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在實驗室用鹽酸與氫氧化鈉溶液作用研究中和反應時看不到明顯的實驗現象，有如下做法：①放棄對此問題的研究；②挪用其他人的實驗結果；③實驗前向氫氧化鈉溶液中滴加兩滴酚酞試液；④改用氫氧化銅與稀硫酸反應，其中正確的是（）
A．①③
B．③④
C．①④
D．②④

【答案】分析：在實驗室用鹽酸與氫氧化鈉溶液作用研究中和反應時看不到明顯的實驗現象：
①放棄對此問題的研究，此法不可取，因為不能解決問題；
②挪用其他人的實驗結果，此法不可取，不能做到實事求是；
③實驗前向氫氧化鈉溶液中滴加兩滴酚酞試液，可以通過溶液顏色的變化，判斷反應的進行情況；
④改用氫氧化銅與稀硫酸反應，因為氫氧化銅難溶于水，通過反應的不斷進行，其逐漸減少．
解答：解：A、①放棄對此問題的研究，此法不可取，因為不能解決問題；故A不正確；
B、③實驗前向氫氧化鈉溶液中滴加兩滴酚酞試液，可以通過溶液顏色的變化，判斷反應的進行情況；④改用氫氧化銅與稀硫酸反應，因為氫氧化銅難溶于水，通過反應的不斷進行，其逐漸減少，故B正確．
C、①放棄對此問題的研究，此法不可取，故C不正確；
D、②挪用其他人的實驗結果，此法不可取，不能做到實事求是；故D不正確；
故選B．
點評：了解實驗數據處理或者誤差分析的探究方法；了解化學實驗的方案設計與評價方法和注意事項．

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相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

某化學興趣小組的同學利用下列裝置進行實驗室制取氣體的探究．請你參與探究并回答下列問題．

（1）完成下表：

氣體	藥品	裝置組合	反應的化學方程式
氧氣	氯酸鉀和二氧化錳
氫氣	稀鹽酸與鋅粒	A、C
二氧化碳（干燥）	大理石和稀鹽酸

如圖：

（2）以下是菲菲同學制取二氧化碳主要操作過程的示意圖

她操作中的錯誤是

原因是：

．
（3）對用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取O₂后的固體殘渣（假定已完全反應），
①通過以下四步實驗操作可回收二氧化錳．正確操作的先后順序是

（填寫選項序號）．
a、烘干b、溶解c、過濾d、洗滌
②把濾液蒸發結晶可得到氯化鉀晶體，在蒸發過程中，當

停止加熱．
③如果用所得氯化鉀晶體配制50g質量分數為5%的氯化鉀溶液，則需要氯化鉀的質量為

．請在裝有所配制溶液的試劑瓶（如圖）標簽上標明相應信息．

④過濾、溶解、蒸發時都需用到的儀器是

（填序號）；
A、酒精燈B、燒杯C、玻璃棒D、漏斗E、量筒
（4）小明用6.5 g含有銅、鋁、鐵或鎂中的一種或幾種金屬雜質的鋅粉，跟足量的稀鹽酸完全反應時，生成0.2 g氫氣，則此鋅塊中一定含有的金屬雜質是

．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

（2013?息縣二模）碳和碳的氧化物是生活中常見的物質，也是初中化學學習的重要內容．
（1）如圖

是，下列說法不正確的是

．
A．氧原子的質子數為8
B．氧原子在化學反應中易失去電子
C．氧是地殼中含量最多的元素
D．氧原子與氧離子的化學性質不同
（2）一氧化碳與二氧化碳性質不同的原因是什么？
（3）實驗室里，幾位同學在制取二氧化碳．
①小剛同學用濃度為15%的稀鹽酸與塊狀大理石反應制取二氧化碳，小明同學用濃度為8%的稀鹽酸與塊狀大理石反應制取二氧化碳，發現小剛同學收集到相同體積二氧化碳的速度比小同學快，由此你能得到的結論是

二者的分子結構不同

．
②小平同學用加熱碳酸氫鈉的方法也能制得CO₂，已知碳酸氫鈉受熱分解生成碳酸鈉、二氧化碳和水，請寫出該反應的化學方程式

CO₂+2NaOH═Na₂CO₃+H₂O；Na₂CO₃+BaCl₂═BaCO₃↓+2NaCl

．
（4）小明將氫氧化鈉溶液與氯化鋇溶液混合，發現無明顯現象．一段時間后，他再次取敞口放置的上述兩種溶液進行混合，結果出現了白色沉淀，請你用化學方程式解釋可能的原因．（提示：BaCO₃是白色、難溶于水）
（5）一氧化碳和氫氣雖然具有相似的化學性質，如還原性、可燃性等，但一氧化碳卻不是新能源的發展方向，從安全和環保的角度來看，這其中的重要原因是什么？
（6）稱取5g石灰石（雜質不參加反應）放入燒杯中，向其中加入足量稀鹽酸，將反應生成的氣體全部通入有足量澄清石灰水的燒杯中（氣體全部被吸收），反應結束后稱量燒杯中物質的質量增加了1.76g．試計算石灰石中含有雜質的質量分數．

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科目：初中化學 來源：2012屆廣東省珠海市斗門區九年級第一次模擬考試化學試卷（帶解析） 題型：探究題

（14分）（1）實驗室中常用氯酸鉀和二氧化錳加熱制氧氣、鋅粒與稀硫酸反應制氫氣、石灰石與稀鹽酸制二氧化碳氣體。

A B C D E
（1）寫出標號儀器的名稱① ②
請結合所給藥品選擇適當的氣體發生和收集裝置填入下表：（填字母）

制取的氣體	發生裝置	收集裝置
O₂
H₂
CO₂

（2）寫出實驗室用石灰石與稀鹽酸制二氧化碳氣體的化學方程式：
（3）由于大量使用一次性塑料方便袋造成的“白色污染”，已成為一個嚴重的社會問題。某化學研究小組的同學欲對某種塑料袋的組成進行分析探究（資料顯示該塑料只含C、H兩種元素），他們設計了如圖所示的實驗裝置，使該塑料試樣在純氧中燃燒，觀察實驗現象，分析有關數據，推算元素含量。

A               B           C             D           E
①儀器B的作用是                                                。
②儀器E中的現象是                                           。
③若儀器C的玻璃管中放入的塑料試樣質量為W g，塑料試樣充分燃燒后，若儀器D增重a g，則W g該塑料試樣中含氫元素的質量為       g（計算結果可為分數形式）
④若裝置中沒有連接儀器B，將使該塑料試樣中氫元素的質量測算結果
（填“偏小”、“偏大”、“無影響”中之一）。

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科目：初中化學 來源：2012-2013學年河南省信陽市息縣中考二模化學試卷（解析版） 題型：計算題

碳和碳的氧化物是生活中常見的物質，也是初中化學學習的重要內容．

（1）如圖是，下列說法不正確的是　　．