【題目】除去下列物質中含有的雜質，所選用試劑和方法錯誤的是（ ）
物質 | 雜質 | 除雜方法 | |
A | O2 | H2O | 通過濃硫酸洗氣、收集 |
B | Na2SO4溶液 | NaCl | 加入適量AgNO3溶液，過濾 |
C | CO | CO2 | 通過NaOH 溶液，干燥收集 |
D | Fe（NO3）2 溶液 | Cu（ NO3）2 | 加入過量Fe粉，過濾 |
A.AB.BC.CD.D
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【題目】誤差分析是定量實驗的一個重要內容,下列分析正確的是
A.用量筒量取10mL水，仰視讀數會導致水的實際體積偏小
B.測定溶液的pH，先用水將pH試紙潤濕,會導致測出的pH偏大
C.用紅磷燃燒測定空氣中氧氣的體積分數，紅磷的量不足會導致結果偏小
D.配制溶質量分數為6%的氯化鈉溶液，氯化鈉中含有雜質會導致氯化鈉的質量分數偏大
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的四位同學在探究堿的性質時發現氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅。他們想進一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅。為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發現酚酞試液變紅，可是過一會兒紅色又消失了。四位同學依據所學的化學知識，分別對上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想：
小明：可能是個偶然現象。
小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了。
小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故。
小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH一離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH一離子變少，酚酞試液又變無色。
（1）對小明猜想“是個偶然現象”，四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現象。他們的方法是：__________。
（2）小花認為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原理上給予了否定：___________。
（3）四位同學討論后認為要驗證小花的猜想，還需做如下實驗，你知道其實驗的目的嗎？
實驗步驟 | 設計目的 |
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油 | _____________________ |
（4）對小紅的猜想，實驗小組的同學設計了多種實驗方案進行證明。請你寫出其中一種。
實驗方法 | 可能觀察到的現象 | 相應結果或結論 |
___________________ | ____________ | _________ |
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【題目】現有某物質在氧氣中燃燒后，在容器內壁出現水霧，且產生的氣體能使澄清的石灰水變渾濁，則下列對該物質猜想正確的是（______）
A可能是氫氣 B可能是一氧化碳 C可能是乙醇 D_______
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【題目】A.專家建議，一頓營養均衡的早餐，要包含“四個一”：一杯牛奶、一個雞蛋、一份主食和一份能為人體提供豐富維生素的食物，這份提供維生素的食物是_______。其中雞蛋提供的主要營養素是_______。
B.下面是100g羊肉和100g雞肉能為人體提供的部分營養信息：
肉類 | 蛋白質/g | 脂肪/g | 熱量/千卡 |
羊肉 | 11.1 | 28.8 | 306 |
雞肉 | 23.3 | 1.2 | 104 |
根據上表提供的信息，建議肥胖人群選擇肉食時，最好選用_____(填“雞肉”或“羊肉”)；能夠為人體提供能量的營養素除了上表中的兩類外，還有一類是_____。
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【題目】.我們通過學習知道，鈉原子在化學反應中易失去電子，成為鈉離子。
（1）“在金屬活動順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從其鹽溶液里置換出來”，金屬鈉排在金屬銅的前面。有的同學據此推測：鈉能從藍色硫酸銅溶液中把銅置換出來。教師按照下列順序進行演示實驗，并記錄實驗現象：
步驟一：將硫酸銅溶液倒入培養皿中
步驟二：用鑷子將一小塊金屬鈉放入培養皿中
現象1：金屬鈉成小球狀在液體表面游動；
現象2：金屬小球逐斷變小至消失，在小球游動的軌跡下面只有藍色絮狀難溶物出現。
①由以上實驗現象得出結論：因為反應中沒有_____色的物質生成，所以金屬鈉不能把銅從硫酸銅溶液中置換岀來。
②對實驗涉及的物質進行鈉與硫酸銅溶液反應后培養皿中所含元素有：Na、Cu、H、O、S五種元素。查閱資料得知：“藍色絮狀難溶物”是一種學過的堿，該物質的化學式是______。
（2）有的同學又產生新的疑問：鈉能否與水發生反應？生成物是什么？教師為解答學生的疑惑，又設計并進行如下實驗。同時記錄有關現象：
步驟一：向盛有蒸餾水的燒杯中滴入幾滴酚酞試液并攪拌均勻
步驟二：用鑷子將一小塊金屬鈉放入燒杯中
現象：鈉在液體表面成小球狀游動并發出“嘶嘶”聲響。小球周圍有“蒸汽”產生，有時有火星出現，液體中出現紅色。
請結合上面所示信息，回答下列問題：
①用手觸摸反應后燒杯外壁，感覺燙手，說明鈉與水發生的是______（填“吸熱”或“放熱”）反應。
②從現象中可以斷定：液體中出現紅色說明反應后液體顯________性，結合液體中所含元素，繼而推斷有_______（填化學式）生成。另外，鈉與水反應還生成一種可燃性氣體單質。請寫出鈉與水反應的化學方程式_____________。
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【題目】下列各組離子能在pH=1的水溶液中大量共存且得到無色溶液的是（ ）
A.CO32-、Cl-、Na+、K+B.K+、Cu2+、SO42-、NO3-
C.Ba2+、Na+、SO42-、Cl-D.Na+、K+、Cl-、SO42-
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗方法不正確的是（ ）
A.用水區分硝酸銨固體和氫氧化鈉固體
B.用稀鹽酸區分真黃金和假黃金（銅鋅黃金）
C.用適量鐵粉除去氧化亞鐵溶液中混有少量氧化鋅
D.用通入氧氣點燃的方法除去二氧化碳中混有的一氧化碳
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】結構決定性質，性質決定用途，請回答下列問題。
(1)濃硫酸常用來做某些氣體的干燥劑，是因為_____________。
(2)水和過氧化氫的化學性質不同，是因為它們的_____________。
(3)碳酸鈉能中和面團發酵產生的酸，是因為_____________。
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