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下列關于氧氣及氧元素的說法中正確的是

A．氧氣能支持燃燒，可作燃料

B．氧氣能跟所有物質發(fā)生氧化反應

C．煮沸過的水中不能養(yǎng)魚，是因為水中不含氧元素了

D．帶火星的小木條能在裝有氧氣的集氣瓶中復燃

有可燃性的物質才可以作燃料，氧氣能支持燃燒，可以做助燃劑，故A錯誤，
不是所有物質都能跟氧氣發(fā)生氧化反應，故B錯誤，
煮沸過的水中不能養(yǎng)魚，是因為水中不含氧氣了，水中仍然含有氧元素，故C錯誤

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(6分)實驗室選用下圖所示裝置制取和收集氣體，根據(jù)要求回答下列問題．

(1)指出標號的儀器名稱①           ，②           ．
(2)實驗室用B裝置制取氧氣時，有關的化學反應方程式：              ．裝置B還可用于制取的氣體是       ．
(3)實驗室常用無水醋酸鈉和堿石灰的混合固體在加熱條件下制取甲烷氣體，發(fā)生裝置可選擇    (填序號)．用裝置C收集氣體前，將集氣瓶內的空氣排盡的操作方法是        ．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小亮對鐵絲在氧氣里燃燒時出現(xiàn)的紅熱球狀物產(chǎn)生了興趣，隨后他進行了以下探究活動。
【問題1】鐵燃燒后剩下來的球狀物質中還有沒有鐵呢？
【實驗探究】將剩下來的球狀物質碾碎，加入溶液，觀察到的現(xiàn)象是，說明鐵燃燒時濺落下來的黑色物質中還含有鐵。
【問題2】鐵燃燒的產(chǎn)物為什么不是Fe₂O₃呢？
【查閱資料】
（1）自然界中鐵的氧化物主要是Fe₃O₄和Fe₂O₃兩種（FeO極易被氧化為Fe₂O₃）；
（2）Fe₃O₄和Fe₂O₃的分解溫度、鐵的熔點見表：

（3）Fe₂O₃高溫時分解成Fe₃O₄
【理論探討】實驗測定鐵在氧氣里燃燒的產(chǎn)物是Fe₃O₄，結合表中數(shù)據(jù)，可推知鐵在氧氣里燃燒時產(chǎn)生的高溫應在           ℃之間，在此溫度范圍內       已分解。
【拓展延伸】
（1）實驗中為了防止集氣瓶炸裂，必須               ；
（2）有些食品包裝盒的透明蓋內放有黑色的FeO粉末，若粉末的顏色      ，就說明包裝盒破損進氣，這樣售貨員就能及時發(fā)現(xiàn)并處理。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(6分)根據(jù)下圖回答問題。

（1）實驗儀器a的名稱是       。
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的化學方程式為       ；可選用的收集裝置
是       （填字母序號，下同）。
（3）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時，其反應的化學方程式為　　　　　
（4）實驗室制取二氧化碳可選用的發(fā)生裝置是　　　　；若用C裝置收集二氧化碳，其驗滿方法是     。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）某校“我與化學”活動小組在探究活動中要制取一定量的氨氣。該小組查閱資料可知：
①常溫下NH₃是一種無色、有刺激性氣味的氣體，極易溶于水，密度比空氣小。
②氯化銨固體和熟石灰粉末在加熱條件下生成氨氣
2NH₄Cl + Ca(OH)₂

CaCl₂ + 2NH₃↑+ 2H₂O
小題1:根據(jù)以上信息和如下圖所示裝置，完成下列空白：

制取氨氣發(fā)生裝置是           （填序號），制取氨氣收集裝置是           （填序號）。
小題2:NH₃水溶液呈堿性，能使?jié)駶櫟淖仙氖镌嚰堊兂伤{色。收集氨氣時，檢驗氨氣集滿的方法是（寫出實驗操作及現(xiàn)象）                           。
小題3:NH₃具有還原性，加熱條件下能夠還原氧化銅得到單質銅。判斷反應發(fā)生的現(xiàn)象是           。
小題4:B裝置可用于實驗室制取氧氣，其化學方程式是                           。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

在下列敘述的短線上，只能填“或”，不能填“和”的是

A．在化學反應前后催化劑的質量化學性質都保持不變

B．要使可燃物燃燒，必須使可燃物跟氧氣接觸使可燃物的溫度達到著火點

C．復分解反應發(fā)生的條件：生成物中要有沉淀生成、有氣體放出有水生成

D．工業(yè)煉鐵用一氧化碳鐵礦石在高溫下反應生成鐵

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（8分）歸納與演繹是重要的科學方法，也常用于化學的學習。請根據(jù)下列實驗裝置，回答問題：

（1）寫出標號儀器的名稱：① 、② ；
（2）我們已經(jīng)學過實驗室制取O₂、CO₂二種氣體的反應原理、制取與收集方法，請你歸納出實驗室制取這二種氣體反應的共同點（填序號）。

A．需要加熱

B．需用催化劑

C．沒有氣體參加反應

D．生成的氣體只有一種

（3）氣體發(fā)生裝置A可用來制取O₂，其反應的化學方程式為:                 。
（4）化學上可通過多種反應得到NH₃（極易溶于水，密度比空氣小），例如：
① 2NH₄Cl(固) + Ca(OH)₂(固) △  CaCl₂ + 2NH₃↑+ 2H₂O
② NH₄HCO₃ (固) △  NH₃↑+ CO₂↑+ H₂O
③ CaO (固)+ NH₃·H₂O        NH₃↑+ Ca(OH)₂
結合以上實驗裝置完成下列填空（以下均填序號）：
你選擇上述反應       作為實驗室制取NH₃的反應原理，選用上圖中的       作為反應的發(fā)生裝置，采用的收集裝置是        。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

、金屬過氧化物等可作宇宙飛船或潛水艇中的氧氣再生劑，如：過氧化鈉（Na₂O₂）在常溫下能與人呼出的二氧化碳反應生成氧氣，化學方程式為：2Na₂O₂＋2CO₂₌₌₌2Na₂CO₃＋O₂；（過氧化鈉還能與鹽酸、水等物質發(fā)生反應產(chǎn)生氧氣）為了驗證該反應中氧氣的產(chǎn)生，某興趣小組的同學設計了如右圖所示的實驗。

（1）實驗室確定氣體發(fā)生裝置時應考慮的因素是；
制取CO₂的裝置，應從下列圖1、圖2、圖3中選擇。

（2）檢查圖2裝置的氣密性的方法是：將裝置中導氣管上的膠皮管用彈簧夾夾住，往長頸漏斗中注入水至液面高出漏斗頸的下端管口，若能觀察到                      現(xiàn)象，即可證明裝置不漏氣。
（3）設計A、B裝置的目的是凈化導入的純凈且干燥的CO₂。其中，A裝置的具體功能是________________所發(fā)生的化學方程式是                 ；B裝置的具體功能是                       ，其瓶內液體應是___________  ；
（4）為了確定CO₂跟Na₂O₂反應產(chǎn)生的氣體是氧氣，最后還要采用的驗證實驗操作是______。
（5）表明二氧化碳沒有被過氧化鈉完全吸收的現(xiàn)象是          。
（6）常溫下水也能與Na₂O₂反應，生成氧氣和氫氧化鈉，寫出該反應的化學方程式。
（7）某潛水艇上有4人，如果每人每小時消耗的氧氣在某溫度和壓強條件下體積為50L，則該潛水艇中每天需要過氧化鈉多少千克？（已知：在上述溫度和壓強條件下氧氣的密度為1.5g/L）                     。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

根據(jù)下列實驗裝置示意圖，請回答下列問題：

（1）寫出標號①②的儀器名稱：①          ，②          。
（2）實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂的反應方程式為               ；
反應后的固體殘渣（假定已完全反應），通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳。正確操作的先后順序是    （填寫選項序號）。
a．烘干       b．溶解          c．過濾        d．洗滌
（3）實驗室制取CO₂的實驗裝置中，F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是        。
下圖所示裝置可用來測量生成的CO₂的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是          ，請在右圖方框的廣口瓶上添加玻璃導管，完成測量生成的CO₂的體積裝置。(用黑色水筆畫圖)

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