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【題目】下列日常生活中發生的變化，都屬于化學變化的一組是（）

A.食物霉變，動、植物呼吸B.水蒸發，水通電分解

C.蠟燭熔化，鋼鐵生銹D.汽油揮發，煤燃燒

【答案】A

【解析】

A、食物霉變有新物質生成，屬于化學變化，動植物呼吸有新物質生成，屬于化學變化，符合題意；

B、水蒸發，無新物質生成，屬于物理變化，水通電分解有新物質生成，屬于化學變化，不符合題意；

C、蠟燭熔化，無新物質生成，屬于物理變化，鋼鐵生銹，有新物質生成，屬于化學變化，不符合題意；

D、汽油揮發無新物質生成，屬于物理變化，煤燃燒有新物質生成，屬于化學變化，不符合題意。

故選A。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】冬春季是H7N9禽流感高發季節，各類活禽交易場所實行全面徹底的消毒。表中所列為某消毒液產品的部分說明書：

用途	殺菌消毒
主要成分	硝酸、硝酸銀、過氧化氫

（1）請寫出硝酸銀的化學式并標出各元素的化合價。
（2）過氧化氫溶液是一種常用的消毒劑，其原因是過氧化氫分子中含有“過氧基”(—O—O—)。據此推測，下列物質中，可用作消毒劑的是(填序號)。

（3）實驗室常用過氧化氫溶液制取氧氣，某同學取2g二氧化錳于錐形瓶中，然后慢慢滴入過氧化氫溶液，完全反應后，生成了1.6g氧氣，則參加反應的過氧化氫的質量是多少？(寫出計算過程)
（4）實驗室現用如圖1所示的裝置進行制取氧氣，若要控制反應速率，獲得平穩的氧氣流，可將圖1中的換成。(填儀器名稱)，若用圖2裝置進行制取氧氣，該反應的化學方程式為。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2015年世界環境日的主題是“促進可持續的生活方式”，核心是倡導良好的生活習慣。小強的下列做法符合這一主題的是

A.外出就餐，超量點菜

B.把化工廠廢棄物倒入水塘

C.一旦出門總開私家車

D.用布袋代替一次性塑料購物袋

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列關于物質性質的比較，其中錯誤的是

A.物質在水中的溶解性：氧氣>二氧化碳

B.水蒸氣含量：呼出氣體>吸入空氣

C.密度：氧氣>空氣

D.化學活潑性：氧氣>氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途錯誤的是

A.任何塑料都可用作食物包裝袋B.氫氧化鋁可用于治療胃酸過多

C.金剛石可用于切割玻璃D.稀有氣體可用于霓虹燈

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學興趣小組通過實驗探究分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳的作用，
（1）該反應的化學方程式為。
（2）【設計實驗】用圖1所示裝置進行實驗，步驟如下：

步驟Ⅰ：；
步驟Ⅱ：裝入藥品；
步驟Ⅲ：加熱右側支管，用帶火星的木條在導管口檢驗生成的氣體；
步驟Ⅳ：冷卻后，將裝置傾斜，使左側支管中的藥品進入右側支管，再加熱右側支管，用帶火星的木條在導管口檢驗生成的氣體。
（3）【實驗現象】步驟Ⅲ和步驟Ⅳ中，一段時間后都能觀察到帶火星的木條復燃，但不同的是。
（4）【交流反思】要想確認分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳是催化劑，還需通過實驗證明二氧化錳的和在反應前后都沒有發生變化。
（5）【拓展探究】在老師的指導下，該小組同學利用圖2所示裝置繼續進行深入探究。以氧氣的體積分數為縱坐標，溫度為橫坐標，得到圖3 所示曲線(圖中的“1︰2”、“1︰1”、“2︰1”、“3︰1”、“4︰1”、“5︰1”指氯酸鉀和二氧化錳的質量比)。

【實驗分析】根據圖3，氯酸鉀的分解溫度隨氯酸鉀和二氧化錳的質量比變化的大致規律是；分解氯酸鉀制氧氣的反應中二氧化錳起催化作用，可能是因為二氧化錳能。
（6）【交流應用】將29.4g氯酸鉀和二氧化錳的混合物(氯酸鉀和二氧化錳的質量比為5︰1)加熱至完全反應，剩余固體的質量為。