【題目】在設計實驗“尋找常溫下能加速過氧化氫分解的物質，并通過實驗比較它們的效果”的過程中，設計了以下實驗裝置。在兩兩對比實驗中，下列觀察(或測定)方法最難比較樣品對過氧化氫分解加速效果的是
A. 第一組是同時實驗，觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化情況
B. 第二組是同時實驗，觀察比較反應過程中兩者產生氣泡的快慢
C. 第三組是分兩次實驗，看木條是否能復燃
D. 第四組是分兩次實驗，比較反應過程中收集一定體積的氣體所需要的時間
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【題目】實驗室制取氧氣，可供選擇的實驗裝置如圖所示。
（1）若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣，反應的符號表達式為：________ ，發生裝置應該選用________，該裝置有一處不足，請改正：________ 。制取氣體時，組裝好儀器后，應先________ ，再添加藥品；要收集到較純凈的氧氣，應該選用裝置________，若用該裝置收集的氧氣也不純，原因可能是 ________。
（2）某同學用坩堝鉗夾取一小塊木炭加熱到發紅后，伸進一瓶氧氣中，觀察到的現象是________ 。進一步證明木炭與氧氣發生了化學反應的方法是________ 。
（3）若收集一瓶氧氣，供硫粉在氧氣中燃燒的實驗使用，最好選用氣體的收集裝置中的 ________ (填裝置序號)，理由是________。
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【題目】氧氣是一種化學性質比較活潑的氣體，它可以與許多物質發生化學反應。如圖1是探究氧氣化學性質的實驗裝置。
（1）裝置B和C的集氣瓶里都預先加入少量水,其目的各不相同。其中可以用細沙來代替水的是裝置_____(填“B”或“C”)。
（2）若裝置C實驗失敗,可能的原因是_____(填序號).
①未打磨生銹的鐵絲
②鐵絲在集氣瓶中自上而下緩慢伸入
③鐵絲繞在火柴上，火柴快燃盡時才伸入
④實驗前集氣瓶敞口放置了一段時間
（3）寫出C裝置中發生反應的文字表達式_____；該反應屬于_____反應（填寫基本反應類型）。
（4）圖2是初中化學常見的裝置，有著較多用途。
①將此裝置倒置后，氣體從b端進入收集氣體，則該氣體必須具有的性質是_____；
②若在該裝置中加入少量水,用于病人輸氧,則連接病人的一端是_____(選填“a”或“b”),該裝置在病人輸氧時可發揮的作用有_____(填字母).
a.驗證輸出氣體是否為氧氣 b.便于觀察是否有氧氣 c.便于觀察輸氧的快慢。
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【題目】某化學興趣小組對教材中“測定空氣里氧氣含量”的實驗（見圖I）進行了大膽改進，設計圖（Ⅱ）（選用容積為40mL的18×180mm的試管作反應容器）實驗方案進行，收到了良好的效果．請你對比分析下面圖I、圖Ⅱ實驗，回答下列有關問題：
（1）指出實驗中A、B儀器的名稱：A____________________，B_________________。
（2）圖I實驗中發生反應的文字表達式為________________________。
（3）圖Ⅱ實驗的操作步驟如下：
①點燃酒精燈。
②撤去酒精燈，待試管冷卻后松開彈簧夾。
③將少量紅磷平裝入試管中，將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處，并按圖Ⅱ中所示的連接方式固定好，再將彈簧夾緊橡皮管。
④讀取注射器活塞的數據。
你認為正確的實驗操作順序是______（填序號）．
（4）圖Ⅱ實驗中，注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為______mL刻度處才停止：圖Ⅱ實驗中，若不使用彈簧夾，注射器活塞最終將從10mL刻度處慢慢前移到約為______mL刻度處才停止：
（5）對照圖I實驗，你認為圖Ⅱ實驗有何優點？_______________________。
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【題目】如圖是實驗室常用的實驗儀器與裝置。依據題目要求回答下列問題：
（1）制取氧氣有很多種方法，如分解過氧化氫溶液、加熱高錳酸鉀、_______等。
（2）采用分解過氧化氫溶液制取氧氣有許多優點，如：________（填序號）。
①產物無污染 ②不需加熱 ③需加熱 ④生成物只有氧氣
（3）實驗室用氯酸鉀制氧氣時，應選擇的裝置組合是_________。
（4）甲同學用分解過氧化氫溶液的方法制取并收集氧氣，應分別選擇______（填字母）裝置；除過氧化氫溶液外，通常還需要的一種藥品是________，其作用是_______；加入藥品前應注意檢查裝置的________性。
（5）乙同學選擇裝置A以高錳酸鉀為原料制取氧氣，他在該裝置試管內的導管口處添加了一團棉花，其目的是：_________。
（6）丙同學對乙同學的制氧裝置產生了質疑。他認為加熱高錳酸鉀時，在試管較小的空間內氧氣濃度高、溫度也較高，而棉花是易燃物質，實驗時可能會發生危險，他建議采用不易燃燒的絲狀物質代替棉花更安全。丙同學的觀點是否正確，你認為最科學的判斷依據是 ___________（填序號）。
①依據教科書的觀點 ②依據老師的觀點 ③依據實驗事實
（7）用排空氣法收集氣體時導管伸到集氣瓶底部的原因________。
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【題目】我們每時每刻都生活在空氣的“海洋”里。
..
一、空氣及其成分探究
（1）圖Ⅰ用于粗略研究空氣的組成，發生反應的文字或符號表達式為___________________。
（2）拉瓦錫用圖Ⅱ所示裝置研究了空氣的組成。他把少量汞放在密閉的容器中連續加熱，得到了紅色氧化汞粉末，同時鐘罩內的汞液面上升。該反應的文字或符號表達式是：____________。
（3）某學習小組用圖Ⅲ裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗。燃燒、冷卻后打開止水夾，有水進入了集氣瓶 。
（問題）實驗操作正確，但實驗后發現進入集氣瓶中水的體積約為其容積的 70%。
（猜想）鎂除了與氧氣反應外，還與空氣中的其他氣體（X）發生了反應。對該氣體提出猜想：
猜想1：只是二氧化碳 猜想2：只是氮氣 猜想3：氮氣和二氧化碳等
（資料）鎂是一種化學性質活潑的金屬，能在氮氣燃燒生成氮化鎂，能在二氧化碳中燃燒生成碳和氧化鎂。
①經討論一致認為猜想1不正確，理由是___________；
②鎂在二氧化碳中燃燒的文字或符號表達式_______________。
（結論）猜想3正確
（4）（改進實驗）小明同學利用如圖裝置測定空氣中氧氣含量，步驟如下（裝置氣密性良好，部分操作已略去，因導管產生的誤差忽略不計）：
Ⅰ．打開止水夾a、b，向集氣瓶中通入一定量的空氣，使盛有白磷的燃燒匙在水面上方，測得進入量筒中水的體積為V1。
Ⅱ．關閉止水夾a，用強光照射引燃白磷。白磷熄滅并冷卻至室溫，至液面不再變化，測得量筒內水的體積是V2。 根據實驗記錄V1、V2，得出空氣中氧氣的體積分數的計算式是_______________。
二、氧氣的制備和性質
實驗一：用高錳酸鉀制取一瓶氧氣，做細鐵絲燃燒實驗。
（5）鐵絲在氧氣中燃燒的文字或符號表達式___________。
（6）用B收集到的氧氣做細鐵絲燃燒的實驗時，發現瓶壁炸裂，分析原因：___________。
（7）小組同學改進了實驗一（如圖E），優點是__________。
A氧氣無需提前制備和收集，操作更方便。
B塑料瓶代替集氣瓶，防止集氣瓶炸裂，更安全。
C裝置集氧氣的制取、干燥、性質于一體，實驗更優化。
（8）潛水艇要配備氧氣的再生裝置，以保證長時間潛航。有以下幾種制氧氣的方法：
①加熱高錳酸鉀；
②雙氧水催化分解；
③常溫下用過氧化鈉固體與二氧化碳反應生成碳酸鈉和氧氣。
寫出方法③反應的文字表達式________。同學們認為③最合適在潛水艇里制氧氣，與其他兩種方法相比，這種方法的優點是______。
實驗二：粗略測定加熱2.0g高錳酸鉀所收集到的氧氣體積。
（9）裝置正確連接順序是：(填接口字母 )a →（________） →（________） →（________）
（10）收集氧氣的最佳時機是________________（填“加熱后立刻收集”或“加熱一段時間后”）。
實驗三：小江為了研究用向上排空氣法和排水法收集的氧氣濃度是否有差異，做了如下實驗：加熱高錳酸鉀固體，分別用兩種方法各收集三瓶氧氣，并使用傳感器則定收集到的氧氣濃度，數據見表。
收集方法 | 向上排空氣法 | 排水法 | ||||
氧氣濃度% | 79.6 | 79.7 | 79.9 | 90.0 | 89.8 | 89.3 |
氧氣平均濃度% | 79.7 | 89.7 | ||||
①小江用向上排空氣法收集氧氣時，以能使在集氣瓶瓶口帶火星木條復燃為氧氣集滿的標準；用排水法收集氧氣時，以觀察到______________________為氧氣集滿的標準。
②向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_______。
A 當觀察到帶火星木條復燃時，集氣瓶內還有空氣
B 氧氣的密度略大于空氣的密度
C 加熱高錳酸鉀固體產生氧氣的濃度只有80%左右
D 當氧氣進入集氣瓶時，瓶內空氣與進入的氧氣相互擴散
③不考慮操作因素，排水法獲得的氧氣體積分數不能達到100%的主要原因是_____________。
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【題目】對下列實驗指定容器中的水，水的主要作用
實驗裝置 |
|
測定空氣中氧氣的含量 |
鐵絲在氧氣中燃燒 |
排水法收集氧氣 |
作用 | 集氣瓶中的水：_____________ | 量筒中的水：____________ | 集氣瓶中的水：_______________ | 集氣瓶中的水：_______________________ |
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【題目】小捷同學欲從含泥沙的粗鹽(氯化鈉和泥沙的混合物)中提純氯化鈉，試回答：
(1)操作①的名稱是____；
(2)操作①需要用到的玻璃儀器有玻璃棒、燒杯、____，該步驟中玻璃棒的作用是_____；
(3)在蒸發操作中，當出現____的現象時停止加熱；
(4)若最終提純獲得的氯化鈉質量偏少，原因可能是_____(填字母序號)．
A 剩余固體沒有完全溶解 B 濾紙破損
C 過濾器中的液面高于濾紙邊緣 D 蒸發時沒有用玻璃棒攪拌
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【題目】某同學利用下列裝置制取氧氣。
(1)請寫出編號為①的儀器名稱_______
(2)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣可選用的發生裝置是________ (填序號)。
(3)在實驗室用A、E裝置制取氧氣，反應的化學方程式為______ ，試管口放棉花的作用是___________ 。
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