【題目】下列說法中正確的是( )
A. 氧氣能夠燃燒
B. 空氣的主要成分是氮氣和氧氣
C. 金剛石、石墨都是天然存在的最硬物質(zhì)
D. 一氧化碳和二氧化碳都能將氧化銅還原為銅
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(10分)南海、釣魚島及其附屬海域是我國固有領(lǐng)土，蘊藏著豐富的海洋資源。
（1）海水制鹽。從海水制取的粗鹽中含有泥沙、硫酸鎂和氯化鈣等雜質(zhì)，為得到較純的氯化鈉，將粗鹽溶于水，然后進行如下操作：a．加過量的Ba(OH)2溶液；b．加稍過量的鹽酸；c．加過量的Na2CO3溶液；d．過濾；e．蒸發(fā)。正確的操作順序是 (填字母)。加Na2CO3溶液的作用是除去 。
（2）海水淡化。下圖是一個簡易的蒸餾法淡化海水的裝置。證明得到的水是淡水的方法是 。
（3）海水制鎂。從海水中提取金屬鎂的過程如下圖所示：
在上述轉(zhuǎn)化過程中發(fā)生中和反應(yīng)的是 (填反應(yīng)順序號)。海水中本身就含有氯化鎂，則①、②兩步的作用是 。
（4）海水“制堿”。氨堿法制純堿是先通過化學反應(yīng)生成NaHCO3和NH4Cl，NaHCO3結(jié)晶析出，再加熱NaHCO3制得純堿。
①氨堿法制純堿中生成NaHCO3和NH4Cl的化學方程式為 ；
②反應(yīng)中生成NaHCO3和NH4Cl的質(zhì)量比為84∶53．5，NaHCO3和NH4Cl的溶解度曲線如圖所示。請分析NaHCO3結(jié)晶析出而NH4Cl沒有結(jié)晶析出的原因是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應(yīng)來探究煉鐵的原理，裝置如下圖所示，請回答有關(guān)問題：
實驗進行一段時間之后，A玻璃管內(nèi)觀察到的現(xiàn)象是
B裝置中氫氧化鈉溶液的作用是 。
為避免將CO排放到空氣中，并回收利用CO，方框中連接的是C和D裝置，導(dǎo)管接口的連接順序應(yīng)為a→
除CO外，還有氫氣等物質(zhì)可以還原Fe2O3，某同學設(shè)計了用金屬鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣的實驗裝置，如右圖所示：
①制取氫氣的反應(yīng)方程式為
②用E和F裝置制取二氧化碳，F(xiàn)裝置與E裝置比較，優(yōu)點是
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】 登山運動員常利用氫化鈣固體作為能源提供劑，在需要時與水反應(yīng)生成其他物質(zhì)和氫氣，提供燃料。某興趣小組用純凈干燥的氫氣和金屬鈣制取氫化鈣，所選裝置圖如下：
A B C D E
查閱資料：（1）鈣易與水反應(yīng)生成堿和氣體。
（2）無水氯化鈣能作干燥劑。
（1）請寫出E圖中儀器①的名稱 。
（2） 請按氣流方向連接順序i接（ ）,（ ）接（ ）,（ ）接（ ）,k接 a
（填儀器接口的字母編號）。寫出C中可能發(fā)生的化學方程式 。
（3）實驗結(jié)束后，某同學取少量生成物，小心加入水中，觀察到有氣泡冒出，溶液中加入酚酞后顯紅色。該同學據(jù)此判斷，上述實驗的確有CaH2生成。另一位同學認為該同學的判斷不準確，原因是 。
（4）氫化鈣作為能源提供劑，與直接用氫氣相比，其優(yōu)點是
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（8分）小明家有包開啟了的小蘇打，久置在灶臺上方，可能因受熱而變質(zhì)。小明為此開展了探究，請分析其過程完成填空。
【查閱資料】
① 2NaHCO3
Na2CO3 ＋ CO2 ↑ ＋ H2O
② NaHCO3 ＋ NaOH ＝ Na2CO3 ＋ H2O
③ 2NaHCO3 ＋ Ca(OH)2 ＝ CaCO3 ↓ ＋ Na2CO3 ＋ 2H2O
④ Ca(HCO3)2 ＋ Na2CO3 ＝ CaCO3 ↓ ＋ 2 NaHCO3
⑤ Na2CO3受熱不分解，NaHCO3、Ca(HCO3)2都能溶與水。
【假設(shè)猜想】
假設(shè)一：小蘇打沒有變質(zhì)，化學成分為 NaHCO3；
假設(shè)二：小蘇打完全變質(zhì)，化學成分為 ；
假設(shè)三：小蘇打部分變質(zhì)，化學成分為 。
【實驗方案】
可選藥品：①Ca(OH)2溶液 ②CaCl2溶液 ③NaOH溶液 ④稀鹽酸
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象 | 實驗結(jié)論 |
操作一：取小蘇打樣品少量溶于足 量水后，加入過量的 （填藥品編 號，下同）,觀察，如有沉淀，則繼續(xù)進行下一步操作。 操作二：待操作一中反應(yīng)充分后過 濾，并在濾液中加入過量的 ，觀察。 | 操作一中無沉淀出現(xiàn) | 假設(shè)一成立 |
假設(shè)二成立 | ||
假設(shè)三成立 |
【問題討論】
有同學認為，取一定量樣品直接加熱，再將產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，根據(jù)實驗現(xiàn)象，對上述三種假設(shè)的每一種是否成立都能進行判斷。請評價這種方案是否合理 （填“是”或“否”），理由是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有x、y、z三種金屬，如果把x和y分別放人稀硫酸中，x溶解并產(chǎn)生氫氣，而Y 不反應(yīng)；如果把y 和z分別放入硝酸銀溶液中，過一會兒，在y 表面有銀析出，而z沒有變化。根據(jù)以上實驗事實，判斷x、y和z的金屬活動順序正確的是( )
A. X>Y>Z B. X>Z>Y C. Z>Y>X D. Z>X>Y
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學與生活息息相關(guān)。
（1）從同學們所帶的食物中挑選出能為人體提供較多維生素的一種食物是________（填寫所選食物的名稱）。
（2）攜帶過程中，某同學不慎將裝食鹽、去污粉的瓶子混淆了。有的同學建議，用所帶物品中的________（填所攜帶的物品名稱）就可以將它們區(qū)分開來。
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