【題目】如圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線，下列說法正確的是
A. P點表示t1℃時，a、c兩溶液的溶質質量分數相等
B. 將c物質的飽和溶液變為不飽和溶液，可采用升溫的方法
C. t2℃時，將30g a物質加入到50g水中充分攪拌，得到75g a的飽和溶液
D. 將t1℃時a、b、c三種物質的飽和溶液升溫至t2℃，其溶質質量分數由大到小的順序是a＞b＞c
【答案】C
【解析】A、t1℃時，a、c兩種物質的溶解度都是20g，溶液是否飽和不確定，無法判斷溶質的質量分數，錯誤；B、c的溶解度隨溫度的降低而升高，將c物質的飽和溶液變為不飽和溶液，可采用降溫的方法，錯誤；C. t2℃時，a的溶解度是50g，t2℃時，100g水中最多溶解50g的a，50g的水最多溶解25g的a，將30g a物質加入到50g水中充分攪拌，得到75g a的飽和溶液，正確；D、將t1℃的三種物質的飽和溶液升溫到t2℃，c會析出晶體，仍然是飽和溶液，飽和溶液的溶質質量分數=
×100%，a、b升溫后變為不飽和溶液，溶質質量分數沒變，可按照t1℃時a、b的溶解度進行計算。溶解度大，飽和溶液的溶質質量分數就大，t1℃時a的溶解度小于b的溶解度，升溫后溶液的溶質質量分數是a＜b；由于t2℃時c的溶解度＜t1℃時a的溶解度，升溫后c物質的溶質質量分數小于a物質的溶質質量分數，所以將t1℃時的a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t2℃時，溶質質量分數最小的是c物質，所得溶液中溶質的質量分數的大小關系是：b＞a＞c，錯誤。故選C。
小學學習好幫手系列答案
小學同步三練核心密卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】罐裝液化石油氣中含有丙烯（
）丁烯（
）等成分。下列說法不正確的是（ ）
A.丙烯、丁烯屬于有機化合物
B.丙烯、丁烯中碳原子和氫原子的個數之比為1：2
C.丁烯比丙烯多一個碳原子和兩個氫原子
D.丙烯和丁烯中碳元素的質量分數相等
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學用語是化學獨特的語言，也是學習化學的重要工具。
（1）按要求從氫氣、氧氣、氧化鈣、氫氧化鈉、氫氧化鎂、硝酸鉀中選擇合適的物質，將其化學式填寫在下列橫線上：
①一種可以燃燒的氣體__________。
②一種難溶于水的堿____________。
③一種常見的食品干燥劑___________。
④一種復合肥料___________。
（2）國家衛生部規定：室內公共場所禁止吸煙。香煙燃燒產生的煙霧中主要含有一氧化碳、尼古丁和焦油，這三種物質被稱為香煙的三大殺手。試回答下列問題：
①尼古丁的化學式為C10H14N2，該物質的一個分子中， 氫、氮兩種原子的個數比為___________（填最簡整數比）。
②尼古丁中，碳、氮兩元素的質量比為___________（填最簡整數比）。
③一氧化碳、尼古丁和焦油中，屬于無機物的是___________。
④下列說法中，不正確的是________ （填序號）。
A吸煙會產生依賴性 B焦油能誘發細胞病變
C被動吸煙無害 D生活中應遠離有毒、有害物質
（3）2017年5月18日，我國南海神狐海域的可燃冰試采取得圓滿成功，實現歷史性突破。可燃冰的主要成分是甲烷，試寫出甲烷在空氣中完全燃燒的化學方程式：__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】石灰石是常見的主要礦石之一，學校研究性學習小組為了測定某礦山石灰石中碳酸鈣的質量分數，取來一些礦石樣品，并取來稀鹽酸200g，平均分成4份，進行實驗，結果如下：
實驗 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加入樣品的質量(g) | 5 | 10 | 15 | 20 |
生成CO2的質量(g) | 1.76 | 3.52 | 4.4 | m |
(1)表中m的數值是______。
(2)試計算這種石灰石中碳酸鈣的質量分數_______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】隨著人們生活水平的提高，環保、能源問題越來越引起人們的重視。
(1)目前人類需要的能量主要來自化石燃料的燃燒，化石燃料包括煤、石油和_________等。汽車尾氣中含CO、NO，這兩種氣體在催化劑作用下，可轉化為兩種無毒氣體(其中一種是空氣中體積分數最大的氣體)，該反應化學方程式為 ______________________________。
(2)登山運動員可用氫化鈣(CaH2)與水反應制取氫氣，用作燃料。氫化鈣中鈣元素和氫元素的質量比為________________，實驗室點燃氫氣前應該進行的操作是______________。
(3)在一些邊遠的農村地區，木柴仍然是常用燃料。燃燒木柴時，常把木柴架空，其目的是___________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】同學們向硫酸和硫酸銅的混合溶液中不斷滴加溶質質量分數為10%的氫氧化鈉溶液，加入的NaOH溶液與產生沉淀的質量關系，如圖所示。
（1）加入氫氧化鈉溶液一開始不產生沉淀的原因__________（寫出反應的方程式），該反應________（填“是”或“不是”）中和反應。
（2）c點的pH__________7（填“＞”、“＜”或“=”），b點時溶液中所含溶質為____________（寫化學式）。
（3）根據數據處理：求生成藍色沉淀的質量（寫出計算過程）__________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學是一門以實驗為基礎的科學。
（1）化學課堂上，老師做了如圖一的實驗（網罩的作用是_____）。隨著不斷加熱，試管①里逐漸有紅色固體產生，化學方程式為_____，該反應的基本反應類型屬于_____。同時試管②里的現象是_____。
（2）小明發現通入試管②里的氣體有逸出液面的現象，懷疑試管①里還有其它氣體生成，比如一氧化碳。老師首先贊揚小明有科學的質疑精神，建議在化學興趣小組的活動中展開探究。請你也參與其中，一起探究。
（提出問題）碳還原氧化銅的反應還有一氧化碳生成嗎？
（猜想與假設）猜想一：沒有一氧化碳生成；猜想二：還有一氧化碳生成
（設計方案）在老師的幫助下，小明設計出如圖二實驗。為了提高實驗效果，小明加大了反應物的用量。老師提示：實驗前應先驗純，再將兩個開關都打開，再加熱，反復擠壓氣球，將其中的氣體排盡，老師這樣提示的目的是_____。
（進行實驗）
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
先按老師的提示操作，加熱一會兒后，關閉開關2．待充分反應，關閉開關1，停止加熱。 | 黑色粉末變成紅色_____ | 逸出液面的氣體不是二氧化碳 |
_____ | 氣體被點燃 | 逸出液面的氣體是一氧化碳。猜想二成立。 |
（交流與提高）同學們通過對以上實驗的討論與分析，認為一氧化碳的產生至少源自兩個反應：
一是試管內反應物直接反應生成；二是生成物又發生反應而生成。請你寫出其中一個化學方程式_____。
實驗中生成的二氧化碳被氫氧化鈉濃溶液吸收沒有明顯現象，同學們想進一步檢驗該反應的生成物，可選用的藥品有_____（填序號）。
①酚酞溶液 ②氫氧化鈣溶液 ③稀鹽酸 ④鋅粒 ⑤氯化鈣溶液
某同學在做碳還原氧化銅的實驗時，碳粉將8g氧化銅完全還原后收集到的氣體質量總和為2.4g，則此時生成的氣體為_____。
（評價與反思）經過本次活動，同學們感到，正是因為小明具有質疑精神，我們這次活動才有了更多、更新的收獲。同時也認為圖一裝置不夠完善，為了防止尾氣對空氣的污染，應該把上圖裝置中的右部分裝置換成下列_____裝置（填字母序號）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】已知A~F是初中化學常見的六種物質，它們之間的關系如下圖所示（圖中“
”表示相連的兩種物質之間可以發生反應，“
”表示物質間存在著相應的轉化關系；部分反應物、生成物及反應條件已略去）。其中A是某建筑裝飾材料的主要成分，B、C、D、E、F是五種不同類別的物質。
（1）C的化學式是________。
（2）E的一種用途是________。
（3）
的化學方程式是________。
（4）
的化學方程式是________。
（5）
的反應屬于基本反應類型中的________反應。
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