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利用右圖所示裝置進行實驗（該裝置的氣密性完好）．
（1）止水夾a打開時，可觀察到試管Ⅰ中發生的現象是______；引起該現象的原因是______．
（2）當試管Ⅰ中反應進行到一定時間時，夾緊止水夾a，可觀察到的現象是______，試管中Ⅱ的反應方程式為______．

（1）鐵和稀硫酸反應能生成硫酸亞鐵和氫氣，氫氣不溶于水，可觀察到試管Ⅰ中發生的現象是有大量的氣泡生成．故填：有大量的氣泡生成；鐵與稀硫酸反應生成了氫氣．
（2）夾緊止水夾a時，由于關閉a之前，氫氣的生成造成裝置內壓強很大，同時Ⅰ中生成的氫氣不溶于水，導致Ⅰ中壓強增大，使生成的硫酸亞鐵溶液進入Ⅱ中，但是此時還可能有剩余的硫酸，所以應該是硫酸先和氫氧化鈉反應，之后過量的氫氧化鈉和硫酸亞鐵反應生成了白色沉淀氫氧化亞鐵和硫酸鈉．故填：試管I中的溶液進入試管Ⅱ中，試管Ⅱ中生成白色沉淀．
反應的化學方程式為：H₂SO₄+2NaOH=Na₂SO₄+2H₂O；FeSO₄+2NaOH═Fe（OH）₂↓+Na₂SO₄．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某同學用足量氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣，快速收集一瓶氧氣后發現產生氣體速率明顯下降（實驗情況如圖），接下來他應該（　�。�

A．將酒精燈位置升高

B．將酒精燈向右微移

C．再向試管中加入氯酸鉀

D．再向試管中加入二氧化錳

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

如圖是實驗室制取氣體的一些裝置，據圖回答有關問題：

（1）寫出指定儀器的名稱：②______
（2）收集較純凈的氧氣，應選用裝置______（填編號）；
（3）如果用雙氧水制氧氣，可用裝置A做發生裝置，注射器中應放的物質是______；該反應的表達式是______．用該方法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣的優點有：______（填編號）．
?①生成物只有氣體 ②不需加熱 ③需加熱 ④可以控制生成氧氣的速率．
（4）實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣（用排水法收集）的主要步驟有：
①裝入藥品；②檢查氣密性；③收集氣體；④加熱；⑤停止加熱；⑥取出導氣管；
正確的操作順序為______
A．①②③④⑤⑥B．②①③④⑥⑤C．②①④③⑤⑥D．②①④③⑥⑤
（5）實驗室制取氧氣與工業上利用空氣為原料制取氧氣的本質區別是______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

小亮同學在一次用加熱氯酸鉀制取氧氣的實驗中，誤把少量高錳酸鉀當成了二氧化錳加入到氯酸鉀中，該實驗也得到了滿意的效果．
于是他欣喜的得出自己的猜想：高錳酸鉀也可以作為氯酸鉀分解的催化劑．
小華同學經過思考后也得出自己的結論：高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑．
（1）小亮提出“高錳酸鉀是氯酸鉀制取氧氣的催化劑”這個猜想的依據是：______；
（2）小華提出“高錳酸鉀不是氯酸鉀分解的催化劑”這個結論的理由是：______；
（3）請寫出氯酸鉀分解反應的符號表達式：______；
（4）請你解釋小亮實驗過程中得到了滿意效果的原因：______．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

下面是幾種實驗室制取氣體的發生裝置和收集裝置．請回答下列問題：

（1）指出圖中標有數字的儀器名稱：①______；②______．
（2）實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時應選用______（填字母標號，下同）發生裝置，寫出該反應的文字表達式______；若要收集較為純凈的氧氣最好選用______裝置．
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時，發生裝置應選用______（填編號）；寫出其反應的文字表達式______．
（4）如用C裝置收集O₂，檢驗O₂是否收集滿的方法是______．
（5）F是一種可用于集氣、洗氣等的多功能裝置．若將F裝置內裝滿水，再連接量筒，就可以用于測定不溶于水且不與水反應的氣體體積，則氣體應從______（填“a”或“b”）進入F中．
（6）實驗室常用塊狀電石與水反應制取微溶于水的乙炔氣體，根據信息判斷：實驗室制取乙炔的發生裝置應選用______（填標號，下同），收集裝置選用______．
（7）B裝置如果要通過控制滴加液體的速度，來控制反應的程度，你認為應將長頸漏斗改為______（填儀器名稱）．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

實驗室只準備了以下儀器：燒杯、試管、鑷子、鐵架臺（帶鐵夾）、酒精燈、集氣瓶、毛玻璃片、水槽、橡皮管、玻璃導管、單孔橡皮塞和藥匙．從缺少儀器的角度考慮，不能進行的實驗應該是______（填序號）．
（1）制取氫氣（2）粗鹽提純．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

以下操作可以達到實驗目的是

A．加水溶解并過濾除去CaO中的CaCO₃

B．用適量鹽酸除去KCl溶液中混有的少量K₂CO₃

C．用灼燒的方法除去銅粉中混有的少量木炭粉

D．通入適量的氧氣后點燃除去二氧化碳中少量一氧化碳氣體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題