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（2013?安徽）分類法是學習化學的一種方法．下列不屬于分類方法的是（　　）

A．物質可分為純凈物和混合物，純凈物又可分為單質和化合物

B．有機高分子材料可分為天然有機高分子材料和合成有機高分子材料

C．人體中的元素可分為常量元素和微量元素

D．空氣可分為氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質

分析：A、根據物質的分類方法考慮；B、根據有機高分子材料分為天然有機高分子材料和合成有機高分子材料考慮；C、根據人體中元素含量不同進行分類；D、空氣的組成不是分類方法．

解答：解：A、物質分為純凈物和混合物，純凈物又可分為單質和化合物，化合物分為氧化物、酸、堿、鹽這屬于物質的分類，故A屬于分類方法；
B、有機高分子材料可分為天然有機高分子材料和合成有機高分子材料，有機高分子材料只包含這兩類，故B屬于分類方法；
C、根據人體中元素含量不同可分為常量元素和微量元素，故C屬于分類方法；
D、空氣可分為氮氣、氧氣、稀有氣體、二氧化碳、其他氣體和雜質，這屬于物質的組成，并沒有分類，故D不屬于分類方法．
故選D．

點評：分類的方法很多，根據物質的組成、性質不同可以對物質進行不同的分類．

練習冊系列答案

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（2013?安徽）黨的十八大報告提出建設“美麗中國”，我省各部門積極采取措施．下列做法正確的是（　　）

A．力推火力發電

B．焚燒塑料垃圾

C．推廣使用公共自行車

D．使用一次性木筷

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（2013?安徽）某研究小組發現，維C泡騰片（保健藥品，主要成分見圖1）溶于水，有許多氣泡產生（如圖2）．該小組同學進行如下探究．
探究一：該氣體的成分．
【猜想與假設】
小華說：該氣體可能是CO₂、O₂、CO、H₂、N₂．
小明說：不可能含有N₂，因為

根據質量守恒定律（或化學反應前后元素種類不變），反應物中不含氮元素．

．
小芳說：不可能含有CO和H₂，因為從藥品安全角度考慮，H₂易燃易爆，CO

有毒

．
該小組同學認為：該氣體可能含有CO₂、O₂中的一種或兩種．
【進行實驗】

實驗編號	實驗操作	實驗現象
①	將氣體通入澄清的石灰水中	澄清石灰水變渾濁
②	將帶火星的木條伸入該氣體中	帶火星的木條沒有復燃

【得出結論】
（1）由實驗①可知，該氣體中肯定含有

二氧化碳

，寫出該反應的化學方程式

Ca（OH）₂+CO₂=CaCO₃↓+H₂O

．
（2）由實驗②

不能

（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是

若生成氧氣和二氧化碳的混合物，當氧氣含量過少時，帶火星的木條也不能復燃

．
探究二：維C泡騰片溶液的酸堿性．
向維C泡騰片溶液中滴加石蕊試液，溶液變紅，說明溶液顯

酸

性．

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（2013?安徽模擬）“碳捕捉技術”是指通過一定的方法，將工業生產中產生的CO₂分離出來進行儲存和利用．如圖是用NaOH溶液來“捕捉”CO₂的過程（部分條件及物質未標出）．下列說法錯誤的是（　　）

A．該過程中，氫氧化鈉可以循環利用

B．“反應、分離”中，分離物質的基本操作是蒸發、結晶

C．整個過程中，發生了化合反應、分解反應和復分解反應

D．該方法可減少碳排放

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A．冰和干冰既是純凈物又是化合物

B．沼氣和水蒸氣都是可再生能源；非金屬元素不能形成鹽類物質

C．不銹鋼和目前流通的硬幣都是合金；只由一種原子形成的物質一定是純凈物

D．硝酸銨溶于水降溫是吸熱反應；飽和溶液升溫溶質質量分數增大

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