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（12分）小李在化學實驗技能考查中，完成“用稀鹽酸鑒別氫氧化鈉溶液和碳酸鈉溶液，并測碳酸鈉溶液的pH”實驗。
【實驗一】小李取待測液甲、乙分別放置在試管①和②，再往兩支試管中滴入稀鹽酸，觀察實驗現象。根據現象推知，乙為碳酸鈉溶液。

（1）實驗中，小李應觀察到試管②的現象是__________________________________，
該試管中反應的化學方程式為_________________________________。
（2）老師指出：除鹽酸外，還可使用其它試劑鑒別氫氧化鈉和碳酸鈉溶液。請你選擇一種不屬于酸的試劑，并將鑒別實驗中的預期現象以及化學方程式填入下表。

選擇的試劑	預期現象	反應的化學方程式
____________	一支試管無明顯現象；另一支試管________________	_________________________

【實驗二】小李用玻璃棒蘸取“實驗一”后試管②中的溶液沾在pH試紙上，觀察試紙顏色變化并與標準比色卡對照，讀出溶液的pH。小李的記錄如下：

實驗現象	結論
溶液沾在試紙上時，試紙緩慢地變色	與標準比色卡對比，Na₂CO₃溶液pH="3"

（3）小李因操作錯誤，得出“Na₂CO₃溶液pH=3”的錯誤結論。指出小李操作錯誤之處。
答：_______________________________________________________________。
（4）指出小李記錄的“實驗現象”中不科學的地方。
答：_______________________________________________。

（１）有氣泡冒出　　　Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑(2)

選擇的試劑	預期現象	反應的化學方程式
Ca(OH)₂溶液	產生白色沉淀（出現白色渾濁）	Ca(OH)₂+Na₂CO₃=CaCO₃↓+2NaOH

（３）小李所取溶液為鹽酸與碳酸鈉反應后的溶液（４）試紙立即變色而非緩慢地變色

解析

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：單選題

如圖所示的實驗中，有一個實驗沒有利用到其他三個實驗共同應用的一種研究方法，該實驗是（　　）

A．驗證使石蕊變色的物質是碳酸而不是二氧化碳

B．可燃物燃燒的條件

C．伏安法測電阻

D．研究影響滑動摩擦力大小的因素

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

根據下圖回答問題：

(1)寫出圖中標號儀器名稱：①        ；
（2）實驗室用高錳酸鉀制取并收集氧氣應選用的裝置是        （填序號，下同），反應的化學方程式為        。檢查裝置氣密性時，除了用手緊握的方法外，還可以采用的方法是
(3)實驗室可用氧化鈣固體與濃氨水在常溫下混合制取少量氨氣，為了得到平穩的氨氣流，應選擇的發生裝置是        ；
(4)用G裝置做硫在氧氣中燃燒實驗，燃燒結束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，若將集氣瓶倒轉，發現玻璃片被 “吸住”而不掉下來(如甲圖)，其原因是        ；

(5)為完成上述實驗，用lOmL量筒量取6mL氫氧化鈉溶液，讀數時量筒內的液體凹液面最低處應與乙圖中        處(填“a"或“b”)刻度線保持水平。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

遵義市某校興趣小組同學準備進行常見酸、堿、鹽的性質實驗時，發現實驗臺上擺放的藥品中（如下圖），有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標簽破損，于是決定對這瓶溶液進行實驗探究：

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液？
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質實驗中用到含有鈉元素的物質是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉
【提出猜想】這瓶溶液是：猜想一：氯化鈉溶液；猜想二：氫氧化鈉溶液；
猜想三：碳酸鈉溶液。
【實驗推斷】
（1）小麗取樣滴加無色酚酞試液，溶液呈紅色，得出結論：該溶液不可能是氯化鈉溶液，理由是                           ；
（2）小剛另取樣滴加稀鹽酸有          產生，反應的化學方程式為                ，小剛得出結論：該溶液是碳酸鈉溶液。
（3）小青認為小剛的結論不完全正確，理由是                       。
小組同學討論后一致認為還需要進行如下實驗：
【繼續探究】另取樣加入過量的CaCl₂溶液，觀察到有            產生，設計這一步驟的目的是                                       ；靜置后，取上層清液，滴入酚酞試液，溶液呈紅色。
【實驗結論】這瓶溶液是                  。
【探究啟示】實驗取完藥品后應該                                 。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

世界上每年因銹蝕而報廢的金屬設備和材料，高達產量的20%～40%，某實驗小組對鐵的燃燒和銹蝕進行如下探究

探究一：鐵絲燃燒
如圖1所示，取3根粗細、長度均相同的光亮細鐵絲，將其中兩根分別盤成螺旋狀，在每根鐵絲一端系上粗銅絲，另一端系一根火柴桿，點燃火柴桿待快燃盡時，分別插入充滿氧氣的集氣瓶中，觀察到：觀察到：Ⅰ、Ⅱ中鐵絲都劇烈燃燒，且Ⅱ中鐵絲燃燒比I中的更劇烈；Ⅲ中鐵絲沒有燃燒．
（1）集氣瓶中加入少量水的作用：　                          ．
（2）為什么Ⅲ中鐵絲不能燃燒　                         　．
（3）分析Ⅱ中鐵絲燃燒比Ⅰ中更劇烈的原因　                                  　．
探究二：鐵粉腐蝕的條件
如圖2所示，將包有樣品的濾紙包用大頭針固定在橡膠塞上，迅速塞緊，觀察到量筒內水沿著細導管慢慢進廣口瓶（容積為146mL）．當溫度恢復至室溫，且量筒內水面高度不變時讀數（此時瓶內氧氣含量近似為零）．記錄起始和最終量筒的讀數以及所需時間如下表．

序號	樣品	量筒起始讀數/mL	量筒最終讀數/mL	所需時間 /min
1	1g鐵粉、0.2g碳和10滴水	100	72	約120
2	l　g鐵粉、0.2g碳、10滴水和少量NaCl	100	72	約70
3		\	\	\

（4）金屬腐蝕的過程實際上就是金屬元素化合價　   　（填“升高”或“降低”）的過程．
（5）實驗①和②說明NaCl可以　       　　（填“加快”或“減慢”）鐵銹蝕的速率．
（6）實驗開始后，廣口瓶內溫度有所上升，說明鐵的銹蝕過程是　（填“放熱”或“吸熱”）過程．
（7）實驗①和③是探究碳對鐵銹蝕速率的影響，請在表格空白處填寫實驗③的樣品組成是　       ．
（8）該裝置還可用于測量空氣中氧氣的含量，根據上述數據計算氧氣的體積含量是　    %（精確到小數點后1位），試分析該實驗結果出現誤差的原因　               　（寫任意一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（10分）像科學家一樣做科學
——探究胡蘿卜汁對過氧化氫分解的催化作用
體育課上，小華不慎擦傷了皮膚，她用過氧化氫溶液對皮膚進行消毒時，驚奇地發現有嘶嘶的響聲，并產生大量氣泡。
小華通過查閱文獻獲得以下信息：
信息Ⅰ：人體皮膚細胞中存在一種叫做過氧化氫酶的物質，能加快過氧化氫分解反應的速率。
信息Ⅱ：胡蘿卜汁等植物細胞中也含有過氧化氫酶。
信息Ⅲ：酶是動植物體內活細胞產生的具有催化作用的生物大分子，其催化作用受溫度影響。
信息Ⅳ：在沒有催化劑時，60℃以下，溫度對過氧化氫的分解基本沒有影響。
請你在小華探究的基礎上，完成以下探究活動。
（1）胡蘿卜汁對過氧化氫的分解是否有催化作用？
請完成下表中的實驗報告（實驗步驟中應包括使用的儀器、藥品和實驗過程）。

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
		胡蘿卜汁對過氧化氫的分解有催化作用。反應的化學方程式

（2）溫度如何影響胡蘿卜汁的催化作用？
藥品：3%過氧化氫溶液、新鮮胡蘿卜汁、不同溫度的水（0℃、20℃、35℃、55℃）。
儀器：15mm×150mm試管8支，250mL燒杯4只、10mL量筒、秒表、溫度計、刻度尺。
實驗：如圖所示，用提供的儀器和藥品，按如下步驟進行實驗：
①兩支試管中分別盛有胡蘿卜汁和3%過氧化氫溶液；
②將①中的試管放入盛有0℃水的燒杯中，恒定試管及反應物的溫度；
③5min以后，把過氧化氫溶液倒入裝有胡蘿卜汁的試管中，稍微振蕩，使胡蘿卜汁跟過氧化氫溶液均勻混合；
④將③中的試管放回原燒杯，恒溫6min；
⑤用刻度尺測量試管中泡沫狀混合物的高度；
⑥按上述步驟進行實驗，分別測定20℃、35℃、55℃時泡沫狀混合物的高度。

每個溫度下的實驗重復3次，取平均值，得到如下數據：

實驗編號	反應物的溫度	混合恒溫6min時，泡沫的高度（cm）
A	0℃	1．7
B	20℃	3．8
C	35℃	6．5
D	55℃	2．1

請回答下列問題：
①為了測定實驗準確性，該實驗過程中還需要控制的條件有。
②請你在下面的直角坐標系中，繪制出泡沫的高度隨溫度變化而變化的曲線。
（要求：需表示出橫坐標和縱坐標表示的數量級單位）

③關于溫度對胡蘿卜汁的催化作用的影響，你的結論是。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

(10分)科學家設想利用太陽能加熱器“捕捉CO₂”、“釋放CO₂”，實現碳循環(如圖所示)。

某化學小組的同學對此非常感興趣，在老師的指導下，設計如下裝置探究上述設想的反應原理是否可行。

（1）能證明裝置A“釋放CO₂”的現象是                   ；
（2）裝置B在實驗結束撤掉酒精噴燈時的作用是                           ；
（3）上述反應結束后，小組同學對D中固體的成分進行探究，以證明是否“捕捉”到CO₂。
【猜想與假設】
D中的固體可能為：I．只有氧化鈣；Ⅱ．氧化鈣與碳酸鈣；Ⅲ．只有碳酸鈣
【進行實驗】
①甲同學從D中取一定量的固體于試管中，并加入一定量的水，振蕩，有白色不溶物。甲同學據此認為試管中的固體為碳酸鈣，即猜想Ⅲ成立。乙同學認為上述實驗不足以證明猜想Ⅲ成立，其理由是                                                        。
②乙同學從D中取一定量的固體于試管中，加入一定量的水，觸摸試管外壁，感覺發熱；繼續向試管中加入幾滴稀鹽酸，沒有發現氣泡產生。乙同學據此認為試管中的固體只有氧化鈣，即猜想I成立。丙同學認為乙的實驗不足以證明猜想I成立，理由是                            。
③丙同學認為利用感覺溫度變化的方法判斷是否有氧化鈣不可靠，他用水、酚酞試液和
稀鹽酸證明了猜想Ⅱ成立，請完成他的實驗報告。

實驗步驟	實驗現象	實驗結論
		猜想Ⅱ成立

   （4）通過以上探究，小組同學認為科學家的設想在反應原理上是可行的。該設想的優點
有         (填字母序號)。
A．原料易得    B．充分利用太陽能    C．釋放出的CO₂可作為資源加以利用

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（15分）實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發現，樣品表面有白色粉末。某興趣小組的同學對該樣品的成分及含量進行了探究。
【提出問題】該樣品中含有那些物質？
【提出猜想】通過分析，提出如下猜想：
猜想Ⅰ：已完全變質，該樣品中只含Na₂CO₃；
猜想Ⅱ：部分變質，該樣品中含有NaOH和Na₂CO₃。
則NaOH變質反應的化學方程式為。
【查閱資料】
①堿性的Na₂CO₃溶液可以與中性的CaCl₂溶液發生復分解反應；
②CO₂在飽和碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解。
【實驗探究1】為確定該樣品的成分，小明設計了如下實驗方案，請你一起完成下列實驗報告。

實驗操作	實驗現象	實驗結論
（1）取少量樣品溶于水，加入；	白色沉淀產生	該反應的化學方程式：；
（2）將上述反應后的混合物過濾，取濾液加入。	。	證明猜想Ⅱ正確

【提出問題2】如何測量該部分變質樣品中碳酸鈉的質量分數？
【實驗探究2】小紅同學設計如下圖所示裝置（鐵架臺略去），實驗在27℃，101kPa下進行，步驟如下：

①按圖連接好裝置；
②用托盤天平準確稱取該樣品2g，放入A中試管內，向B中集氣瓶中倒入飽和碳酸氫鈉溶液至瓶頸處；
③向分液漏斗中加入稀硫酸，打開活塞，讓稀硫酸滴入試管中至過量，關閉活塞。反應結束后，量筒中收集到飽和碳酸氫鈉溶液220mL。
請回答下列問題：
（1）在實驗步驟①和②之間，還缺少一實驗步驟，該實驗步驟是                          ；
（2）B中集氣瓶盛放的飽和碳酸氫鈉溶液不能用水代替，其理由是              ；
（3）試管中原有的空氣對實驗結果是否有明顯影響？              （填“有”或“沒有”）
（4）變質氫氧化鈉樣品中碳酸鈉的質量分數為                      。（在27℃，101kPa時二氧化碳的密度為1.8g/L）（計算結果精確至1%）
【提出問題3】怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體？
【實驗探究3】為得到純凈的氫氧化鈉固體，小亮設計了如下圖所示的實驗流程。

請回答下列問題：
（1）操作①、②、③的名稱分別為                                        ，為了使樣品充分溶解，操作①中還要用到的玻璃儀器是                          ；
（2）該實驗中發生反應的化學方程式為                                      ；
（3）最終所得氫氧化鈉固體質量            變質后樣品中氫氧化鈉的質量（填“小于”、“等于”或“大于”）。
【實驗反思】
（1）通過本題，你學會了定性檢驗氫氧化鈉的變質、定量測定變質樣品中某成分的含量，以及除雜提純物質。為了得到可靠的實驗結果，探究過程中你需要思考的問題有       （填數字序號）；
①選擇試劑種類   ②確定試劑用量  ③試劑產地  ④實驗裝置與步驟的設計  ⑤實驗安全環保  ⑥測量中減少誤差
（2）實驗探究Ⅰ中的檢驗和實驗探究3中的除雜都將碳酸鈉進行了轉化，但二者目的不同，分別是                                                                                        。

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科目：初中化學 來源： 題型：探究題

（11分）某實驗小組的同學要探究酸堿鹽中碳酸鈉的化學性質，設計了如下實驗裝置及方案：

實驗裝置	實驗步驟及操作	實驗現象
	①將注射器2中的溶液推入盛有稀鹽酸的瓶中，至不再有氣泡產生。	氣球變癟
	②將注射器3稍稍向外拉	澄清石灰水變渾濁
	③將注射器1中的溶液推入瓶中	氣球鼓起
	④	無明顯現象
	⑤將注射器4中的溶液推入瓶中

（一）（1）步驟①中氣球變癟的原因                             ；
（2）步驟①、②可得出碳酸鈉具有                                       的性質；
（3）步驟④的操作是                       ，其目的是                       ；
（4）步驟⑤中發生反應的化學方程式                                         ；
（5）步驟③④⑤可得出碳酸鈉具有                                       的性質；
（二）上述實驗結束后，實驗小組的同學又對瓶內溶液的成分十分好奇，進行了探究：
（1）【提出猜想】通過分析，一致認為瓶內溶液的溶質中一定含有                     ，可能含有氫氧化鈣或           。
（2）【實驗驗證】設計實驗方案確定溶液中溶質的組成．

實驗操作	實驗現象	實驗結論
分別取少量溶液于A、B兩支試管中，A中加入CaCl₂溶液，B中加入Na₂CO₃溶液	A中產生白色沉淀，B中沒有沉淀	瓶內溶液中溶質的成分為

（3）【反思與交流】根據所學化學知識，除了以上方案外，下列哪些物質可以代替試管B中加入的Na₂CO₃溶液完成該實驗？（填序號）
a.K₂CO₃ b.BaCO₃ c.CO₂ d.無色酚酞 e. CuSO₄

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