下列說(shuō)法正確的是

A.
用灼燒的方法可鑒別：聚乙烯和聚氯乙烯；棉線和羊毛線；葡萄糖和蔗糖
B.
淀粉、油脂都是碳、氫、氧元素組成，都屬于糖類
C.
維生素大多數(shù)不能在體內(nèi)合成，需不斷補(bǔ)充
D.
大豆、花生遇到碘水變藍(lán)

C
分析：A、根據(jù)葡萄糖和蔗糖都是碳?xì)溲踉亟M成的進(jìn)行分析；
B、根據(jù)淀粉和油脂的分類進(jìn)行分析；
C、根據(jù)維生素的攝取方法進(jìn)行分析；
D、根據(jù)淀粉遇碘變藍(lán)色進(jìn)行分析．
解答：
A、葡萄糖和蔗糖都是有碳?xì)溲踉亟M成的，灼燒時(shí)無(wú)有氣味物質(zhì)產(chǎn)生，只能聞到燃燒紙張的味道，不能鑒別，故A錯(cuò)誤；
B、淀粉屬于糖類，油脂不屬于糖類，故B錯(cuò)誤；
C、維生素在人體內(nèi)不能合成，需要從食物中攝取，故C正確；
D、淀粉遇碘變藍(lán)色，大豆和花生屬于蛋白質(zhì)和油脂，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)該題，要對(duì)一些常見(jiàn)物質(zhì)的鑒別方法進(jìn)行識(shí)記．

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相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

26、2009年4月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒是

水分子（或H₂O）

．
（2）如圖是活性炭?jī)羲魇疽鈭D，這是利用活性炭

吸附

性
（3）硬水給人們的生活帶來(lái)了許多麻煩，區(qū)別硬水和軟水可以用

肥皂水

，生活中可通過(guò)

加熱煮沸

的方法使硬水軟化．
（4）保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是

（填序號(hào)）．
A、大量使用化肥農(nóng)藥；B、工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C、使用含磷洗衣粉；D、生活污水直接排放
（5）在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是

（填序號(hào)）．
A、水分子不斷運(yùn)動(dòng)；B、水分子之間間隔不變；
C、水分子分解成氫原子和氧原子；D、水分子可以保持水的物理性質(zhì)
（6）地球表面約有7l%被水覆蓋，但可供人類利用的淡水總量卻不足1%．愛(ài)護(hù)水資源是每個(gè)公民的責(zé)任和義務(wù)．下列行為屬于節(jié)約用水的是

（填序號(hào)）
A、洗澡擦香皂時(shí)不關(guān)上噴頭B、用口杯接水刷牙C、洗碗時(shí)不間斷的放水沖洗D、用洗菜水澆花

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

16、3月22日是“世界水日”．水與人類的生活和生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）蒸餾水屬于

純凈物

（填“純凈物”或“混合物”）
（2）保護(hù)水環(huán)境、珍愛(ài)水資源，是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)．下列做法有利于保護(hù)水資源的是

（填序號(hào)）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥 B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉 D．生活污水直接排放
（3）在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是

A、C

（填序號(hào)）．
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng) B．水分子分解成氫原子和氧原子
C．水分子之間間隔變大 D．水分子可以保持水的物理性質(zhì)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

KNO₃和KCl在不同溫度時(shí)的溶解度如下表所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

溫度/℃		0	10	20	30	40	50	60	70
溶解度/g	KNO₃	13.3	20.9	31.6	45.8	63.9	85.5	110	138
溶解度/g	KCl	27.6	31.0	34.0	37.0	40.0	42.6	45.5	48.3

（1）依據(jù)上表數(shù)據(jù)，繪制KNO₃和KCl的溶解度曲線，如圖中能表示KNO₃溶解度曲線的是

．（填“a”或“b”）
（2）由表中數(shù)據(jù)分析可知，KNO₃和KCl在某一溫度時(shí)具有相同的溶解度x，則x的取值范圍是：

37.0g～40.0g

．
（3）10℃時(shí)，131g 飽和KCl溶液，蒸發(fā)10g水后，再降溫到10℃，可析出KCl晶體的質(zhì)量為

3.1g

．
（4）欲將60℃時(shí)不飽和硝酸鉀溶液變成飽和溶液，下列說(shuō)法正確的是

A、B、D

．
A．溶液中溶劑的質(zhì)量可能減少 B．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量可能增加
C．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定增大 D．溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可能不變．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（2011?崇明縣一模）每年的3月22日是“世界水日”，水與人類的生活生產(chǎn)密切相關(guān)．請(qǐng)回答以下問(wèn)題：
（1）魚(yú)類可以在水中呼吸，是因?yàn)樗腥苡?!--BA-->

氧氣（或氧分子、O₂）

．
（2）在水蒸發(fā)的過(guò)程中，下列說(shuō)法正確的是

A、D

（填序號(hào)）．
A．水分子不斷運(yùn)動(dòng)B．水分子之間間隔不變
C．水分子分解成氫原子和氧原子D．水分子可以保持水的化學(xué)性質(zhì)
（3）自來(lái)水廠凈水過(guò)程示意圖為：天然水

加凈水劑

沉降→過(guò)濾→吸附

加消毒劑

自來(lái)水．通常用凈水劑處理微小的懸浮物，加入的凈水劑是

明礬或氯化鐵

；加消毒劑氯氣后發(fā)生的反應(yīng)如下：Cl₂+H₂O→X+HClO，則X的化學(xué)式為

HCl

．
（4）下列做法有利于保護(hù)水資源的是

（填序號(hào)）．
A．大量使用化肥農(nóng)藥B．工業(yè)廢水處理達(dá)標(biāo)后排放
C．使用含磷洗衣粉D．生活污水直接排放
（5）電解一定量的水，當(dāng)其中一個(gè)電極產(chǎn)生5mL氣體時(shí)，另一電極產(chǎn)生的氣體體積可能是

2.5mL或10mL

．
（6）36克水的物質(zhì)的量是

mol，其中約含

2.408×10²⁴或4×6.02×10²³

個(gè)氫原子．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小麗同學(xué)在參觀生態(tài)農(nóng)莊收獲很大，發(fā)現(xiàn)化學(xué)在生態(tài)農(nóng)業(yè)方面發(fā)揮著重要的作用．
（1）小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)農(nóng)莊里使用了大量的材料：①圍在雞舍外面的鐵絲網(wǎng)；②豬舍用的混凝土；③家禽食槽使用的鋁合金；④覆蓋在蔬菜大棚上的塑料膜．
以上材料中使用金屬材料的是

①③

（填序號(hào)，下同），使用有機(jī)材料的是

④

．
（2）小麗同學(xué)發(fā)現(xiàn)農(nóng)莊里的路燈每天只要有短時(shí)間光照就能使用，這種路燈使用的新能源是

太陽(yáng)能

．
（3）生態(tài)農(nóng)莊大量使用沼氣（主要成分是甲烷）做能源，甲烷燃燒的化學(xué)方程式為

CH₄+2O₂

點(diǎn)燃

2H₂O+CO₂

CH₄+2O₂

點(diǎn)燃

2H₂O+CO₂

．
（4）生態(tài)農(nóng)莊除大量動(dòng)物糞便外，還有每天成千上萬(wàn)參觀者丟棄的垃圾，針對(duì)這些廢棄物，下列說(shuō)法正確的是

A、B、C

．
A、生物垃圾可用于制沼氣的原料；
B、這些垃圾可送垃圾焚燒發(fā)電廠，焚燒發(fā)電；
C、這些垃圾垃圾中的塑料不要隨意丟棄，避免“溫室效應(yīng)”；
D、為了減少成本少請(qǐng)小工多為客人提供紙碗、紙杯等一次性．

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同步練習(xí)冊(cè)答案

練習(xí)冊(cè)

高中

初中

小學(xué)

下列說(shuō)法正確的是