【題目】出門戴口罩是預防新型冠狀病毒的重要措施,醫用一次性口罩的原材料之一為聚丙烯(PP),其化學式為(C3H6)n,醫用口罩常用鼻梁筋來固定口罩,鼻梁筋可以隨意彎曲變形,不回彈,從而達到良好的密封性。
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(1)醫用一次性口罩所用材料中, 屬于有機合成材料的是_____(填 1 個即可,下同),屬于金屬材料的是_______。
(2)為減少霧霾的吸入,人們出行常戴防霧霾口罩,這利用了口罩中填充物活性炭的_____性。
(3)寫出只用一步反應即可說明鋅比鐵活潑的化學方程式_____
(4)廢棄的醫用一次性口罩不能隨意丟棄,需要密封后集中處理。最近很多可再生能源有限公司利用燃燒廢棄口罩來發電,請寫出口罩發電的優點或注意_____。
【答案】無紡布面料 鼻梁筋(內部為鍍鋅鐵絲) 吸附 Zn+FeCl2=ZnCl2+Fe 優點:廢物在利用,可以減少資源浪費;
注意:口罩屬于醫療垃圾,分類處理前需要注意防護病毒傳染;
【解析】
(1)醫用一次性口罩所用材料中, 屬于有機合成材料的是:無紡布面料(由聚丙烯材料制成),屬于金屬材料的是:鼻梁筋(內部為鍍鋅鐵絲)。
(2)為減少霧霾的吸入,人們出行常戴防霧霾口罩,這利用了口罩中填充物活性炭的吸附性,可以吸附異味。
(3)鋅比鐵活潑,鋅與氯化亞鐵反應產生氯化鋅和鐵的化學方程式:Zn+FeCl2=ZnCl2+Fe。
(4)最近很多可再生能源有限公司利用燃燒廢棄口罩來發電,口罩發電的優點:廢物在利用,可以減少資源浪費;注意:口罩屬于醫療垃圾,分類處理前需要注意防護病毒傳染;
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】向盛有一塊鋁片的容器中加入稀鹽酸,生成氣體的質量與加入鹽酸的質量關系如圖所示。以下分析不正確的是( )
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A.該鋁片沒有打磨
B.a~b段發生反應的化學方程式是![]()
C.0~c段容器內液體的質量一直增大
D.c點時溶液中的溶質是兩種
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將一定質量的氧化銅粉末完全溶解在足量的稀硫酸中,再將mg鐵粉置于所得溶液中,鐵粉全部溶解,反應后過濾,洗滌濾渣并干燥,測得濾渣質量也為mg。根據上述信息,下列判斷不正確的是( )
A.mg濾渣為反應生成的銅的質量
B.加入鐵粉后可觀察到有氣泡產生
C.加入鐵粉前后溶液質量保持不變
D.濾液中硫酸亞鐵的質量為
mg
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D、E五種物質之間存在以下的轉化關系。其中A、C兩種物質的組成元素相同,且常溫下為液體,E是天然氣的主要成分。請回答:
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(1)寫出D、E兩種物質的化學式:D________________,E_____________;
(2)寫出B→D的化學方程式:_______________________;
(3)寫出E→D+C的化學方程式:_____________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】銅和鐵是如今生產、生活中廣泛使用的金屬。
①工業上用一氧化碳和赤鐵礦(主要成分是氧化鐵)冶煉鐵,寫出化學反應方程式_______。
②在空氣中放置較長時間,銅會生銹。該反應是
, 寫出參加反應X的化學式____________和反應類型_________。
③把生銹的鐵片放入稀鹽酸,出現如圖所示的現象。
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寫出使溶液變黃的化學方程式______。
④只用一種試劑完成驗證Fe、Cu、Ag三種金屬的活動性,應選用的試劑是______。
I.稀硫酸
II.硫酸銅溶液
Ⅲ.氫氧化鈉溶液
IV.硫酸亞鐵溶液
其中能說明Fe比Cu活潑的實驗現象是_______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學興趣小組欲除去粗鹽中的難溶性雜質和少量可溶性氯化鎂、氯化鈣等雜質,并配制氯化鈉溶液。請參與實驗并回答問題.
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實驗一:圖 1 是同學們做粗鹽提純實驗的操作示意圖。請回答下列問題:
(1)儀器 A 的名稱是______________。
(2)圖②中有處明顯的讀數錯誤,請指正______________。
(3)操作④中玻璃棒的作用是______________ 。
(4)粗鹽提純實驗的操作順序為______________(填操作序號)、稱量精鹽并計算產率。
實驗二:除去粗鹽中的可溶性雜質
(5)為將這些雜質除凈,先將實驗一得到的食鹽溶于水,然后再進行如下操作即可得到較純 的氯化鈉:①加過量的 NaOH 溶液;②加過量的 Na2CO3 溶液;③過濾;④加過量的鹽酸;⑤蒸發
①請寫出除去氯化鈣反應的化學方程式______________。
②其中,加過量的鹽酸的目的是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為驗證“加熱碳酸氫銨”所發生的變化,小鄭設計如圖所示的裝置進行實驗,實驗過 程觀察到碳酸氫銨固體消失,無水硫酸銅變藍,浸有酚酞試液的棉球變紅,澄清石灰水變渾濁。關于該實驗,下列說法錯誤的是(溫馨提示:無水硫酸銅為白色固體,遇水變藍。)
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A. 實驗中棉球變紅,說明生成 NH3
B. 該實驗能體現環保的設計思想
C. 該實驗設計復雜,只需把碳酸氫銨直接放于蒸發皿加熱,固體消失可證明發生分解
D. 加熱碳酸氫銨可發生反應:NH4HCO3
NH3↑+CO2↑+H2O
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(8分)目前市場上的補鈣藥劑很多,下圖是某品牌補鈣藥品的部分說明書.
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為測定其含量是否達標,某興趣小組的同學取10片鈣片研碎后放于燒杯中,將100g稀鹽酸分五次加入到燒杯中,并不斷攪拌,稱量,將得到的有關數據記錄如下(鈣片中其它成分不與稀鹽酸反應):
加入稀鹽酸的質量/g | 0 | 20 | 40 | 60 | 80 | 100 |
燒杯中剩余物質質量/g | 10 | 29.12 | 48.24 | 67.36 | 86.48 | 106.48 |
請你根據題給信息和表中數據,回答下列問題:
(1)實驗過程中將鈣片研碎的目的是: .
(2)完全反應后,產生二氧化碳的質量為 g.
(3)試通過計算說明,該品牌鈣片含量是否達標.(寫出計算過程)
(4)如果按用量服用,服用者每天通過該補鈣劑攝入鈣元素的質量為 g.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線。
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(1)P的含義是_______________。
(2)若乙中混有少量甲,提純乙的方法是_______________。
(3)t2°C時,將不飽和的甲溶液轉化成該溫度下的飽和溶液的一種方法是_______________。變化過程中,溶質的質量分數_______________(選填“增大”、“減小”或“不變”)。
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