【題目】用質(zhì)量守恒定律解釋鎂帶燃燒質(zhì)量增加
【答案】根據(jù)質(zhì)量守恒定律，參加化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)物鎂和氧氣的質(zhì)量一定等于反應(yīng)后氧化鎂的質(zhì)量。由于在反應(yīng)中有氧氣參加反應(yīng)，所以生成的氧化鎂的質(zhì)量比鎂的質(zhì)量增加。
【解析】
試題分析：反應(yīng)前后質(zhì)量會發(fā)生變化，但是只要是化學(xué)反應(yīng)就會遵循質(zhì)量守恒定律的，該實(shí)驗(yàn)中參加化學(xué)反應(yīng)反應(yīng)物鎂和氧氣的質(zhì)量一定等于反應(yīng)后氧化鎂的質(zhì)量。由于在反應(yīng)中有氧氣參加反應(yīng)，所以生成的氧化鎂的質(zhì)量比鎂的質(zhì)量增加。
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某氧氣和二氧化硫的混合氣體中，氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為60%，則該混合氣體中氧氣和二氧化硫的質(zhì)量比為 。
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【題目】在①潔凈的空氣；②液態(tài)氧；③四氧化三鐵；④高錳酸鉀；⑤二氧化碳。
(1)屬混合物的是 (填序號，下同)；
(2)屬于化合物的是 ；
(3)屬于氧化物的是 ；
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【題目】有三瓶無色無味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，區(qū)別它們最簡單的方法是
A．伸入燃燒的木條 B．測定氣體的密度
C．滴入澄清石灰水，振蕩 D．滴入紫色石蕊試液，振蕩
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【題目】（5分）某課外活動小組的同學(xué)在整理化學(xué)藥品柜時，發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽受損的無色液體，如圖所示。
老師告訴大家，該瓶液體是下列5種液體中的某一種：稀H2SO4、H2O、NaNO3溶液、NaOH溶液、CuSO4溶液。
（1）根據(jù)以上信息判斷，該無色液體一定不是 和 。
（2）為確定該液體的成分，同學(xué)們設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn)方案，請你一起探究。
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
①取該液體適量于試管中，向其中滴加無色酚酞溶液。 | 溶液顏色無變化。 | 該液體不是 。 |
②另取該液體適量于試管中，向其中加入鋅粒。 | 。 | 該液體是稀H2SO4，不是NaNO3溶液。 |
（3）實(shí)驗(yàn)操作②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 。
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【題目】（5分）某同學(xué)配制60g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的NaCl溶液，準(zhǔn)備了下列實(shí)驗(yàn)用品�；卮鹣铝袉栴}：
（1）該同學(xué)按下列實(shí)驗(yàn)步驟進(jìn)行：①計(jì)算，②稱量，③量取，④ （填步驟名稱）。
（2）配制過程還缺少的一種玻璃儀器是 （填名稱）。
（3）量取蒸餾水操作如下：將蒸餾水注入量筒，待液面接近量取體積對應(yīng)刻度線時，改用 （填儀器名稱）滴加蒸餾水至刻度線。下圖該同學(xué)觀察方式正確的是 （填序號）。
（4）若用C觀察方式量取水的體積，所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會 （填“偏大”、“偏小”或“無影響”）。
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【題目】下列是幾種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法錯誤的是
A．微粒①易得到電子
B．微粒②和④核外電子排布相同，屬于同種元素
C．微粒③易形成+1價(jià)金屬陽離子
D．微粒④帶兩個單位正電荷
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【題目】（11分）下圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的裝置圖（固定裝置省略），請回答下列問題：
（1）儀器名稱：a ，b 。
（2）B圖的裝置可用來制取一種具有助燃性的氣體，寫出制取該氣體的化學(xué)方程式： ，該裝置操作上的優(yōu)點(diǎn)是 。
D裝置操作上的優(yōu)點(diǎn)是 。
（3）寫出實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣的化學(xué)方程式 ，若用E收集一瓶干燥的氧氣，其中Ⅰ瓶中盛放的試劑是 （填名稱），并將圖E補(bǔ)充完整。
（4）實(shí)驗(yàn)室用鋅粒與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣，發(fā)生裝置如圖所示。打開止水夾，若發(fā)現(xiàn)稀硫酸未能與有孔塑料板上鋅粒接觸，但此時已無稀硫酸可加，則下列溶液中，最適宜從長頸漏斗中添加的是_________（填字母）。
A．氫氧化鈉溶液 B．碳酸鈉溶液
C．硫酸鈉溶液 D．澄清石灰水
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