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13．下列化學符號所表示的意義錯誤的是（　　）

	A．	H₂：可以表示一個氫氣分子		B．	Cu²⁺：可以表示銅單質
	C．	S：可以表示一個硫原子		D．	H₂O：可以表示水這種物質

分析根據化學式表示物質和物質的組成，微觀上還能表示物質的分子以及分子的構成；多個分子在化學式前加數字進行分析解答本題

解答解：A、根據化學式的意義可知，化學式可以表示物質的一個分子，故H₂可以表示一個氫氣分子，故說法正確；
B、Cu²⁺表示銅離子，銅單質可表示為：Cu；故選項說法錯誤；
C、根據元素符號的意義可知，S可表示一個硫原子，故選項說法正確；
D、根據化學式的意義可知，H₂O可以表示水這種物質，故選項說法正確；
故選B

點評本題主要考查了化學式表達的含義，建議理解有分子構成的化學式表示的意義

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

3．下列關于氫氧化鈉的實驗方案中正確的是（　　）

	A．	用氫氧化鈉固體干燥CO₂氣體
	B．	用酚酞溶液檢驗氫氧化鈉溶液是否變質
	C．	用熟石灰和純堿為原料制取氫氧化鈉
	D．	用氯化鈣溶液除去氫氧化鈉溶液中的少量的碳酸鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

4．下列生活用品所使用的主要材料，屬于有機合成材料的是（　　）

A．

鉑金項鏈

B．

青花瓷花瓶

C．

尼龍雨衣

D．

純棉圍巾

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

1．下列物質的用途中，利用其物理性質的是（　　）

	A．	氧氣用于切割金屬		B．	干冰用于人工降雨
	C．	熟石灰用于改良土壤酸性		D．	純堿用于蒸饅頭

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列符號能表示2個氧分子的是（　　）

A．

2O₂

B．

C．

O₂

D．

2O^2-

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

18．我國研制的航天員艙外服為航天員成功進行太空行走提供了可靠的保證．航天員艙外服內含有與氫氧化鈉性質相似的氫氧化鋰（LiOH），下列說法不正確的是（　　）

	A．	能與二氧化碳反應		B．	LiOH中Li的化合價為+1
	C．	LiOH相對分子質量為 26		D．	實驗室里的氫氧化鋰必須密封保存

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

5．符號2N、N₂、2CO、SO₂ 中，數字“2”能用來表示分子個數的是（　　）

A．

B．

N₂

C．

2CO

D．

SO₂

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

2．地球上的金屬資源大多以化合物的形式存在，還原法是冶煉金屬的常用方法．請寫出用一氧化碳從赤鐵礦（主要成分為氧化鐵）中冶煉鐵的化學方程式Fe₂O₃+3CO$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2Fe+3CO₂．鐵在自然環境中很容易生銹，請寫出一種防止鋼鐵制品銹蝕的方法涂油、電鍍、刷漆等．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

3．

兩位同學幫助老師整理實驗室時，在標有“單質”的藥柜中發現一瓶失去標簽的黑色粉末A，在標有“氧化物”的藥柜中發現另一瓶失去標簽的黑色粉末B．
【提出問題】這兩瓶黑色粉末A和B分別是什么物質？
【猜想】甲同學：A是鐵粉，B是二氧化錳．
乙同學：A是炭粉，B是氧化銅．
【實驗探究】

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
①取少量A粉末于試管中，加入適量稀硫酸．	黑色粉末不溶解，沒有氣體產生．	A粉末一定不是鐵粉．
②取少量B粉末于試管中，加入適量稀硫酸．	黑色粉末溶解，溶液顯藍色．	B粉末是氧化銅．反應方程式為CuO+H₂SO₄=CuSO₄+H₂O．

【反思與拓展】
（1）乙同學的猜想正確．
（2）通過學習，同學們知道木炭可以作還原劑把氧化銅中的銅還原出來，小明查閱了大量的資料后，建議用超細炭粉與氧化銅粉末混合進行實驗，他的理由是增大反應物的接觸面積，使反應更充分；
同學們按如圖裝置進行實驗，當看到澄清的石灰水剛剛出現渾濁時，不能（填寫“可以”或者“不能”）確定氧化銅和炭粉已經開始反應；實驗結束時，先將導管移出，再熄滅酒精燈的原因是
防止液體倒吸炸裂試管．
（3）為了使氧化銅中的銅完全被還原，對于下列三組氧化銅和炭粉的質量比例，你建議選擇A（填寫字母），簡要說明你的理由反應中炭粉會與試管內的氧氣反應而部分消耗，故稍過量的炭粉有利于反應的進行．
A.36：3 B.40：3 C.48：3．

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