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某興趣小組進行一氧化碳還原氧化銅的實驗（該實驗條件下氧化銅被完全還原為金屬銅），實驗完成后得到了8g金屬銅．試計算實驗過程中消耗的一氧化碳氣體的質量．

解：設參加反應的CO質量為x
CO+CuO $\text{[math]}$ Cu+CO₂
28 64
x 8g
$\text{[math]}$ x=3.5g
由于實驗過程中需要先通入一氧化碳排出裝置內的空氣，因此消耗一氧化碳氣體的質量應大于3.5g；
答：實驗過程中消耗的一氧化碳氣體的質量大于3.5g．
分析：根據一氧化碳還原氧化銅的化學方程式CO+CuO $\text{[math]}$ Cu+CO₂，由生成金屬銅的質量8g可計算參加反應的CO氣體的質量，結合實驗操作，判斷消耗氣體CO的質量．
點評：根據反應的化學方程式表示反應中各物質的質量關系，由反應中某一物質的質量可計算反應中其它物質的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

過氧化鈉（化學式為Na₂0₂）可用在呼吸面具中作為氧氣來源．Na₂0₂能跟C0₂反應生成0₂和另一種固體化合物（用X表示）；它也能跟H₂0反應生成0₂，化學方程式為：2Na₂0₂+2H₂0=4NaOH+0₂↑．以下是某興趣小組進行的探究活動．（1）利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣，請回答有關問題．

①實驗室制取CO₂的化學方程式為

．
②表明C0₂未被Na₂0₂完全吸收的實驗現象為

．
③O₂可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，這是利用了O₂的哪些性質？
④若A裝置產生的C0₂中混有水蒸氣，要檢驗干燥的C0₂能否與Na₂0₂反應生成O₂，以上實驗裝置應如何改進？
（2）為探究X是哪種物質及其有關性質，同學們進行了如下分析和實驗．
①有同學猜想X可能是酸、堿或鹽中的一種．通過對物質組成的分析，大家一致認為X肯定不是酸和堿，理由是

．
②同學們通過討論和實驗證明了X是Na₂C0₃．以下是他們設計的有關Na₂C0₃性質的探究實驗，請根據卷首資料提供的信息，將下表填寫完整．

實驗操作	現象	有關化學方程式
實驗一：取少量固體樣品，	澄清石灰水變渾濁	Na₂CO₃+2HCl═2NaCl+H₂0+CO₂↑ CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O
實驗二：取少量固體樣品，加水配成溶液，滴加適量的溶液	有白色沉淀產生

（3）7.8g過氧化鈉與足量的水反應，生成氧氣的質量是多少？若反應后得到了40g氫氧化鈉溶液，請計算氫氧化鈉溶液中溶質的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

14、過氧化鈉（化學式為Na₂O₂）可用在呼吸面具中作為氧氣來源．Na₂O₂能跟CO₂反應生成O₂和另一種固體化合物（用X表示）；也能跟H₂O反應生成O₂，化學方程式為：2Na₂O₂+2H₂O=4NaOH+O₂↑．以下是某興趣小組進行的探究活動．
（1）利用如圖所示實驗裝置制取氧氣，請回答有關問題．
①實驗室制取CO₂的化學方程式為

CaC0₃+2HCl=CaCl₂+H₂0+C0₂↑

．
②表明CO₂未被Na₂O₂完全吸收的現象為

澄清石灰水變渾濁

．
③O₂可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，利用了O₂的

氧氣密度比空氣的大，氧氣有助燃性

性質．
④若A裝置產生的CO₂中混有水蒸氣，要檢驗干燥的CO₂能否與Na₂O₂反應生成O₂，
以上實驗裝置必須加以改進，則改進的方法是

在A、B裝置之間（或B、C裝置之間）增加氣體干燥裝置

．
（2）為探究X是哪種物質及其有關性質，同學們進行了如下分析和實驗．
【提出猜想】猜想Ⅰ：X是一種酸；猜想Ⅱ：X是一種堿；猜想Ⅲ：X是Na₂CO₃
【分析討論】通過對物質組成的分析，一致認為猜想Ⅰ和猜想Ⅱ均不合理．理由是

Na₂0₂和C0₂都不含氫元素，二者反應后不可能生成含氫元素的酸或堿

【實驗探究】同學們為證明猜想Ⅲ，設計了如下的兩個實驗方案，請將下表填寫完整．

實驗操作	現象	有關反應的化學方程式
方案一：取少量固體樣品于試管中，向其中滴加稀鹽酸，將氣體通入澄清石灰水．	有氣泡產生，澄清石灰水變渾濁	Na₂CO₃+2HCl=2NaCl+H₂O+CO₂↑ C0₂+Ca（OH）₂=CaC0₃↓+H₂O
方案二：取少量固體，加水配成溶液，滴加適量氯化鈣或氯化鋇等溶液	有白色沉淀產生	Na₂C0₃+CaCl₂=CaC0₃↓+2NaCl 或Na₂C0₃+BaCl₂=BaC0₃↓+2NaCl等

【實驗結論】猜想Ⅲ正確．

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科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化鈉（化學式為Na₂0₂）可用在呼吸面具中作為氧氣來源．Na₂0₂能跟C0₂反應生成0₂和另一種固體化合物（用X表示）．以下是某興趣小組進行的探究活動．利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣，請回答有關問題．
（1）表明C0₂未被Na₂0₂完全吸收的實驗現象為

澄清石灰水變渾濁

；發生的反應用化學方程式表示

CO₂+Ca（OH）₂═CaCO₃↓+H₂O

．
（2）O₂可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，這是利用O₂的哪些性質？

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

認識燃燒，科學地利用燃燒，使燃燒為人類服務是十分重要的．為驗證可燃物燃燒的條件，某興趣小組進行了如下探究活動．
[查閱資料]：白磷的著火點是40℃，紅磷的著火點是240℃，兩種物質的燃燒產物五氧化二磷是白色固體，會刺激人體呼吸道，能與空氣中的水蒸氣反應，生成有毒的偏磷酸（HPO₃）．
[設計實驗]：小組同學設計了如圖的實驗裝置進行實驗．
[收集證據]：實驗中獲得了如下實驗事實：
①A試管內的白磷燃燒；②熱水中的白磷不燃燒；③B試管內的紅磷不燃燒．
[得出結論]：
結論1：依據上述實驗事實

①②

（選填序號）可知：可燃物燃燒需與氧氣接觸．
結論2：依據上述實驗事實①③可知：可燃物燃燒需滿足的條件是

溫度需達到可燃物的著火點

．
[拓展延伸]：（1）實驗中，B試管上部癟氣球略變大的原因是

放入熱水中，B試管內的空氣受熱膨脹

．
（2）若將A試管上帶玻璃管的橡皮塞換成實心橡皮塞，在實驗中可能會發生的問題是：

試管爆裂或橡皮塞沖出

；若去除A試管上帶玻璃管的橡皮塞，在實驗中又可能會出現的問題是：

燃燒產生的五氧化二磷進入大氣，造成污染

．
[知識運用]：我國的成語蘊含著豐富的化學知識．請根據燃燒的條件和滅火的原理對以下成語進行解釋．
[成語詞典的解釋]：“杯水車薪”--用一杯水去撲滅一車柴火，比喻無濟于事．“釜底抽薪”--抽去鍋底下的柴火，比喻從根本上解決問題．
杯水車薪：

由于溫度不能降低至可燃物的著火點以下，所以不能滅火

；
釜底抽薪：

由于隔離了可燃物，所以不能繼續燃燒

．

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科目：初中化學 來源： 題型：

過氧化鈉（化學式為Na₂O₂）可用在呼吸面具中作為氧氣來源．Na₂O₂能跟CO₂反應生成O₂和另一種固體化合物碳酸鈉（Na₂CO₃）．以下是某興趣小組進行的探究活動．利用如下圖所示實驗裝置制取氧氣，請回答有關問題．

（1）B中發生反應的化學方程式為

2Na₂O₂+2CO₂═O₂+2Na₂CO₃；
2Na₂O₂+2H₂O═4NaOH+O₂↑

；
（2）表明CO₂未被Na₂O₂完全吸收的實驗現象為

澄清石灰水變渾濁

；
（3）O₂可采用D裝置收集，并用帶火星的木條檢驗，這是利用O₂的哪些性質？

氧氣密度比空氣的大

、

氧氣有助燃性

．

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某興趣小組進行一氧化碳還原氧化銅的實驗（該實驗條件下氧化銅被完全還原為金屬銅），實驗完成后得到了8g金屬銅．試計算實驗過程中消耗的一氧化碳氣體的質量．