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1．如圖所示，在給液體加熱的操作中，正確的是（　　）

A．

B．

C．

D．

分析在給試管加熱時，應用試管夾夾持試管，試管傾斜，試管口不能對著自己或別人，要使試管中的液體不超過試管容積的$\frac{1}{3}$，因酒精燈外焰溫度最高，用外焰加熱．

解答解：A、沒有集中藥品部位加熱，故A錯；
B、沒有用外焰加熱，故B錯；
C、用焰心加熱，應該用外焰加熱，故C錯；
D、操作正確．
故選D．

點評在實驗操作中，要嚴格按照實驗基本操作的要點來進行，避免事故的發生，時刻注意實驗的規范性和安全性．化學實驗的基本操作是做好化學實驗的基礎，學生要在平時的練習中多操作，掌握操作要領，使操作規范．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．

小文在學習“燃燒與滅火”的內容時，做了以下實驗，用兩種不同方法熄滅蠟燭火焰．
（1）以上實驗依據的滅火原理是：
實驗1降低溫度到可燃物著火點以下，實驗2隔絕氧氣；
（2）請你再舉一個生活中滅火的實例用水滅火．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．

如圖是氧化汞分解的微觀示意圖，下列有關說法不正確的是（　　）

	A．	反應前的一個分子由2 個原子構成		B．	化學反應的實質是原子的重新組合
	C．	該反應的生成物有三種		D．	該反應前后元素的化合價都變了

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

9．兩個瓶子里分別盛有蒸餾水、硬水，請你設計一個簡單的實驗來鑒別它們（要求簡述操作方法、現象和結論）．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

16．某課外小組的同學將玻璃罩內充滿純凈的二氧化碳氣體，如圖A所示，在光照充足的條件下，經過一段時間后，該小組同學用注射器從a處抽取氣體，測定玻璃罩內氣體的成分及其含量．
【查閱資料】
①植物通過光合作用吸收二氧化碳氣體，放出氧氣．
②氫氧化鈉和氫氧化鈣性質相似，其水溶液都能與二氧化碳發生反應，
且沒有氣體物質生成．
【實驗一】檢驗玻璃罩內是否含有二氧化碳氣體？

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
抽取適量氣體，注入石灰水中	澄清石灰水變渾濁	玻璃罩內含有二氧化碳．
發生的化學方程式為CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

【實驗二】采用兩種方法測定玻璃罩內氣體中氧氣的含量．
方法1：用如圖B所示的裝置測量氣體中氧氣的含量．
（1）實驗前對該裝置的氣密性進行檢查，小明設計了一種方法，請你幫他完成：打開止水夾，把導管末端浸沒在水中，若導管內水柱下降，則裝置氣密性良好；
（2）將抽取出的氣體用排水法收集到150ml的集氣瓶中，關閉止水夾，點燃紅磷；
（3）待裝置冷卻到室溫后，打開止水夾，燒杯中的液體進入集氣瓶中，體積約為100ml．
方法2：用如圖C所示的裝置測量氣體中氧氣的含量．
（1）抽取150ml的氣體，緩緩地從b處通入裝置中；
（2）實驗結束后，c處氣體的化學式為O₂，集氣瓶中排出液體的體積約為75ml，該方法所測得氧氣約占氣體總體積的50%．

【實驗反思】通過對比，該小組同學發現，兩種方法所得實驗結果差距較大，其中實驗結果更準確的是方法2．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

6．將氧氣、氮氣、氫氣、一氧化碳、二氧化碳五種氣體填入下列有關的橫線上．
（1）空氣中體積含量最多的氣體是氮氣．
（2）與空氣混合，點燃時可能發生爆炸的氣體是氫氣、一氧化碳．
（3）能使帶火星的木條復燃的氣體是氧氣．
（4）有劇毒的氣體是一氧化碳．
（5）密度最小的氣體是氫氣．
（6）電解水可以得到的氣體是氫氣和氧氣．
（7）能使燃著的木條熄滅，但不能使澄清石灰水變渾濁的氣體是氮氣．
（8）可用來制造汽水且不能用排水法收集的氣體是二氧化碳．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

13．現有銀、銅、鐵三種金屬，某研究小組的同學為探究銀、銅、鐵的金屬活動性順序，設計了三個實驗：
I．將鐵片浸入稀硫酸中；Ⅱ．將銀片浸入稀硫酸中；Ⅲ．將鐵片浸入硫酸銅溶液中．
（1）實驗I中能夠觀察到的現象是有氣泡生成，溶液變淺綠色．
（2）上述三個實驗還不能完全證明三種金屬的活動性順序，請你補充一個實驗來達到實驗目的（寫出實驗操作方法）將銀伸入硝酸銅溶液中，觀察現象．
（3）上述三個實驗后，將金屬取出，廢液回收到一只潔凈的大燒杯中，燒杯中洛液里一定存在的溶質是FeSO₄、H₂SO₄．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

15．安多夫是一種嫩肉粉，其主要成分碳酸氫鈉（NaHCO₃）和氯化鈉．安多夫可破壞肉質纖維結構、促進肉類吸收水分，從而使肉質松軟，達到鮮嫩爽滑的目的．小張發現將拌了安多夫粉的肉類放到鍋中加入食醋等調料燒煮時會產生大量的氣體，他對此頗感興趣，決定對其進行探究．
【查閱資料】
1碳酸氫鈉俗稱“小蘇打”、“蘇打粉”、“重曹”，是白色細小晶體，加熱到50℃以上開始逐漸分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，440℃時完全分解．
2白色無水硫酸銅遇到水會變成藍色．
【實驗探究一】對燒煮時產生的大量氣體的探究
小于對氣體的成分進行了猜測：氣體中除了醋酸氣體之外，還可能含有水蒸氣和CO₂．他設法收集氣體樣品并除去醋酸氣體后，用如圖實驗裝置進行驗證．裝置導管口連接順序：

氣體樣品→c→d→b→a．．（填導管口序號）
【實驗探究二】稱取一定量的安多夫樣品，測定樣品中碳酸氫鈉的含量，實驗如圖所示：

【說明】堿石灰是CaO與NaOH 的固體混合物．
（1）操作步驟
①連接好裝置，檢查氣密性；
②打開彈簧夾，在A處緩緩通入一段時間空氣；
③稱量E的質量；
④關閉彈簧夾，慢慢滴加適量的稀鹽酸，直至B中無氣泡冒出；
⑤打開彈簧夾，再次緩緩通入一段時間空氣；
⑥再次稱量E的質量，得前后兩次質量差．
（2）D裝置的作用是干燥CO₂；
（3）步驟⑤再次緩緩通入一段時間空氣的作用是使產生的氣體完全被E裝置吸收；
（4）若所取安多夫樣品為10g，所用稀鹽酸質量為100g，實驗中C中無沉淀，裝置E實驗前后兩次質量差為4.4g，試計算：
①實驗中生成二氧化碳4.4g；
②原樣品中碳酸氫鈉的質量分數（寫出計算過程）；
③所用稀鹽酸的溶質質量分數（寫出計算過程）．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

16．根據化學方程式計算結果是：鎂在空氣中燃燒后，生成氧化鎂的質量應該是增加的．但在實際實驗過程中，得到的氧化鎂質量比鎂的質量小，據此結果，有人認為質量守恒定律有例外，你認為正確嗎？請說明理由．

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