【題目】除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號內(nèi)為雜質(zhì)），所用方法錯誤的是
A．CO（CO2）：通過氫氧化鈉溶液、干燥
B．N2（O2）：通過灼熱的銅網(wǎng)
C．Cu粉（Fe）：加稀硫酸
D．CaO（CaCO3）：溶解、過濾、蒸發(fā)
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我國科學(xué)家用濾紙和二氧化鈦（TiO2）薄膜制作出·種新型“納米紙”，又在納米紙上“鋪”一層“萘胺”（C10H9N）染料制成一種試紙，用于檢測食品中亞硝酸鹽濃度的高低。下列說法正確的是
A．二氧化鈦中Ti的化合價為＋2價
B．萘胺分子中C、H、N的原子個數(shù)比為10：9：1
C．二氧化鈦和萘胺都是有機物
D．這種試紙是一種新型化合物
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】用化學(xué)符號表示
（1）空氣中含量最多的氣體 ；
（2）3個亞鐵離子 ；
（3）相對分子質(zhì)量最小的氧化物 ；
（4）2個銨根離子 ；
（5）氧化鋁中鋁元素的化合價 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B、C三種物質(zhì)溶解度曲線據(jù)回答：
（1）P點含義
（2）t2℃時A、B、C三種物質(zhì)溶解度大小關(guān)系
（3）當(dāng)A中含有少量B物質(zhì)時，采用 方法提純A物質(zhì)．
（4）把t2℃時A B C三種物質(zhì)的飽和溶液降溫至t1℃，有晶體析出的是
（5）t1℃時，將50g B物質(zhì)投入到100g水中，得到B物質(zhì)的 （填“飽和”或“不飽和”）溶液，此時，溶液質(zhì)量是 g．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】早在春秋戰(zhàn)國時期，我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器．
（1）寫出用CO和赤鐵礦（主要成分Fe2O3）為原料煉鐵的化學(xué)方程式 ，盛水的鐵鍋與水面接觸的一圈最易生銹，鋼鐵生銹的條件是 ．
（2）設(shè)計從廢水中回收硫酸亞鐵固體和銅的實驗方案如下：
金屬X是 ，寫出上述實驗方案中有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式① ；② ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】課外小組同學(xué)用實驗證明“二氧化碳與水接觸時才能和過氧化鈉反應(yīng)”．
（1）實驗準備
查閱資料
①過氧化鈉能與水、二氧化碳，鹽酸反應(yīng)，反應(yīng)過程中均有氧氣放出．
過氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)時，除生成氧氣外，還生成碳酸鈉，寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式 ．
②CO2能與碳酸鈉水溶液反應(yīng)生成碳酸氫鈉，CO2在飽和的碳酸氫鈉溶液中幾乎不溶解．
設(shè)計方案1小組同學(xué)設(shè)計了如圖1所示的實驗裝置．
②老師指出，應(yīng)在M點前增加下列 裝置（如圖2），才能得到更準確的實驗結(jié)論．
（2）實驗過程
①連接儀器，檢查裝置的氣密性，將K1、K2關(guān)閉；
②向裝置中分別加入所需藥品，寫出裝置Ⅰ中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式
③實驗時，先打開 （填K1或K2 ），將帶火星的木條置于a口處，一段時間后，關(guān)閉它，再打開另一個彈簧夾，再將帶火星的木條置于a口處．
④實驗過程中觀察到帶火星的木條始終不復(fù)燃．
（3）實驗分析
①為觀察到最終木條復(fù)燃，甲建議在Ⅲ后安裝一個盛有堿石灰的干燥管，目的是 ．
②乙認為即使采納甲的建議且最終觀察到木條復(fù)燃，也不能證明CO2與Na2O2發(fā)生反應(yīng)，原因是 ．
（4）實驗反思
丙同學(xué)認為：應(yīng)進一步證明CO2與Na2O2反應(yīng)生成新物質(zhì)．他補充的實驗是：取Ⅲ中反應(yīng)后所得固體滴加稀鹽酸，產(chǎn)生大量氣泡，則證明有新物質(zhì)生成．
丁同學(xué)認為：丙同學(xué)實驗時應(yīng)將產(chǎn)生氣體通入澄清石灰水，否則不能證明CO2與Na2O2反應(yīng)，其理由是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】如表是元素周期表中1﹣18號元素原子核外電子排布，我對它進行研究：
（1）原子序數(shù)為13的元素名稱是 ，在化學(xué)反應(yīng)中，該元素的原子容易 （填“得”或“失”）電子，成為 （填“陰”或“陽”）離子，離子符號為 ．
（2）在第三周期中，各原子結(jié)構(gòu)示意圖共同之處是 ；在第一主族中，各原子結(jié)構(gòu)示意圖共同之處是 ．
（3）研究表明：在同一周期中，從左到右，原子失去電子的能力逐漸減弱，得到電子的能力逐漸增強．由此推斷：第三周期中得電子能力最強的是 原子；失電子能力最強的是 原子，具有穩(wěn)定結(jié)構(gòu)的是 原子．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某同學(xué)用如圖所示裝置粗略的測定空氣中氧氣的體積分數(shù)．圖中燒杯上方玻璃管（預(yù)先固定好）中部有一可左右滑動的活塞，其左端密封有空氣和足量白磷（白磷著火點低，約40℃），右端跟空氣相通，實驗開始前，活塞處在5cm處．
（1）實驗時，在玻璃管內(nèi)放入足量白磷的原因是 ；向燒杯內(nèi)加入適量開水的目的是 ．
（2）實驗開始時，可以觀察到活塞先向（填左或右） 移動．實驗結(jié)束后，恢復(fù)至常溫，活塞應(yīng)停在約 cm處，據(jù)此可得出的結(jié)論是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】我們生活在物質(zhì)的世界里，人類的生活和生產(chǎn)都離不開金屬．
（1）下列礦石的主要成分屬于氧化物的是 （填序號）．
（2）鐵是應(yīng)用最廣泛的金屬．
①生活中用鐵鍋做炊具，利用了鐵的 性；
②鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵跟空氣中的 和水蒸氣等發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．為防止鐵制欄桿生銹，通常采取的措施是 （寫一條）．
（3）已知金屬M和N能夠發(fā)生如下反應(yīng)：
M+H2SO4═MSO4+H2↑ Fe+MCl2═M+FeCl2 N+FeCl2═Fe+NCl2
判斷Fe、Cu、M、N的活動性由強到弱的順序是 ；以上三個化學(xué)反應(yīng)均屬于 （填基本反應(yīng)類型）．
（4）在AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入過量的鋅粉，充分反應(yīng)后過濾，則濾渣中一定含有的物質(zhì)是 （填化學(xué)式）．
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