【題目】物質丙是重要的化工產品，在國民經濟中占有重要地位。工業上用甲和乙合成丙。甲、乙、丙的微觀示意圖見下表。請完成下列空白。
物質 | 甲 | 乙 | 丙 |
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微觀示意圖 |
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(1)甲、乙、丙3種物質都是由 (填“分子”“原子”或“離子”)_____構成的。
(2)甲、乙、丙中屬于化合物的是_____。
(3)物質丙中氮元素的化合價為_____。
(4)丙中氮、氫元素的質量比為_____。
(5)寫出甲和乙在高溫、高壓、催化劑的條件下合成丙的化學方程式：_____。
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用化學符號表示：
（1）兩個氫原子______ （2）三個二氧化硫分子_________
（3）兩個氫氧根離子_________（4）亞鐵離子______________
（5）氧化鎂中鎂元素化合價為+2價_________
（6）人體中含量最多的金屬元素_______
（7）相對分子質量最小的氧化物是 ____________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某興趣小組的同學們圍繞“酸堿中和反應”，將學生成分若干小組開探宂活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。
（提出問題一）稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發生反應
（實驗探究1）甲組同學在燒杯中加入10mL稀硫酸。滴入幾滴酚酞試液，接著分兩次向燒杯中滴入氫氧化鈉溶液。第一次滴加幾滴氫氧化鈉溶液后，不斷攪拌，第二次繼續滴加氫氧化鈉溶液至過量。則第一次滴加氫氧化鈉溶液時，溶液中溶質（不考慮酚酞)的質量變化情況是（1）_________；第二次滴加氫氧化鈉溶液時觀察到的現象是（2）_________。由上述實驗甲組同學得出了稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發生反應的結論。反應的化學方程為（3）________。
（提出問題二）是否可以用其他試劑證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發生反應呢？
（實驗探究2）同學們想要利用找到的生銹的鐵釘繼續探究，并設計了如下實驗方案。
乙組同學的實驗過程如圖所示：向a試管中滴加氫氧 化鈉溶液時無明顯現象，再將混合后的溶液倒入盛有生銹鐵釘的另一試管中，觀察到（4）______的明顯現象。
乙組結論：生銹的鐵釘可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發生反應。
丙組同學的實驗過程與乙組相同，但是丙組同學卻未觀察到明顯現象。
丙組結論：生銹的鐵釘可以證明稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發生反應。
（交流討論）你認為乙、丙兩組中哪個小組由實驗現象獲得的結論是正確的，并說明理由（5）_________。
（反思）若化學反應無明顯現象時，可通過證明（6）________來判斷有化學反應發生。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一定條件下，甲、乙、丙、丁在某密閉容器中發生反應，測得反應前后各物質的質量分數如右圖所示。正確的說法是
A.該反應是分解反應
B.若消耗3g乙，則生成17g丙
C.丁一定是該反應的催化劑
D.甲、乙的質量之和一定等于生成丙的質量
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【題目】甲烷——小分子，大作為
在圖1的四大圈層中，有下列6種物質：①甲烷；②水；③二氧化碳；④一氧化碳；
⑤氫氣；⑥氧氣。構成這些物質的分子雖然簡單，但這些物質有的是人類賴以生存的基本物質，有的是物質循環關鍵物質，有的是人類社會生產活動必需的物質。請回答：
(1)在這6種物質中，元素種類共有____種，人類的生命活動不可缺少的物質有(填化學式，下同)____，植物生長必需的物質有____，元素種類完全相同的物質是____。
(2)甲烷是最重要的基礎有機物之一，不僅可做燃料，還能發生如下反應：
①在隔絕空氣和1000℃條件下，甲烷分解產生炭黑和氫氣；
②在隔絕空氣和1500℃條件下，甲烷分解產生乙炔和氫氣；
③在1400℃條件下，適當比例的甲烷和氧氣反應生成氫氣和一氧化碳；
④在800℃和催化劑條件下，適當比例的甲烷和二氧化碳反應生成氫氣和一氧化碳。
試寫出上述②～④三個反應的化學方程式：
②_________________________；
③_________________________；
④_________________________；
(3)在反應①~④中，屬于置換反應的有_________________________。
在反應①和②中，反應物相同，而生成物不同，從微觀的角度看，是因為反應條件不同導致________。
③和④兩個反應的反應物不同，但生成物相同，從物質組成的角度看，其原因是________。
在實際生產中，反應③需要按比例控制氧氣不能超量，從物質性質的角度看，原因是_________。
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【題目】用化學知識回答下列問題：
（1）在H、O、C、S、Ca、Na六種元素中，選擇適當的元素，組成符合下列要求的物質，將其化學式填入空格中。
可用于人工降雨的氧化物________；可用于金屬表面除銹的酸_________；
可改良酸性土壤的堿____________；可作干燥劑的氧化物___________。
（2）澄清的飽和石灰水升高溫度會變渾濁，原是__________；
澄清的飽和石灰水露置空氣中變渾濁，原因是(方程式表示）_________。
（3）小華在實驗室幫老師整理藥品時，發現一瓶失去標簽的白色固體，老師告知是氫氧化鈉、硫酸銅、氯化鈉、碳酸鈣中的一種。小華思考片刻后，認為取少量白色固體放入水中就能確定其成分，她的理由是：（以下用化學式填寫）
若不溶于水，則是_________；若溶于水形成藍色溶液，則是__________；
若溶于水溶液溫度升高，則是_____；若溶于水無明顯現象且溶液溫度基本不變，則是 ______。
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【題目】海水中的化學
（1）人們從海水中可以獲得很多有用的物質．如①淡水、②食鹽、③鎂、④純堿等．獲取這幾種物質主要通過物理變化的是______（填編號）。
（2）海水的綜合利用可以制備金屬鎂，其流程如圖所示（圖中A、B、C均表示主要成分）：
①寫出A→B、B→C的化學反應方程式_________、________
②除去粗鹽中的不溶性雜質可采用 ________、_______、___________的步驟
（3）利用海水制得的精鹽，可進一步通過化學變化制得用途極廣的純堿，寫出海水制堿發生的反應方程式 _____________________、_________________
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組的同學為探究鐵生銹的條件，他們將等質量、相同規格的光亮的鐵釘同時放入如圖所示裝置中進行實驗．回答下列問題：
（1）一段時間后，鐵釘無變化的是 ___________（填寫字母）；
（2）鐵生銹的條件是 ________；
（3）用植物油將水封住的原因 ________；
（4）要探究鐵生銹的條件，上述實驗還不夠完善，還需要補充的一個實驗是 ___________；
（5）請你提出防止鋼鐵銹蝕的兩條合理措施①________；②________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～G是初中所學的常見物質，其轉化關系如圖所示（“→”表示物質通過某反應可以轉化為另一種物質，部分反應條件已略去），A、D在常溫下均為無色液體，且組成元素相同， B、F均為黑色固體，G是種常見氣體，請回答下列問題：
（1）寫出下列物質的化學式：A___________；
（2）物質G的名稱是_________；
（3）物質B在反應①所起的作用是__________;
（4）在反應①②③④中，屬于分解反應的是___________；
（5）寫出反應④的化學式表達式____________。
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