【題目】下列實驗操作正確的是
A. 聞氣體氣味
B. 鋅粒放入試管
C. 加熱液體
D. 點燃酒精
天天向上一本好卷系列答案
小學生10分鐘應用題系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室配制100 g 溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液。實驗操作如下：
（1）操作④中量筒的量程是_____（填“10 mL”、“50 mL”或“100 mL”）。
（2）若操作③中有部分固體灑落桌面，所得溶液的溶質質量分數會_____（填“偏大”、“不變”或“偏小”）。
（3）配制好的溶液要裝在試劑瓶中，并貼好標簽。請在如圖的標簽中填上相應的內容。
_____
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【題目】近年來寧德汽車工業取得長足進步。
(1)下列各類汽車在使用時,對空氣污染最小的是_____(填序號)。
① 汽油車 ② 柴油車 ③ 新能源純電動汽車
(2)汽車表面噴漆可延緩汽車的銹蝕，其防銹原理是____。
(3)部分環保電動汽車使用高鐵電池，其原理為高鐵酸鉀(K2FeO4)和單質鋅作用，在釋放出電能的同時生成K2ZnO2、Fe2O3及ZnO。
① 寫出鉀離子的符號____。
② 高鐵酸鉀(K2FeO4)中Fe元素的化合價為____。
③ K2ZnO2中鋅元素和氧元素的質量比為____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為探究碳還原氧化銅的最佳實驗條件，用木炭粉和氧化銅的干燥混合物1～2.5g進行系列實驗。
（查閱資料）碳還原氧化銅得到的銅中可能含有少量紅色的氧化亞銅（其中銅元素的化合價為+1價）。
（進行實驗）實驗1：取質量比為1：11的木炭粉和氧化銅混合物1.3g，進行實驗。
序號 | 1﹣1 | 1﹣2 |
裝置 |
|
|
反應后物質的顏色、狀態 | 黑色粉末中混有少量紅色固體 | 紅色固體有金屬光澤，混有極少量黑色物質 |
實驗2：取一定量的混合物，用1﹣2裝置進行實驗。
序號 | 木炭粉與氧化銅的質量比 | 反應后物質的顏色、狀態 | |
2﹣1 | 1：9 | 紅色固體有金屬光澤 | 混有少量黑色物質 |
2﹣2 | 1：10 | 混有很少量黑色物質 | |
2﹣3 | 1：11 | 混有極少量黑色物質 | |
2﹣4 | 1：12 | 無黑色物質 | |
2﹣5 | 1：13 | 混有較多黑色物質 | |
（1）氧化亞銅的化學式為_____。
（2）實驗1﹣2中，證明產生了二氧化碳的現象是_____，相關的化學反應方程式為_____。
（3）實驗1﹣2中，待反應結束，先將導氣管從石灰水中取出，然后關閉止水夾，讓產物自然冷卻。若不關閉止水夾，可能出現的問題是_____。
（4）實驗1的目的是_____。
（5）實驗2的結論是_____。
（反思與評價）
（1）有同學建議用超細炭粉與氧化銅粉末進行實驗。你認為這樣建議的理由是_____。
（2）實驗2未進行質量比為1：14的實驗，理由是_____。
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【題目】用化學方法改造物質——“二氧化碳變汽油”。
二氧化碳是化石燃料燃燒的產物，汽油（主要成分為含有5個-11個碳原子的碳氫化合物）是全球用量最大的液體燃料．如果有人告訴你“二氧化碳能變成汽油”，你相信嗎？近日，中科院大連化學物理研究所研制出一種新型多功能復合催化劑，通過如圖示意的I、II、III三個環節，將二氧化碳成功轉化為汽油．（圖中a、b是兩種起始反應物的分子結構模型，c、d是最終制得的汽油中所含物質的分子結構模型）
回答問題：
（1）催化劑能實現物質間的高效轉化。下列有關催化劑的敘述正確的是__________ (填標號)。
A．催化劑可以改變化學反應速率
B．化學反應前后催化劑的質量不變
C．化學反應前后催化劑的化學性質發生改變
（2）在一定溫度、壓強及催化劑的條件下，環節I還生成了一種相對分子質量最小的氧化物，寫出化學方程式：___________。
（3）觀察c和d的分子結構模型，二者是否為相同物質? _______ (填“是”或“否”)。寫出c的化學式：_______。
（4）“二氧化碳變汽油”的成果使我國成為此領域的領跑者。你認為該成果可解決的問題是__________、________ (答出兩條即可)。
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【題目】完成下列變化的化學方程式。
(1)水通電分解:_____________。
(2)碳酸氫銨在烈日下暴曬:_____________。
(3)常溫下，鋁的表面生成一層致密的氧化膜:_____________。
(4)濕法煉銅:_____________。
(5)氨氣(NH3)與氧化銅在加熱條件下反應生成氮氣、一種紅色固態物質和一種無色液態物質:_____________。
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【題目】山藥中含有“藥用黃金”薯蕷皂素(化學式為C27H42O3)。下列有關薯蕷皂素的說法正確的是
A. 薯蕷皂素屬于氧化物
B. 207g薯蕷皂素中含有8g的氧元素
C. 薯蕷皂素中碳、氫元素的質量比為54:7
D. 薯蕷皂素是由27個碳原子、42個氫原子和3個氧原子構成的
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
（1）硫酸銅、鐵、過氧化氫三種物質中，由離子構成的是________。
（2） 如右圖所示，向盛有紅棕色二氧化氮氣體的集氣瓶里投入幾小塊烘烤過的木炭，
紅棕色消失，說明木炭具有_____能力，其原因是木炭具有_____的結構。
（3）A、B、C、D表示四種物質，在高溫條件下，A和B反應生成C和D，微觀示意圖如下所示。
① 反應后，生成C和D兩種粒子的個數比為______。
② 若有3 g D生成，參與反應的A質量為_______g。
③ 下列結論中，正確的是_______。
a．B和C屬于氧化物 b．反應前后各元素化合價均發生改變
c．反應前后分子的個數沒有改變 d．A物質中氫元素的質量分數為25%
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【題目】研究“水”可從多角度展開。
（1）水的電解
①宏觀現象：按如圖所示裝置，通電一段時間后，試管A、B中產生氣體的體積比約為__________，檢驗B中氣體時的現象是__________。
②微觀該反應中發生分解的微粒名稱是__________。
③結論：水由__________組成。
（2）水的性質
將黃豆大小的金屬鈉放入盛有水的燒杯中，生成氫氧化鈉和一種密度最小的氣體；寫出該反應的化學方程式__________。
（3）水的用途
①碘與鋅在常溫下反應速度很慢，若滴入幾滴水則反應劇烈，水在此處的作用是__________。
②下列實驗中，對水的主要作用分析不夠全面的是__________（填字母）
A．圖甲中的水便于觀察燒瓶內氣壓變化
B．圖乙中的水提供熱量
C．圖丙集氣瓶中的水排盡空氣且便于觀察H2何時集滿
D．圖丁中的水防止熔融物炸裂集氣瓶
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