【題目】我國南海海域遼闊，那里散布著范圍最廣的珊瑚礁群，蘊含有巨量的礦產(chǎn)資源、漁業(yè)資源等，有“第二個波斯灣”之稱．礦產(chǎn)資源屬于不可再生資源，在開發(fā)和 利 用 中一 定 要 增 強保 護 意識． 請 你 列 舉 兩 點以上 保 護 金 屬 資 源 的 措施____、____．
課堂全解字詞句段篇章系列答案
步步高口算題卡系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生活中的下列做法科學的是（ ）
A.用聚氯乙烯塑料袋包裝食品B.洗滌劑作乳化劑，用來清除油污
C.電器設(shè)備著火用水澆滅D.盡量選擇合成纖維類布料縫制貼身衣物
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列有關(guān)資源及能源的說法正確的是( )
A.目前世界上已有50%以上的鐵和90%以上的金得到了回收利用
B.石油通過分餾后可以得到汽油、柴油、煤焦油、航空煤油等
C.地球上的水資源僅分為海水和陸地淡水
D.空氣中二氧化碳的體積分數(shù)約為0.94%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。
[經(jīng)典賞析]教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分(實驗裝置如圖1)。該實驗中選擇使用汞的優(yōu)點有__________________(填字母)。
A．實驗過程中沒有污染 B．在汞槽中起到液封作用
C．生成的物質(zhì)加熱分解又能得到汞和氧氣
D．能將密閉裝置內(nèi)空氣中的氧氣幾乎耗盡
[實驗回顧]實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2)，寫出紅磷燃燒的符號表達式：__________________________________。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于1/5。
[進行猜想]⑴裝置漏氣；⑵______________裝置內(nèi)氧氣有剩余；⑶____________。
[實驗與交流]在老師的指導下，小明對實驗后瓶中的氣體進行了觀察，并用燃著的木條伸入瓶中，他看到的現(xiàn)象是_________，由此可以推測瓶中剩余氣體的物理性質(zhì)__________、化學性質(zhì)____________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列關(guān)于CO2、SO2、H2O2、MnO2四種物質(zhì)的微粒的構(gòu)成的說法正確的是（ ）
A.都含有氧氣B.都含有氧分子
C.每個分子中都含有2個氧原子D.組成中都含有2個氧元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過化學課程的學習，我們收獲很多。
收獲一：在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
(1)請用合適的化學符號填空：
①用“
”表示氮原子，則“
”表示______； ②地殼中的元素含量第二的元素_____；
③構(gòu)成硫酸銅的陰離子_________； ④氧化鐵中鐵元素的化合價為+3_______；
⑤相對分子質(zhì)量最小的氣體化學式是_____________。
(2)物質(zhì)的組成及構(gòu)成關(guān)系如圖1所示，圖1中 ①表示的是______。
(3)圖2是氧、硫、氯三種元素的粒子結(jié)構(gòu)示意圖。
①氯離子的結(jié)構(gòu)示意圖中x的數(shù)值是______。
②氧和硫兩種元素的化學性質(zhì)具有相似性的原因是它們原子的______相同。
③氧和氯兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是它們原子中的______不相同。
收獲二：我們學會了從微觀的角度認識物質(zhì)及其反應(yīng)。
(1)下列各圖中“○”“●”分別表示兩種不同元素的原子，其中可能表示氧化物的是____。
(2)某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下，下列說法正確的是_________。
“○”和“●”表示不同元素的原子
A．反應(yīng)物與生成物共有3種物質(zhì) B．反應(yīng)后原子的個數(shù)增多
C．該圖可示意加熱氧化汞的反應(yīng) D．該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)。
收獲三：我們知道常見物質(zhì)之間存在著一定的轉(zhuǎn)化關(guān)系.
A、B、C、D、E、F、G是常見的七種物質(zhì)。它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示，A、B是組成元素完全相同的兩種無色液體，C、D是兩種無色氣體，E是暗紫色固體，G是黑色固體，試推斷：
⑴ 寫出D、F兩種物質(zhì)的化學式：D________，F(xiàn)_________；
⑵ G在反應(yīng)①中起_______作用；
⑶ 反應(yīng)②符號表達式為____________，產(chǎn)生氣體D、C的體積比為_________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學符號表示：
（1）兩個氫原子_____；（2）+3價的鐵元素 ____；
（3）兩個氫氧根離子____；（4）四個二氧化碳分子____；
（5）+5價的磷的氧化物____；（6）硫酸亞鐵的化學式____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬材料。
（1）（一）鐵材料的有關(guān)知識
人類使用金屬先后經(jīng)歷了“青銅”、“鐵器”時代，直到近代才開始大量使用鋁材料。這也反映出Cu、Fe、Al三種金屬的活動性由強到弱的順序是。
（2）下列說法不正確的是。（填字母序號）
A．鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成氧化鐵；
B．回收廢舊金屬有利于節(jié)約金屬資源；
C．在鐵桶中加入硫酸銅溶液和石灰乳來配制農(nóng)藥波爾多液。
D．鐵鍋常用于炒飯炒菜，是利用了鐵的導熱性
鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵與空氣中的等發(fā)生化學反應(yīng)的過程。請寫出一種防銹措施 。
（3）(二)請你參與探究幾種常見金屬飾品所含金屬的相關(guān)活動，并回答下列問題。
現(xiàn)用一定量的AgNO3和Cu(NO3)2混合溶液，進行了如右圖所示的實驗，并對溶液A和固體B的成分進行了分析和研究。
【提出問題】溶液A中的溶質(zhì)可能有哪些？
【作出猜想】
①只有Fe(NO3)2 ②有Fe(NO3)2 、AgNO3
③有Fe(NO3)2 、Cu(NO3)2 ④有。
（4）【交流討論】不合理的猜想是（填標號）。
（5）【實驗探究】根據(jù)下表中的實驗步驟及現(xiàn)象，完成表中的實驗結(jié)論
實驗步驟 | 現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
取少量固體B，滴加稀鹽酸 | 有氣泡產(chǎn)生 | 溶液A中的溶質(zhì)成分符合猜想 ， |
（6）【數(shù)據(jù)處理】稱取10克固體B于燒杯中，向燒杯中加入100克稀硫酸，恰好完全反應(yīng)后稱得燒杯內(nèi)混合物的總質(zhì)量為109.8克。請計算
所用稀硫酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為多少？（請寫出計算過程）
（7）若配制上述濃度的稀硫酸100克，則需質(zhì)量分數(shù)98%的濃硫酸克。
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