【題目】2018年12月26日，北京交通大學(xué)一實(shí)驗(yàn)室在進(jìn)行垃圾滲濾液污水處理實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)生爆炸。這次爆炸事件再次敲響實(shí)驗(yàn)室安全警鐘。下列實(shí)驗(yàn)室安全措施不正確的是（ ）
A.酒精燈不慎碰倒燃燒起來(lái)，立即用濕抹布蓋滅
B.給試管中的液體加熱時(shí)，液體體積不多于試管容積的三分之一
C.為了節(jié)約藥品，有些用剩的藥品可放回原瓶
D.易燃易爆物品不能與其他物質(zhì)混存，必須隔離貯存
【答案】C
【解析】
A、酒精燈不慎碰倒燃燒起來(lái)，立即用濕抹布蓋滅，以隔絕氧氣，故選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意。
B、給試管中的液體加熱時(shí)，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過(guò)試管容積的
，以防止液體沸騰時(shí)噴出傷人，故選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意。
C、實(shí)驗(yàn)室用剩的藥品不能放回原瓶，要放到指定的容器中，故選項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤，符合題意。
D、易燃易爆物品不能與其他物質(zhì)混存，以防止發(fā)生爆炸，必須隔離貯存，故選項(xiàng)說(shuō)法正確，不符合題意。
故選：C。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】下圖是實(shí)驗(yàn)室制取某些常見(jiàn)氣體所使用的一些裝置和儀器。
（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)儀器名稱：①_______；
（2）實(shí)驗(yàn)室采用過(guò)氧化氫制取氧氣時(shí)，應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是__________。用排水法收集氧氣時(shí)，當(dāng)氣泡_________時(shí)，再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶。
（3）如果用如圖所示的集氣瓶收集氧氣，驗(yàn)滿的方法_________。
（4）用裝置A作為制取氧氣的發(fā)生裝置，檢測(cè)其氣密性時(shí)應(yīng)_______（填操作和現(xiàn)象），則裝置氣密性良好。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了金屬的性質(zhì)后，在實(shí)驗(yàn)室找到的一種銀白色金屬R做如下探究：
（1）將金屬R投入稀鹽酸中，金屬表面有氣泡冒出．則該金屬R在金屬活動(dòng)性順序表中排在氫的 （選填“前面”或“后面”）。
（2）為了比較金屬R與鐵的活動(dòng)性強(qiáng)弱，興趣小組設(shè)計(jì)下列方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)完成下表：
你的一種猜想 | 驗(yàn)證方法 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
金屬R的活動(dòng)性比鐵 | 將金屬R投入 溶液中 | 金屬R表面有黑色的物質(zhì)析出 | 猜想 （選填“正確”或“錯(cuò)誤”） |
（3）請(qǐng)根據(jù)上述的信息，標(biāo)出金屬Fe、R、Cu在下列金屬活動(dòng)性順序表中的相應(yīng)位置。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】南京市國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第“十二五”規(guī)劃綱要指出，要做強(qiáng)做優(yōu)電子信息等工業(yè)支柱產(chǎn)業(yè)．硅（Si）是信息技術(shù)的關(guān)鍵材料，常用以下方法制得純硅，如下圖所示：
（1）圖中①、③發(fā)生了置換反應(yīng)，②發(fā)生了化合反應(yīng)．寫(xiě)出②和③的化學(xué)反應(yīng)方程式：
②___________________；
③___________________．
（2）完成一種表示置換反應(yīng)的通式：?jiǎn)钨|(zhì)（I）+化合物（I）=單質(zhì)（Ⅱ）+________．
根據(jù)已學(xué)知識(shí)填表：
單質(zhì)（I） | 單質(zhì)（Ⅱ） | 相應(yīng)的置換反應(yīng)的化學(xué)方程式（各舉一例） | |
A | 金屬 | 非金屬 |
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B | 金屬（I） | 金屬（Ⅱ） |
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C | 非金屬 | 金屬 |
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D |
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|
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】空氣是人類(lèi)賴以生存的寶貴資源。
（1）空氣的組成
①老師利用圖甲裝置測(cè)定空氣中氧氣的含量，寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式___________。
②載人航天器工作艙中的空氣要與地球上的空氣基本一致。已知在同溫同壓下，氣體的體積之比等于分子個(gè)數(shù)之比。用微觀示意圖表示工作艙中空氣的主要成分，圖乙中最合理的是__________(填序號(hào)) 。宇航員呼出的CO2可用氫氧化鋰(LiOH)吸收，反應(yīng)的化學(xué)方程式為
+___________。
③工業(yè)上常用__________的方法制取氧氣，在生產(chǎn)中應(yīng)控制溫度的范圍是__________。(已知在1.01
105Pa 時(shí)，O2的沸點(diǎn)為-183°C，N2的沸點(diǎn)為-196°C)
（2）空氣的保護(hù):下列措施對(duì)減少PM2.5效果最不明顯的是___________。
A減少汽車(chē)的保有量
B用風(fēng)能與太陽(yáng)能發(fā)電代替燃煤發(fā)電
C減少工業(yè)生產(chǎn)中二氧化碳的排放
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】如圖所示，在試管中的濾紙條上A、B、C三處各滴上一滴無(wú)色酚酞，再在試管口放一團(tuán)棉花．
(1)用儀器X吸取濃氨水，滴在棉花上，X的名稱是_____．
(2)實(shí)驗(yàn)中，可以觀察到A、B、C三處的酚酞試液由_____順序先后變成_____色，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子的性質(zhì)是_____，還說(shuō)明，酚酞和濃氨水兩種試劑中，_____具有揮發(fā)性．
(3)實(shí)驗(yàn)中，往往在試管下放一張白紙，其作用是_____．
(4)張華同學(xué)在做此實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)濾紙條上沒(méi)有變色，而試管中所塞的棉花卻變成了紅色，導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的錯(cuò)誤操作可能是_____．
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】為測(cè)定石灰石樣品的純度，取4g該樣品，將40g稀鹽酸平均分成4份，分4次加入到樣品中，充分反應(yīng)后測(cè)定剩余固體的質(zhì)量，數(shù)據(jù)見(jiàn)下表。
次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入鹽酸質(zhì)量/g | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體質(zhì)量/g | 2.5 | 1.0 | 0.4 | 0.4 |
（1）該石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是_____；
（2）求100g這種石灰石跟足量鹽酸反應(yīng)，生成二氧化碳的質(zhì)量_____。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】按要求回答下列問(wèn)題:
（1）除去水中難溶性固體雜質(zhì)的操作是___________________________________；
（2）我國(guó)已經(jīng)開(kāi)發(fā)和推廣使用乙醇汽油，其中含乙醇10%，使用乙醇汽油可以有效減少汽車(chē)尾氣對(duì)環(huán)境的污染，乙醇燃燒的化學(xué)方程式為____________________________________；
（3）碳的世界豐富多彩，金剛石和石墨物理性質(zhì)的差異主要原因是____________________________________。
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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：
【題目】根據(jù)如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置回答問(wèn)題：
(1)寫(xiě)出標(biāo)注儀器的名稱：a____________,b____________
(2)實(shí)驗(yàn)室用A裝置制取氧氣，試管內(nèi)的暗紫色固體是____________(填名稱）,用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為________，用B裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為_______________,選擇E裝置收集氧氣，當(dāng)看到__________________,說(shuō)明氣體收集滿了。如果選用F裝置用排水法收集氧氣，氣體應(yīng)該從哪端進(jìn)入____(選c或d)
(3)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳選用的發(fā)生裝置是____(填字母代號(hào)）,反應(yīng)的化學(xué)方程式為________
(4)氨氣（NH3)是一種無(wú)色，有刺激性氣味，極易溶于水,密度比空氣小的氣體。小娟同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨（均為固體）的方法來(lái)制取氨氣，小娟同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置是____,收集裝置是____.
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