【題目】結合圖示實驗裝置，回答下列問題。
⑴用高錳酸鉀制氧氣選用的發生裝置是_____，收集裝置可以是_____（從“D”、“E”、“F”中選擇），反應的化學方程式是_____。
⑵實驗室用A裝置制備CO2時，反應的化學方程式是_____，若用G裝置收集CO2，則氣體應從_____端通入（填“c”或“d”）。
⑶若使用C裝置用鋅粒和稀硫酸制取氫氣，則鋅粒應放在_____處（填“e”或“f”），反應的化學方程式是_____，基本反應類型是_____。
【答案】B D或E 
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑ d e Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑ 置換反應
【解析】
（1）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的反應物是固體，反應條件是加熱，氧氣的密度比空氣大，不易溶于水，所以選用的發生裝置是B，收集裝置可以是D或E，高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，化學方程式為：；
（2）碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑，二氧化碳密度比空氣大，所以用G裝置收集CO2，則氣體應從d端通入；
（3）鋅粒是固體，應放于隔板上，利用裝置內壓強的改變可以實現固體和液體的分離，故選：e，鋅和稀硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，化學方程式為：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑，該反應屬于置換反應。
南大教輔搶先起跑暑假銜接教程南京大學出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下面某同學探究細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，試回答下列問題．
（1）選用的細鐵絲應先用_____ 進行處理，這個變化是_____變化．
（2）實驗時將細鐵絲繞成螺旋狀的目的是：_____，并在螺旋狀細鐵絲的末端系上一根火柴的目的是_____．集氣瓶內事先裝水或砂子，目的是_____．
（3）證明鐵絲燃燒是化學變化的現象是_____，證明燃燒放出大量熱量的現象是_____．
（4）寫出該反應的化學方程式_____，反應的基本類型是_____．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據如圖所示實驗回答問題。
（1）A中銅片上的白磷燃燒而熱水中的白磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是_____。
（2）B中水的作用是_____。
（3）C中實驗現象是_____。
（4）D中當觀察到蒸發皿中出現_____時，停止加熱。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】全球近140個國家將在2020年前禁止生產和出口含汞產品，如熒光燈、化妝品、血壓計等。關于汞元素的相關信息正確的是
A. 汞是非金屬元素
B. 汞的相對原子質量為200.6g
C. 汞原子的質子數是80
D. 汞元素是人體必需微量元素
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下圖為實驗室常用的實驗裝置，回答問題：
（1）標號儀器的名稱：①_____；②____。
（2）A、E組合制氧氣，制取氧氣的化學方程式是____，氧氣收集完畢，應先____（填“熄滅酒精燈”或“從水中取出導氣管”）。
（3）用B制取二氧化碳的化學反應方程式是____。如果用右圖所示裝置（固定儀器省略）來做發生裝置，檢查該裝置氣密性的方法是____。實驗時，應該將塊狀石灰石放在儀器____中（填字母），該裝置的主要優點是____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學符號或化學方程式表示：
（1）氨氣________；
（2）燒堿_________；
（3）4個氫分子________；
（4）澄清石灰水中溶質的化學式________；
（5）氯化鐵中的陽離子________；
（6）碳酸鈉和氫氧化鈣反應_______；
（7）一氧化碳還原氧化鐵________；
（8）硫酸銅和氫氧化鈉反應________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A、B兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A. 恒溫蒸發溶劑的方法不可以使B得到飽和溶液析出晶體
B. 將t2℃時A、B的飽和溶液分別降溫至t1℃，A成為不飽和溶液
C. t2℃時，用等質量的A、B分別配制成飽和溶液，所得溶液的質量A＞B
D. t2℃時，將150g A的飽和溶液稀釋成質量分數為20%的溶液，需水100g
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是生命之源，“珍惜水、節約水、保護水”是每個公民的義務和責任
（1）用如圖甲裝置進行電解水的實驗，b中收集到的氣體是 （填化學式）。正極與負極產生的氣體體積比為 ，該反應的文字或符號表達式 ，該實驗說明水是由 和 組成的。
甲 乙
（2）我國西南地區水資源豐富，但分布不均．人們常用 檢驗地下水是硬水還是軟水， 說明是硬水(填現象)；生活中可用 的方法降低水的硬度；某同學自制如圖乙所示簡易凈水器，圖中活性炭的主要作用是 。
（3）下列凈化水的方法中，凈化程度最高的是 （填序號）
A．蒸餾 B．沉淀 C．過濾 D． 煮沸
（4）請舉一例生活中節約用水的具體措施 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系，是化學學科的特點，如圖是某化學反應的微觀過程示意圖（“
”表示氧原子，“〇”表示氫原子）．
（1）從宏觀角度看，物質C屬于 （選填“混合物”或“純凈物”）；
（2）以上變化的基本反應類型是 ；
（3）從微觀角度看，物質B是由 構成的（選填“分子”或“原子”或“離子”）；
（4）參加反應的A與B的微粒個數比為 ．
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