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下圖所示的甲、乙兩個實驗有共同點：集氣瓶底部預先均裝有少量水。

它們的作用分別是：
甲中，
乙中。

甲中：防止生成的紅熱熔化物掉落瓶底，使集氣瓶破裂，
乙中：吸收燃燒產物，防止二氧化硫污染空氣。

甲中鐵絲在氧氣中燃燒，生成了四氧化三鐵，生成物如果直接落到瓶底，會炸裂瓶底．
乙中反應生成的二氧化硫能和水反應生成亞硫酸，從而防止二氧化硫氣體逸出污染空氣．

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

某同學用下圖裝置制氧氣，請回答：

(1)用高錳酸鉀制取和收集氧氣的裝置應選用         (填序號)，裝置②試管口要略向下傾斜的原因是                                                   。
（2）用雙氧水和二氧化錳制取和收集干燥的氧氣裝置應選用          (填序號)，該反應的化學方程式為                                        ，若從反應后的混合物中回收二氧化錳，采取的分離方法是             。
(3)檢查裝置①氣密性的方法是                                                  。
(4)若用裝置④收集的氧氣不純，其可能兩點原因是
                                                   。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

以下是實驗室常見的一些化學儀器，請回答下列問題：

(1)在上圖中寫出標數字的儀器名稱：①     ②
(2)用高錳酸鉀制取氧氣的文字表達式為                          ，在進行實驗時，試管口應放     ，以防止加熱時                         ；制取過程中，氧氣用排水法收集完成后，停止加熱時，正確操作是        ，防止                             。
(3)大理石和稀鹽酸制取二氧化碳，可以選用的發生和收集裝置分別是
和           。
(4)現按下圖所示操作流程探究氧氣的性質：

上述操作探究的內容是                    。
在上述C操作中，為了使該物質與氧氣完全反應，正確的操作方法是                   。
D操作中用燒杯傾倒的液體是                           。
(5)通常情況下，氨氣(NH₃)是一種無色、有刺激性氣味的氣體，密度比空氣小，極易溶于水，形成的溶液是氨水。實驗室用加熱氯化銨和消石灰的固體混合物制取氨氣。實驗室制取和收集氨氣的裝置組合是和  。
(6)下圖是某學生設計的一種有洗氣、檢驗、貯氣等用途的裝置。

①當用排空氣法收集二氧化碳時，瓶內沒有水，氣體從 (填“a”或“b”)處導管通入；
②當用排水法收集氧氣時，應先，再在 (填“a”或“b”)處和發生裝置連接。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

兩個同學做了一個有趣的實驗，裝置如圖。

在燒杯A、B中分別盛兩種不同的無色溶液，中間小木塊上各有一支燃著的蠟燭，向A燒杯中加入白色固體后，發現燒杯中蠟燭很快熄滅；向B燒杯中加入黑色固體粉末后，燒杯中蠟燭燃燒更旺。
①A燒杯中加入的白色固體可能是         無色溶液是
②B燒杯中加入的黑色固體粉末可能是       無色溶液是
反應的文字表達式

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

寫出下列反應的文字或符號表達式，并在括號內注明反應的基本類型：
⑴硫在空氣中燃燒：                                            （       ）
⑵氯酸鉀和二氧化錳混合物加熱：                                （       ）
⑶任寫一個既是化合反應又是氧化反應的例子：

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

木炭和硫分別在空氣里和氧氣里燃燒的現象不同，說明了：

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

下圖是一個多功能裝置，