【題目】元素周期表是學習化學的重要工具，如圖是元素周期表中的一格，從該圖中，我們獲得的相關信息中，錯誤的是（ ）
A.該元素的名稱是鈉
B.該元素的離子Na+結構示意圖為 
C.該元素的原子序數為11
D.該元素屬于金屬元素
口算能手系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某同學按教材中的家庭小實裝自制汽水。為了使自制的汽水變得冰涼可口，他想購買一種商品來產生制冷效果，他應該買的是
A. 食鹽B. 純堿C. 生石灰D. 硝酸銨
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質的性質、用途以及對應關系均正確的是（ ）
A. 氫氧化鈉對油污有乳化作用，可用于洗滌油污
B. N2不易溶于水，可用于焊接金屬時的保護氣
C. 鐵能與稀硫酸反應，可用該反應制取硫酸鐵
D. 活性炭具有吸附性，常用于水的凈化
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小明買了一種“汽泡爽”如圖1的沖調飲料．
【飲料說明】
①主要原料：檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）；
②使用說明：將一包“汽泡爽”粉末倒入玻璃杯中，加入200mL冷水，看到有大量氣泡快速生成，待粉末完全溶解，就得到一杯果味飲料．
小明觀察了飲料說明后，他借助化學實驗的方法，探究“汽泡爽”產生氣體的成分，以及加水溫度對產生氣體量的影響．
（1）【實驗一】探究“汽泡爽”產生氣體的成分．
①小明閱讀資料發現：“汽泡爽”原料中的檸檬酸（C6H8O7）和小蘇打（NaHCO3）粉末混合后加水，可以發生以下反應，填寫生成氣體的化學式．3NaHCO3+C6H8O7═C6H5O7Na3+3H2O+3↑
②為了檢驗該氣體，小明選擇的試劑是 ．
（2）【實驗二】探究加水溫度對產生氣體量的影響．
①小明先用冷水和熱水各沖了一杯飲料，品嘗時發現冷水沖的飲料中氣泡較多，熱水沖的飲料中氣泡較少．當他搖動杯子時，發現有大量氣泡從水中逸出．他查閱資料發現：隨著溫度升高，氣體在一定量的水中溶解的量會迅速降低．于是小明設計了如下實驗方案，請填寫表中空白．
實驗序號 | 加入水的體積 | 加入水的溫度 | 收集到的氣體的體積 |
1 | 200mL | 15℃ | a（待記錄） |
2 | 50℃ | b（待記錄） |
②在老師的幫助下，小明采用相同的兩套實驗裝置（如圖2）分別完成上述實驗，在A中加入水，再加入一袋“汽泡爽”，迅速塞緊膠塞．量筒C用于收集A中產生的氣體所排出的液體，冷卻至室溫后讀取數據．B中油層的作用是 ． 
③通過實驗，小明測得：a=64mL，b=132mL，由此獲得結論：“汽泡爽”產生氣體的量與加水溫度有關系．但是老師看到小明的實驗報告后卻指出：兩套裝置中，“汽泡爽”產生氣體的總量應該近似相等，與溫度關系不大，其本質原因是：
④通過反思，為了證明老師的觀點，小明繼續利用③中已反應完的兩套裝置，又做了一步實驗，發現兩套裝置最終收集到的氣體的總量確實相近，他的實驗操作是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】生產生活中的以下做法不合理的是（ ）
A. 工業上用稀硫酸處理印染廠的廢水
B. 工業上重復用水以節約水資源
C. 加工香腸時加入少量亞硝酸鈉以保持肉類新鮮
D. 家中燃氣（天然氣、煤氣或液化石油氣等）泄漏，及時打開排風扇或抽油煙機
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