【題目】生活中的下列變化，屬于物理變化的是（ ）
A.植物的光合作用
B.燃放煙花
C.蠟燭燃燒
D.燈泡發(fā)光
名校課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知過氧化鈉（化學式為Na2O2）是一種淺黃色固體粉末，可用作呼吸面具里的供氧劑，利用人呼出的二氧化碳與Na2O2反應(yīng)放出O2 ， 供給人的正常生命活動，該反應(yīng)的化學方程式為：2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2 ． 某同學利用該反應(yīng)原理制取氧氣，設(shè)計了如圖一所示的實驗裝置． 
（1）裝置①中CO2的制取方法有多種，若用稀鹽酸和石灰石制取CO2 ， 該反應(yīng)的化學方程式為 ． 若用加熱NaHCO3固體制取CO2 ， 應(yīng)該選用的發(fā)生裝置為（選填圖二中字母，下同）．
（2）為收集純凈干燥的O2 ， 裝置③中盛放的試劑為；裝置④中盛放的試劑作用是；則⑤中收集方法可選用 ．
A．排水集氣法 B．向下排空氣法 C．向上排空氣法 D．真空袋收集法
（3）當觀察到裝置②中時應(yīng)停止通CO2 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】過氧化鈣（CaO2）是一種白色、無毒、難溶于水的固體，能殺菌消毒，廣泛用于果蔬保鮮、空氣凈化、污水處理等方面．某興趣小組同學對其進行探究．一過氧化鈣的性質(zhì)研究
（1）取少量過氧化鈣放入試管中，加足量水，產(chǎn)生無色氣泡，將帶火星的木條伸進試管中，觀察到帶火星的木條 ， 說明過氧化鈣與水反應(yīng)有氧氣生成．
（2）分別取實驗（1）靜置后的上層清液少量于兩支試管中，向其中一支試管中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)溶液變成紅色，說明溶液呈性；向另一支試管中通入二氧化碳，溶液變渾濁，說明過氧化鈣與水反應(yīng)還有氫氧化鈣生成．
結(jié)論：過氧化鈣和水反應(yīng)生成氫氧化鈣和氧氣．
（3）二過氧化鈣的制備研究
實驗室用鈣鹽制備CaO2 ， 其主要實驗裝置（圖1）和流程（圖2）如下：
圖1試管中的物質(zhì)是NH4Cl和Ca（OH）2 ， 加熱時發(fā)生反應(yīng)生成CaCl2、NH3 和H2O，反應(yīng)的化學方程式為 ．
（4）“沉淀”時發(fā)生的反應(yīng)為：CaCl2+H2O2+2NH3H2O+6H2O=CaO28H2O↓+2NH4Cl，需要控制溫度在0℃左右，采用的操作是將反應(yīng)容器放置在中，反應(yīng)溫度不能過高的原因是：①防止氨水揮發(fā)；②
（5）“過濾”所得的副產(chǎn)品NH4Cl可做化肥中的氮肥．檢驗“水洗”已經(jīng)洗凈的方法是：取最后一次洗滌液少量于試管中， ．
（6）加熱分解法是測定CaO2產(chǎn)品純度的常用方法之一（2CaO2
2CaO+O2↑）．
如圖是實驗室測定產(chǎn)品中CaO2純度的裝置．實驗步驟：檢查裝置的氣密性→裝填藥品0.30g→調(diào)節(jié)量氣管和水準管兩邊水位相平→加熱至不再有氣體放出→冷卻至室溫，調(diào)節(jié)量氣管和水準管兩邊水位相平→讀數(shù)→再重復2次，取平均值，計算．（已知：該溫度和壓強下的O2密度為1.43g/L）
根據(jù)下表數(shù)據(jù)，計算CaO2產(chǎn)品純度（請寫出計算過程）．
組別 | 樣品質(zhì)量 | V（O2）/mL |
第一組 | 0.30 | 28.2 |
第二組 | 0.30 | 28.0 |
第三組 | 0.30 | 27.8 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】二氧化碳是造成溫室效應(yīng)的主要氣體．大氣中二氧化碳產(chǎn)生的主要途徑是： ， 自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是 ． 由于溫室效應(yīng)對人類生存帶來的負面影響日趨嚴重，請你提出一條減緩溫室效應(yīng)的措施： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學物質(zhì)給生活帶來了極大的便利，也使我們的生活變得豐富多彩．下列物質(zhì)有關(guān)應(yīng)用錯誤的是（ ）
A.金剛石：用于裁玻璃
B.明礬：用于凈水
C.燒堿：用于食用堿
D.氯化鈉：用于配制生理鹽水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】合理施肥是農(nóng)業(yè)增產(chǎn)和城市綠化建設(shè)的重要措施．下列化肥屬于復合肥料的是（ ）
A.NH4H2PO4
B.KCl
C.CO（NH2）2
D.Ca（H2PO4）2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學用語是學習化學的工具，下列化學用語與其所表示的意義相符合的是（ ）
A.Cl2﹣2個氯原子
B.Zn﹣1個鋅分子
C.2Fe﹣2個鐵原子
D.3S﹣3個硫元素
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