【題目】根據下列圖示，回答相關問題
（1）實驗一的實驗目的是_____；
（2）實驗二，證明Ca(OH)2能與稀鹽酸反應的現象是_____；
（3）實驗三X、Y分別是水和汽油中的一種，加入X、Y后，觀察到a中固體消失并得到棕色溶液，b中固體不消失，則物質X是_____；由實驗可知，物質的溶解性與_____有關.
【答案】探究可燃物燃燒是否需要溫度達到著火點和與氧氣接觸 左圖固體不完全溶解，右圖固體全部溶解 汽油 溶劑的性質
【解析】
（1）由實驗一裝置圖可以得知，比較銅片上的紅磷和白磷，白磷燃燒，可知白磷的著火點比紅磷低；比較銅片上和水中的白磷，可知燃燒需要空氣（氧氣）。實驗一的實驗目的是：探究可燃物的燃燒是否需要與空氣接觸，溫度是否需要達到可燃物的著火點。故填：探究可燃物燃燒是否需要溫度達到著火點和與氧氣接觸。
（2）實驗二，由于Ca(OH)2微溶于水，左圖加入水后固體未完全溶解，右圖加入稀鹽酸后，固體全部溶解。故填：左圖固體不溶解，右圖固體全部溶解
（3）儀器①的名稱是試管；碘易溶于汽油，難溶于水，X、Y分別是水和汽油中的一種，加入X、Y后，觀察到a中固體消失并得到棕色溶液，b中固體不消失，則物質X是汽油；由實驗可知，溶質的種類相同，溶劑不同，說明物質的溶解性與溶劑的性質有關。
故填：汽油；溶劑的性質
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為A、B、C、D、E五種微粒的結構示意圖，請按要求填空：
（1）A、B、C、D、E五種粒子中，屬于同種元素的是①____________（填序號，下同），屬于穩定結構的是②_____________。
（2）E元索的原子在化學變化中容易形成①_________________（填“明離子”或“陽離子”）。元素的化學性質，跟它原子的②_______________關系密切。
（3）由B元素和E元形成的化合物的化學式為_____________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人們生產、生活中處處有化學。
(1)活性炭具有疏松多孔的結構，具有極強的_______性，可以用于除去有害氣體。
(2)為了保證飲水安全，測定水樣的pH略小于7，該水樣顯____性
(3)每到春節，都會看到有人燃放鞭炮，燃放煙花、鞭炮會產生SO2、CO、CO2氣體、煙塵等，其中嚴重時會造成大氣污染，能使大氣PM2.5升高的物質是_______。
(4)能與血液中血紅蛋白結合的有毒氣體是___。
(5)疊氮化鈉(NaN3)被廣泛應用于汽車安全氣囊，汽車經撞擊后30毫秒內引發疊氮化鈉迅速分解為兩種單質，該反應的化學方程式是__。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B、C、D是初中科學常見的四種物質，其中A、B屬于相同物質類別的化合物，C、D物質類別不同，它們之間的轉化和反應關系如圖。圖中“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質，“﹣”表示相連兩物質能發生化學反應，部分反應物、生成物及反應條件已略去。請回答：
（1）若C是二氧化碳，B是氫氧化鈣，則A是_____；（填名稱）
（2）若C是鋅，A和B都屬于酸，寫出D可能的化學式_____（物質類別不同的一種即可）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】碳酸氫鈉是一種重要的鹽類物質，在生活中用途廣泛．小濱同學設計了實驗，以探究碳酸氫鈉的化學性質．
【探究實驗1】碳酸氫鈉溶液的酸堿性
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，加適量水溶解，再滴入幾滴酚酞實驗，震蕩．
現象：溶液變成淺紅色．由此得出結論；
【探究實驗2】能與酸反應
【實驗方案】取少量該固體加入試管中，滴加稀鹽酸，現象為；
【探究實驗3】碳酸氫鈉的熱穩定性
【實驗方案】用如圖所示裝置進行實驗
現象：充分加熱后，大試管口有水珠出現，管底有白色固體殘留，小試管中澄清石灰石變渾濁．
結論：碳酸氫鈉受熱能生成二氧化碳、水和一種白色固體．
驗證：（1）請你幫小濱設計實驗，證明試管中留下的白色固體是Na2CO3，而不是NaOH（所選試劑不能用酸）．
步驟，現象；
（2）寫出碳酸氫鈉受熱分解的化學方程式；
【拓展應用】試說出碳酸氫鈉在日常生活中的一種用途．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】合金是重要的金屬材料.
（1）下列物品所使用的主要材料屬于合金的是_____；
A青花瓷瓶 B橡膠充氣艇 C不銹鋼鍋
（2）生鐵是常見的合金，生鐵屬于_____（填“純凈物”或：混合物）
（3）黃銅是銅鋅合金，將純銅片和黃銅片互相刻畫（如圖所示），純銅片行留下明顯的劃痕，說明_____.
（4）黃銅渣中主要含Zn、ZnO、Cu、CuO,其余為雜質，處理黃銅渣可得到硫酸鋅，其主要流程如下（雜質不溶于水、不參加反應）；
下列說法正確的是_____;
A Ⅰ、Ⅱ中的操作均包括過濾
B 溶液A一定為無色
C 溶液A的質量小于溶液B.
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖所示實驗室常用的部分儀器：
（1）寫出下列標出儀器的名稱：①_____；②的用途：_____。
（2）洋洋同學利用圖中的某些儀器制取并收集氧氣。已知他使用了儀器②③⑤，那么他還使用了如圖所示儀器中的_____（填序號）。你認為洋洋選擇這套裝置的依據是_____。寫出反應的化學方程式_____。
（3）洋洋利用上述儀器中的_____（填序號）又制取并收集了二氧化碳，寫出反應的化學方程式_____。洋洋成功地驗滿了所制取的氣體，請你寫出他的驗滿方法_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用過氧化鈉反應來制取氧氣，是潛水員使用的供氧裝置的原理。
（查閱資料）常溫常壓下過氧化鈉是淡黃色固體，在不需要加熱的情況下能與二氧化碳反應生成氧氣和另一化合物（生活中常見的鹽）：過氧化鈉能與水反應生成氧氣和氫氧化鈉。
（設計裝置）為驗證過氧化鈉（Na2O2）和CO2反應原理，設計如下實驗裝置。
（實驗操作）向裝置Ⅹ中通入足量CO2氣體，觀察到X瓶中的淡黃色固體逐漸變為白色粉末，同時見到Y、Z裝置中有氣泡出現。
（實驗分析）
（1）過氧化鈉與二氧化碳反應除生成氧氣外，另一化合物的化學式為_____； Y中的溶液是氫氧化鈉溶液：Z中濃硫酸的作用是_____。
（2）驗證過氧化鈉和二氧化碳反應生成氧氣的操作是_____。
（3）反應結束后，可設計一個簡單實驗，驗證X瓶中過氧化鈉是否有剩余（除用二氧化碳驗證外），其實驗原理是_____。（用化學方程式表示）
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學興趣小組的同學取10 g某鋅樣品（含少量雜質，且雜質不溶于水，也不與酸反應）于燒杯中，向其中加入一定量的稀硫酸，當加入稀硫酸的質量為93.7 g時，恰好完全反應，生成氣體的質量與反應時間的關系如下圖所示，試回答下列問題：
（1）完全反應后生成氫氣的質量為 g。
（2）樣品中鋅的質量為多少克？
（3）反應后，所得溶液中硫酸鋅的質量分數
為多少？
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