【題目】下表列出了除去物質中所含少量雜質的方法，其中錯誤的是
選項 | 物質 | 雜質 | 除雜方法 |
A | O2 | 水蒸氣 | 通過足量的濃硫酸 |
B | Cu粉 | Fe粉 | 磁鐵吸引 |
C | CO2 | CO | 點燃 |
D | NaCl溶液 | Na2CO3 | 滴入稀鹽酸至剛好不再產生氣泡 |
A.AB.BC.CD.D
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學實驗室現有一瓶無色液體 A 和一包固體混合物 B，小瑾同學想探究它們各自的成分組成。已知樣品 A 中可能含有 KNO3、HCl、BaCl2、Ba(NO3)2 中的一種或多種，樣品 B 中可能 含有 CaO 和 CaCl2 中一種或兩種。小瑾同學按下圖所示進行了實驗探究，出現的現象如圖中所述。（設過程中所有可能發生的反應都恰好完全進行）
根據上述信息，試回答下列問題：
（1）沉淀 C 的化學式為___________，現象 X 為___________， 溶液 F 的 pH___________7（填“＜”、 “＞”或“＝”）。
（2）溶液 D 中，一定大量存在的陽離子是___________ (寫離子符號)。
（3）寫出步驟②中發生反應的一個化學方程式：___________。
（4）根據上述信息，可推知樣品 B 中一定存在的物質是___________ (寫化學式)。
（5）根據上述信息，可推知樣品 A 中一定存在的物質是________ (寫化學式)， 你的理由是_______
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知溴元素的元素符號為Br.其在周期表的部分信息和原子結構示意圖如圖，請問:
（1）x的值為________________, Y的值為____________;該元素的相對原子質量為_______________。
（2）溴元素的化學性質與下列哪些元素的化學性質最相似_____________(填序號)。
a. 
b. 
c. 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】利用數字化實驗可以更準確地比較不同狀態的碳酸鈣和稀鹽酸反應的速率。如圖所示，使試管內的稀鹽酸流入瓶中與稀鹽酸固體反應，瓶內氣壓的變化如圖所示。下列說法正確的是
A.曲線①表示的是塊狀碳酸鈣和稀鹽酸反應
B.b點表示碳酸鈣和鹽酸反應已停止
C.等質量不同狀態的碳酸鈣參加反應，粉末狀碳酸鈣產生的CO2質量大
D.對比曲線①②中c、d兩點可知，產生相同質量的二氧化碳，粉末狀碳酸鈣用時較少
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【題目】我國制堿工業先驅侯德榜發明了“侯氏制堿法”．其模擬流程如下：
（1）反應①的基本反應類型是___，反應②的化學方程式為______。
（2）工業上利用氮氣和氧氣的___不同，把氮氣從液態空氣中分離出來。
（3）為了提高產率，往飽和食鹽水中通入氣體，應該先通入__（填“NH3”或“CO2”），操作a的名稱是__。
（4）在生產過程中可以循環利用的物質是___。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和稀鹽酸做中和反應實驗時，向燒杯中的氫氧化鈣溶液加入一定量稀鹽酸后，發現忘記了滴加指示劑。因此，他們停止滴加稀鹽酸，并對燒杯內溶液中的溶質成分進行探究。
（1）探究反應后燒杯內溶液中溶質的成分。
（提出問題）該燒杯內溶液中的溶質是什么？
（猜想）甲、乙、丙三位同學分別作出了猜想，請你補充丁同學的猜想。
同學甲：可能是CaCl2和HCl；同學乙：可能只CaCl2；
同學丙：可能是CaCl2、HCl和Ca(OH)2；同學丁：可能是______。
（查閱資料）氯化鈣溶液呈中性。
（2）討論：同學們經過討論一致認定，同學______的猜想不正確，理由是______
用化學方程式表示
。
（3）試驗和結論：取少量燒杯內溶液于試管中，逐滴加入碳酸鈉溶液至過量，先有氣體產生，后產生沉淀，則______猜想正確。
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【題目】甲、乙兩種物質的溶解度曲線如圖所示。下列敘述正確的是
A．將甲的溶液從t2℃降到t1℃，其溶質的質量分數一定減小
B．t2℃時，甲、乙的飽和溶液各100 g，其溶質的質量一定相等
C．當溫度高于0℃而低于t1℃時，乙的溶解度比甲的溶解度大
D．t2℃時，蒸發溶劑可使乙的飽和溶液析出晶體后變為不飽和溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是初中部分常見物質的轉換關系，已知，固體F是銀白色的金屬。C、D、G、H、J屬于氧化物。請做出合理推斷并完成下面的問題。
（1）寫出固體F的化學式__，屬于純凈物中的__類別。
（2）操作II名稱為__，黑色固體C在反應②中的作用是__。
（3）反應③的基本反應類型是__。
（4）寫出反應⑦的化學反應方程式是__，該反應體現了氣體G具有__。反應①②均能制取氧氣，但實驗室中常選擇反應②來制取氧氣，同學們的理由是：_________、________。（寫2條理由）
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