2的用量對反應速率有沒有影響呢？
他做了這樣一組實驗：每次均用30mL10％的H2O2溶液，采用不同量MnO2粉末做催化劑，測定各次收集到500mL氧氣時所用的時間，結果如下：（其它實驗條件均相同）
| 實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| MnO2粉末用量（克） | 0.1 | 0.2 | 0.3 | 0.4 | 0.5 | 0.6 | 0.7 | 0.8 | 0.9 | 1.0 |
| 所用時間（秒） | 17 | 8 | 7 | 5 | 4 | 3 | 2 | 2 | 2 | 2 |
| 實驗次序 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
| H2O2溶液溶質質量分數 | 1％ | 3％ | 5％ | 10％ | 15％ | 20％ | 25％ | 30％ |
| MnO2粉末用量/克 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 | 0.2 |
| 收集到540mL氣體所用時間/秒 | 660 | 220 | 205 | 80 | 25 | 9 | 4 | 3 |
| 反應后溶液溫度/℃ | 24 | 34 | 39 | 56 | 65 | 67 | 68 | 70 |
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科目：初中化學 來源： 題型：探究題
某科學興趣小組查閱資料得知鎂可在氮氣中燃燒生成氮化鎂（Mg3N2），設計了如下方案進行驗證。
步驟l：用盛水的水槽、無底的廢廣口瓶、燃燒匙、蒸發皿、橡皮塞等裝配成如圖所示的裝置；另準備一只有一根銅絲穿過的橡皮塞，
銅絲末端固定一根鎂條。
步驟2：引燃燃燒匙中足量的紅磷，塞好橡皮塞；待充分冷卻，
觀察到廣口瓶內水面上升的體積約占瓶內水面原上方空間的1/5左右。
步驟3：往水槽中加水使廣口瓶內外水面相平；點燃鎂條，更換橡皮塞，鎂條在廣口瓶內繼續燃燒，放出熱量；待冷卻后廣口瓶內水位繼續上升。
（1）步驟2的目的是 。寫出紅磷在氧氣中燃燒的化學方程式 ；
（2）在步驟3“待冷卻后廣口瓶內水位繼續上升”是由于瓶內氣壓(選填“大于”“小于”或“等于”)外界氣壓。
（3）根據上述實驗和你所學的知識，請寫出鎂在空氣中燃燒時的化學方程式：①鎂與氧氣反應： ；②①鎂與氮氣反應： 。
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科目：初中化學 來源： 題型：計算題
實驗室用高錳酸鉀來制取氧氣。經探究，生成氧氣的質量約是高錳酸鉀質量的1/10。
（1）現有高錳酸鉀32 g，大約能生成氧氣的質量是多少？
（2）這些氧氣若裝在容積為125 mL的集氣瓶中，最多裝幾瓶？（氧氣在該條件下的密度為1．429 g/L）
（3）小明同學從與醫生的交談中獲悉：正常人每分鐘約呼吸30次，每次約吸入0．4L空氣．請問一個人一天吸入人體內的氧氣約為多少升？（計算結果取整數）
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科目：初中化學 來源： 題型：填空題
2014年“元旦”期間，小明同學隨同他的父母去長城游玩，看到不少游客佩戴防PM2.5專用口罩，此口罩中的活性炭具有 吸附 作用；景區內隨處可見游客隨手丟棄的飯盒及食品袋，造成嚴重的“白色污染”，這種現象在我市梵凈山等其他景區同樣存在，請說出減少“白色污染”的有效措施．（至少答二點）
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科目：初中化學 來源： 題型：單選題
下列有關爆炸的說法你認為符合科學道理的是：
| A．只有點燃火藥才能發生爆炸現象 |
| B．只有可燃性氣體與空氣混合點燃后才可能發生爆炸 |
| C．空氣與可燃性氣體或可燃性微粒混合，在有限空間中遇明火很有可能發生爆炸 |
| D．只要將氫氣等可燃性氣體與空氣混合，點燃就一定發生爆炸 |
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