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【題目】下列實驗基本操作中，正確的是

A．點燃酒精燈 B．滴加液體 C．加熱液體 D．讀取液體體積

【答案】D

【解析】

試題分析：A選項點燃酒精燈用火材；B選項滴加液體時，用膠頭滴管懸空垂直滴加；C選項加熱試管中的液體時，液體不能超過試管體積的1/3；D選項讀取液體積時，平時液面最低處是正確的操作；故答案選擇D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】元素周期表是學習和研究化學的重要工具，它的內容十分豐富。下表是依據元素周期表畫出的1—18號元素的原子結構示意圖。我對它進行研究：

（1）原子序數為17的元素的原子容易__________（填“得”或“失”）電子；原子序數為13的元素屬于 ___________元素（填“金屬”或“非金屬”）。

（2）表中不同種元素最本質的區別是_________（填番號）

A．質子數不同； B．中子數不同

C．相對原子質量不同； D．電子數不同

（3）元素周期表中每一橫行叫一周期，每一豎行叫一族。某元素的原子結構示意

圖，則該元素應排在第_______周期________族,它的化學性質和上表的________和________（填元素名稱）的化學性質最相似，據你所學的知識推測該元素屬于____________（金屬或非金屬）元素。

（4）閱讀下文，回答問題。

實驗證明：在上表同一橫行，從左到右，原子失去電子的能力逐漸減弱，得到電子的能力逐漸增強；在同一縱行中，從上到下，原子失去電子的能力逐漸增強，得到電子的能力逐漸減弱。上表中，失去電子能力最強的原子是___________（填原子符號，下同），得到電子能力最強的原子是____________.

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息，A、B、C、D是四種粒子的結構示意圖：

請你回答：

（1）X= 。

（2）A、B、C、D屬于同種元素的粒子是（填序號）。

（3）根據元素原子結構示意圖，不能直接獲得的信息是（填編號）。

①核電荷數 ②相對原子質量 ③電子層數 ④最外層電子數

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】寫出下列反應的化學表達式：

（1）雙氧水制氧氣：。

（2）加熱氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣：。

（3）硫在氧氣中燃燒：。

其中屬于化合反應的是（填序號，下同），屬于分解反應的。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常見制取氧氣的方法有：a．加熱氯酸鉀晶體和二氧化錳粉末；b．加熱高錳酸鉀固體；c．用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫（H2O2）溶液分解產生氧氣。其實驗裝置如圖所示：

（1）寫出圖中指定儀器的名稱：① ；

（2）小剛想用高錳酸鉀制取干燥的氧氣，他應選擇上述裝置中的進行組裝；

（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用排水法收集氧氣，實驗結束后，收集到的氧氣不純其原因是；

（4）實驗室制取氧氣的過程，大致可以分以下幾步，其中正確順序是；

①點燃酒精燈給試管加熱 ②熄滅酒精燈 ③檢驗裝置的氣密性

④將藥品裝入試管并固定裝置 ⑤用排水法收集氣體 ⑥將導氣管從水槽中移出

A、③④①⑤②⑥ B、③④①⑤⑥② C、④①③⑤②⑥ D、④①③⑤⑥②

（5）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，可選用做發生裝置；

（6）已知一氧化氮氣體難溶于水，在空氣中容易與氧氣發生反應，則收集一氧化氮氣體時應選用圖中裝置（填字母“E”或“D”）；

（7）若改用氯酸鉀和二氧化錳來制取氧氣，則二氧化錳在反應前后固體混合物中的質量分數將（填“變大”、“變小”或“不變”）；

（8）小芳發現，氯酸鉀與氧化銅混合加熱，也能較快產生氧氣，于是進行如下探究：

【提出猜想】除二氧化錳、氧化銅外，氧化鐵也可以作氯酸鉀分解的催化劑。

【完成實驗】按下表進行實驗，并測定分解溫度（分解溫度越低，催化效果越好）：

實驗編號	實驗藥品	分解溫度（℃）
①	氯酸鉀	580
②	氯酸鉀、二氧化錳（質量比1：1）	350
③	氯酸鉀、氧化銅（質量比1：1）	370
④	氯酸鉀、氧化鐵（質量比1：1）	390

【分析數據、得出結論】

①由實驗（填實驗編號）與實驗④對比，證明猜想合理；

②實驗所用的三種物質，催化效果最好的是。

【反思】

③若要證明氧化鐵是該反應的催化劑，還要驗證它在化學反應前后的質量和不變。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小麗對家中的家用制氧機（下圖I）產生了濃厚的興趣。她通過閱讀說明書了解到家用制氧機的工作原理如下：加壓時，裝填在制氧機內部的分子篩吸附空氣中的氮氣，制取高濃度氧氣。減壓時，分子篩將所吸附的氮氣排放。整個過程中，分子篩并不消耗。

圖I

小麗用這臺家用制氧機制取并收集了一袋氣體，帶到實驗室對其進行研究。

圖II

實驗I：小麗欲通過以下實驗驗證所收集的氣體是否為純凈的氧氣。

【實驗記錄】

實驗步驟	實驗現象	化學反應文字表達式
取一只250 mL的集氣瓶，用排水法收集一瓶所帶氣體，然后把一小塊燃著的木炭插入集氣瓶中	木炭燃燒得更旺	文字表達式I

表中文字表達式I是。

【實驗結論】收集的氣體是純凈的氧氣。

【實驗反思】老師指出上述實驗并不能證明小麗所帶來的氣體一定是純凈的氧氣。該實

驗不能證明所收集氣體為純凈氧氣的原因是。

實驗II：測定小麗所帶氣體中氧氣的含量。

同學們在老師的指導下設計了上圖II所示裝置，進行實驗，并重復多次。（250 mL 集氣瓶）

【實驗記錄】

實驗操作		主要實驗現象	實驗結論及解釋
①	檢查裝置的氣密性		裝置的氣密性良好
②	加入藥品，將裝置連接固定
③	打開止水夾a和b，向裝滿水的A中緩慢鼓入一定量小麗所帶的氣體后關閉止水夾a和b	A中水進入到B中，B中水的體積為200 mL。	收集200 mL氣體（由壓強差引起的誤差忽不計）
④	用凸透鏡聚光引燃白磷	燃燒，產生大量白煙
⑤	待白磷熄滅并冷卻到室溫，進行操作I	現象I	小麗收集的氣體不是純凈的氧氣