【題目】20℃ 時，將等質(zhì)量的甲、乙兩種固體物質(zhì)，分別加人到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃ 時現(xiàn)象如圖2，甲、乙兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖3。請結(jié)合圖示回答下列問題：
（1）圖1中一定為飽和溶液的是_______。
（2）圖2中甲、乙兩溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的大小關(guān)系為_______________；
（3）圖3中表示乙的溶解度曲線是________；
（4）圖3中P點(diǎn)表示的意義 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)用量筒取液體時，仰視讀數(shù)為21ml，倒出液體后，正確讀數(shù)為10ml，則倒出液體的體積為
A．大于11ml B．小于11ml C．等于11ml D．無法確定
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】實(shí)驗(yàn)室常用濃硫酸做某些氣體的干燥劑，這是因?yàn)椋?/span> ）
A．濃硫酸溶于水能放出熱量
B．濃硫酸具有揮發(fā)性
C．濃硫酸具有腐蝕性
D．濃硫酸具有吸水性
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】天然氣的主要成分是甲烷（CH4）。化學(xué)興趣小組的同學(xué)對甲烷燃燒的產(chǎn)物產(chǎn)生了興趣：
【提出問題】甲烷燃燒后生成哪些物質(zhì)？
【查閱資料】含碳物質(zhì)完全燃燒生成CO2，不完全燃燒生成CO；無水CuSO4遇水變藍(lán)。
【猜想與假設(shè)】甲 CO2、H2O；乙 CO、H2O；丙 NH3、CO2、H2O；丁 CO2、CO、H2O。
你認(rèn)為 同學(xué)的猜想是錯誤的，理由是 。
【實(shí)驗(yàn)探究】為了驗(yàn)證上述猜想與假設(shè)，將甲烷在一定量的O2中燃燒的產(chǎn)物依次通過如圖所示裝置：
（1）A、B裝置的順序能否顛倒？ （填“能”或“否”）。
（2）甲烷燃燒實(shí)驗(yàn)中用純凈O2而不用空氣的原因是 。
（3）實(shí)驗(yàn)中觀察到A中變藍(lán)、 ，由此推斷丁同學(xué)猜想成立。
（4）請寫出B中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式： 。
【反思與交流】為避免有毒的CO污染環(huán)境，所以含碳元素的物質(zhì)燃燒必須滿足的條件是 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A～H是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示，其中A是人體胃液中幫助消化的物質(zhì)，B用于改良酸性土壤：
（1）D的化學(xué)式： ；
（2）A轉(zhuǎn)化為E的化學(xué)方程式為： ；
D轉(zhuǎn)化為H的化學(xué)方程式為： ；
（3）寫出物質(zhì)H的一種用途 。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】通過一年來對化學(xué)的學(xué)習(xí)，我們應(yīng)該樹立的理念是（ ）
A．化學(xué)是自然科學(xué)中創(chuàng)造新物質(zhì)最多的科學(xué)領(lǐng)域
B．化學(xué)的發(fā)展是環(huán)境惡化的罪魁禍?zhǔn)?/span>
C．化學(xué)是以理論推導(dǎo)為基礎(chǔ)的科學(xué)
D．推廣食用不含任何化學(xué)物質(zhì)的“綠色食品”
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】航天員專用的小分子團(tuán)水具有飲用量少、在人體內(nèi)儲留時間長、排放量少等特點(diǎn)。航天員一次飲用125mL小分子團(tuán)水，可維持人體6h正常需水量。下列關(guān)于小分子團(tuán)水的說法中正確的是( )
A．水分子的化學(xué)性質(zhì)被改變了
B．小分子團(tuán)水中水分子間沒有間隙
C．小分子團(tuán)水中水分子停止了運(yùn)動
D．小分子團(tuán)水的部分物理性質(zhì)與普通水有所不同
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室常用的實(shí)驗(yàn)儀器與裝置，根據(jù)所學(xué)知識回答下列問題：
（1）寫出圖中編號儀器名稱：① 。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣時，所選用的發(fā)生裝置是 （填裝置序號），該裝置還需添加的實(shí)驗(yàn)用品為 ，反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。
若用D裝置對氧氣進(jìn)行干燥，可將其中的水換成 。
（3）為了粗略測定加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀所收集到氧氣的體積，整套實(shí)驗(yàn)裝置導(dǎo)管接口的正確連接順序是 （依次填導(dǎo)管接口，用a、b、c……表示）；
（4）實(shí)驗(yàn)室若用裝置B制取二氧化碳，多孔隔板上常放置的藥品應(yīng)為 （填名稱），其反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。若用過氧化氫溶液和二氧化錳粉末制取氧氣， （填“能”或“不能”）用B裝置控制反應(yīng)的發(fā)生與停止。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】（5分）A、B、C、D、E為初中化學(xué)常見的五種物質(zhì)，它們之間存在如圖所示的關(guān)系（“→”表示物質(zhì)經(jīng)一步反應(yīng)可轉(zhuǎn)化為另一種物質(zhì)，“—”表示相連兩物質(zhì)能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已略去）。請回答下列問題：
（1）若A、B為組成元素相同的氣體，E為大理石的主要成分，則B的化學(xué)式為 ，物
質(zhì)D的類別為 （填“酸”、“堿”、“鹽”或“氧化物”）。
（2）若A是能供給人類呼吸的氣體，B是一種最常用的溶劑，D的水溶液顯藍(lán)色。
則C—D反應(yīng)的基本類型是 ，
D—E反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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