【題目】用下列序號填空：
①坩堝鉗 ②試管 ③膠頭滴管 ④燃燒匙 ⑤蒸發 ⑥過濾 ⑦攪拌
（1）夾持鎂帶燃燒的儀器 ； （2）能直接加熱的玻璃儀器 ；
（3）吸取或滴加少量液體的儀器 ； （4）灼燒蔗糖的儀器 ；
（5）區分蒸餾水和食鹽水的操作 ； （6）使食鹽盡快溶解的操作 。
發散思維新課堂系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(8分)現有Fe和Fe2O3的固體混合物，東東同學為了分析混合物中Fe和Fe2O3的含量，設計了如下實驗方案：（注意：100g是Fe與Fe2O3兩種物質的總質量）
【實驗數據】實驗共記錄了兩組實驗數據：
第①組，完全吸收氣體后，NaOH溶液質量增加了66g；
第②組，完全反應，冷卻后稱量剩余固體的質量為Wg。
根據實驗設計及有關數據進行分析與計算。
（1）根據第①組數據，CO與Fe2O3，反應產生CO2 g。
（2）混合物中Fe2O3的質量為多少?
（3）第②組數據W是 g。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】粗鹽中所含的雜質主要是氯化鎂。工業上有一種除雜方法是：把粗鹽晶體粉碎后，用飽和食鹽水浸泡，再濾出食鹽。對此下列說法正確的是
A．浸洗前后被浸洗的食鹽中氯化鎂的含量不變
B．浸洗前后食鹽水的組成不變
C．浸洗后的飽和食鹽水可以無限次地使用下去
D．粗鹽粉碎后的顆粒大小，直接影響浸洗后的食鹽中氯化鎂的含量
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】燒杯中有一定質量的氧化鎂和碳酸鎂的混合物，向其中加入150g稀鹽酸，恰好完全反應。一定溫度下，得到156g不飽和溶液。下列數據中，與反應后溶液的溶質質量分數最接近的是
A. 9.1% B. 6.1% C. 12.2% D. 16.6%
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是從微觀的角度研究物質的組成、結構及其變化的學科。構成物質的粒子之間關系如圖所示。 回答下列問題：
（1）甲是__________ 。
（2）在水、汞和氯化鈉三種物質中，由離子構成的物質是 ____________ 。保持水的化學性質的最小粒子是_____________ 。
（3）從微觀來看，化學反應的實質是 _______________________________________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖是鎂元素在元素周期表中的信息和鎂原子結構示意圖。下列說法正確的是
A. 鎂原子的相對原子質量為 24.31g
B. 鎂原子的核電荷數為 12
C. 鎂屬于非金屬元素
D. 在化學反應中，鎂原子容易得到 2 個電子形成鎂離子 Mg2-
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】用下列物質的字母序號填空：
A 鎂 B 氧氣 C 氮氣 D 紅磷 E 一氧化碳 F 大理石
（1）用于急救病人的是 ； （2）可制作照明彈的是 ；
（3）充入食品包裝袋內的是 ； （4）可制用作煙幕彈的是 ；
（5）實驗室制CO2的原料是 ； （6）煤氣的主要成分是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小冬在課外閱讀中得知：氫氧化銅受熱會分解生成氧化銅和水，于是用CuSO4溶液與KOH溶液反應制取氫氧化銅，并對氫氧化銅進行加熱。
（1）制取氫氧化銅的化學方程式為________________________。
（2）小冬在加熱氫氧化銅時，發現藍色固體先變成黑色；繼續高溫灼燒黑色固體變成紅色，同時有氣體產生。為弄清這種紅色固體的成份，進行了如下的探究：
【查閱資料】Cu和Cu2O均為紅色固體，且Cu2O+H2SO4=Cu+CuSO4+H2O。
【提出猜想】紅色固體是：Ⅰ.Cu Ⅱ.Cu2O Ⅲ.__________________。
【進行實驗】
操作 | 現象 | 結論 |
①取灼燒后的紅色固體2g于試管中，加入足量稀硫酸，加熱并充分震蕩，靜置。 | _______________。 | 紅色固體中含有 Cu2O。 |
②過濾、洗滌、干燥。 | 得紅色固體 | 紅色固體中含有Cu |
【結論分析】據上述現象，小冬認為猜想_______成立。你認為小冬的結論是否合理，______(填“是”或“否”)，理由是_______________________________________________。如要證明紅色固體的成分，還需要補充的操作是_____________________________。
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