【題目】經濟快速發展帶來了一些環境問題，重金屬污染就是其中的一種。為了減小重金屬的污染，科學家們發現了一種名叫海泡石（化學式：Si12Mg8（OH）412H2O）的物質對水中的重金 屬離子有很好的吸附效果，下列關于這種物質的說法錯誤的是（ ）
A.海泡石不能除去口腔中的異味
B.海泡石當中只含 1 種金屬元素
C.海泡石當中元素質量分數最高的是硅元素
D.該化合物中金屬元素所形成的離子 
名師導航單元期末沖刺100分系列答案
名校名卷單元同步訓練測試題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一定條件下，甲和乙反應生成丙和丁，微觀變化示意圖如圖。下列說法正確的是（ ）
A.該反應為置換反應
B.丙的相對分子質量為32
C.參加反應的甲和乙的分子個數比為1：1
D.丁中H、O元素的質量比為1：16
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業上常用石英砂（主要成分是SiO2）和焦炭等制備高純硅，如圖 是其生產流程示意圖。
（1）“精餾”是蒸餾的一種形式，該過程屬于 ___變化（選填“物理”、“化學”）。
（2）反應②屬于的基本反應類型是 ___。
（3）反應③中若混入O2可能引起的安全事故是 ___。為了達到綠色化學和資源綜合利用的目的，在生 產過程中物質 Y 需要循環使用，則 Y 的化學式為 ___。
（4）反應①中焦炭過量，X 是種氣體。①中主要反應的化學方程式為 ___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線.請回答下列問題.
(1)隨溫度升高,溶解度減小的物質是_________;
(2)甲和乙的溶解度相同時,溫度是_______;
(3)分別將甲、丙兩種物質的飽和溶液從t3℃ 降到t2℃,降溫后甲、丙兩種溶液的溶質質量分數大小關系是 _________;
(4)t3℃甲物質的不飽和溶液,若想使溶液變飽和,可采用的方法是_________.(填一種即可)
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【題目】下表是部分元素的原子結構示意圖、主要化合價等信息，請完成以下填空：
(1)鋁原子的最外層電子數是_________。
(2)核電荷數為12元素符號是____________。
(3)原子序數為8和14的元素組成的化合物的化學式為____________。
(4)請你總結出此表中的原子結構與元素化合價或周期數的關系___________________________________________________(任寫一條)。
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【題目】下圖是化學興趣小組在探究鹽酸和氫氧化鈣的化學性質時的實驗操作圖， 將溶質質量質量均為 mg 的稀鹽酸和澄清石灰水分別滴加在 8 個試管中進行探究。
（實驗進行）：
（1）化學組長認為該實驗不能完整探究 Ca（OH）2的化學性質，他這么說的原因是_____。
（2）下列關于實驗結果說法正確的是_____
A 管 1 和試管 2 試驗后的溶液顏色可能相同
B 實驗后的試管 5，6 的溶液混合，則溶液顏色一定呈紅色
C 管 3 實驗后的總質量一定大于 mg
D 實驗后某試管中溶液呈紅色，向其中加入足量的稀鹽酸，溶液變為無色。由此推斷，該試管中最初盛有的物質是無色酚酞溶液
（3）實驗進行中，有同學認為實驗 3 不需要單獨進行，他這么說的原因是什么，用化學方程式說明：_____
（實驗分析）：將實驗后的試管 5、6、7、8 進行混合處理，對混合溶液進行實驗性探究。
（4）猜測：混合溶液中一定含有的溶質（指示劑除外）溶液呈無色：
I.NaCl, CaCl2, HCl II.NaCl, CaCl2, Ca（OH）2III. _______
①III 的橫線處可填
②上述猜測有且只有一個不成立，原因是_____
（5）數據若實驗前試管 7 中溶質和氫氧化鈣完全反應，則將生成的固體物質和實驗后的試管 6進行混合，且試管 6中原本的溶質質量為 ng（n>2m），則反應后生成的氣體質量的取值范圍是_____（用含 m,n 的式子表達）
（實驗總結）：
（6）若在試管 6 反應后的試管在密閉容器中進行探究，用電腦儀器測量密閉容器中的溫度和變化曲線，_____溶液中的溶質只有一種。
A A B B點 C C點 D 都不是
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【題目】某校化學興趣小組的同學利用如圖所示裝置進行實驗．
實驗目的：
(1)用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒的實驗．
(2)粗略測定加熱2g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積．
反應原理：（用文字表達式表示）
(1)高錳酸鉀制氧氣：________；
(2)細鐵絲在氧氣中燃燒：________．
儀器認識：寫出儀器①②的名稱：①________；②________．
裝置連接：
為達到實驗目的(2)，各裝置的正確連接順序是（填接口的字母）：a→________→d．
問題
(1)實驗過程發現B瓶中的水變紅了，原因是________．
(2)本實驗中，試管口要比試管底略低的原因是________．
(3)用收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，未見鐵絲燃燒，其原因可能是________．
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【題目】如圖是某反應的微觀示意圖，根據圖示回答下列問題
（1）請在空白框中將相關粒子的圖形補充完整_____。
（2）寫出該反應的化學方程式_____。
（3）請用微粒的觀點對質量守恒定律作出解釋_____。
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【題目】某學習小組同學在做“氫氣在空氣中燃燒”實驗時。對生成物的成分產生了質疑:水和過氧化氫具有相同的組成元素，那么氫氣在空氣中燃燒除生成水外，是否有過氧化氫生成?帶著疑問,該小組進行了以下探究:
[提出猜想]氫氣在空氣中燃燒除生成水外，還有過氧化氫生成。
[查閱資料]過氧化氫溶液能使無色的淀粉碘化鉀溶液變成藍色。
[實驗過程]
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①將注射器內的稀硫酸注入到盛有鋅粒的錐形瓶中 | 在鋅粒表面有___________產生 | 氫氣在空氣中燃燒有過氧化氫生成 |
②點燃生成的氫氣,用底部結有冰的小燒杯罩在火焰上方,用漏斗和試管收集所得液體。向試管中加入_____ | 氫氣燃燒產生淡藍色火焰,試管中液體由無色變___________色 |
[評價與反思](1)點燃氫氣前應先__________________，其具體操作是_____。
(2)寫出氫氣在氧氣中燃燒生成過氧化氫的化學方程式______________________。
(3)實驗中,將氫氣燃燒的火焰對冰，冰的作用是______________________。
①用冰有利于吸收氫氣燃燒產生的氣體
②用冰創設低溫環境,使部分氫氣燃燒產生一定量的過氧化氫
③有利于生成的過氧化氫在較低的溫度下溶入冰融化成的水中，便于收集
[拓展應用]根據推理法，氫氣和氧氣反應會生成兩種氧化物。金屬鈉也具有類似的化學性質；鈉露置在空氣中與氧氣反應生成________________；鈉在空氣中燃燒生成_______________________。
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