【題目】如圖為甲、乙、丙三種固體物質溶解度曲線，據圖回答：
(1)t1 ℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度的大小順序是__________。
(2)t3 ℃時，將三種物質各m g分別加入100 g水中，充分溶解后，只有一種能形成飽和溶液，則m的取值范圍是__________。
(3)將t2 ℃時甲、乙兩種物質的飽和溶液降溫至t1 ℃，析出晶體的質量為________(填字母代號)。
A. 甲>乙 B. 甲<乙 C. 甲＝乙 D. 無法確定
(4)將t1 ℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液升溫至t3 ℃，溶質質量分數最大的物質是________。
【答案】 乙>甲＝丙 10≤m<100 D 乙
【解析】 (1)t1℃時，甲、乙、丙三種物質的溶解度大小關系是：乙＞甲=丙；(2)t3℃時三種物質的溶解度最小的是丙，其次是乙，即等質量的水中溶解的丙最少，最易形成飽和溶液，所以將三種物質各mg分別加入100g水中，充分溶解后，只有一種能形成飽和溶液，則m的取值范圍是大于丙的溶解度，小于乙的溶解度，即10≤m＜100；(3)不知兩種溶液的質量，無法判斷析出晶體的質量多少；(4)將t1℃時甲、乙、丙三種物質的飽和溶液升溫至t3℃，甲乙的溶解度增大，溶質質量分數不變，能析出晶體的物質是丙，飽和時質量分數的計算式
×100%，即溶解度越大質量分數也就越大，因為升溫前乙的溶解度大于甲大于升溫后丙的溶解度，所以升溫后溶質質量分數最大的物質是乙。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲、乙、丙三位同學分別用相同質量分數的稀鹽酸來測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數(石灰石中的雜質既不遇酸反應，也不溶于水)。
(1)甲同學的方法可用如下流程表示，所發生的化學反應方程式是________________。
在過濾操作中，需要用到的玻璃儀器有________(選填序號)。
A.酒精燈、漏斗、玻璃棒 B.漏斗、玻璃棒、燒杯 C.漏斗、試管、玻璃棒
(2)乙同學取10 g 樣品，用如圖甲實驗裝置進行實驗，反應結束后，測得B裝置質量增加了4.6 g ，根據上述數據，算得碳酸鈣的質量分數，發現與事實嚴重不符，造成這種情況的可能原因是____________________________。
(3)丙同學用如圖乙的實驗裝置進行實驗。其中C裝置中的油層作用是_______。丙同學將20 g 稀鹽酸加入到1.25 g 樣品中，生成的CO2體積與反應時間的關系如圖丙。已知本實驗條件下CO2的密度為1.8g/L，該石灰石樣品中CaCO3的質量分數是__。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】右圖是包含物質A、B、C、D和鹽酸卡片的“化學拼圖”，相鄰兩張卡片所標的物質（或其溶液）間能發生反應。
（1）A不可能是______（填標號）。
a．Mg b．Fe c．Ag d．Zn
（2）若B為鐵銹的主要成分Fe2O3，B與鹽酸反應的化學方程式為______。
（3）若C為碳酸鈉
①C與D的反應屬于______（填基本反應類型）。
②D與鹽酸反應的化學方程式為______（寫一個）。
③將二氧化碳通入C溶液，可化合生成碳酸氫鈉( NaHCO3)，該反應的反應物有______種。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是( )
①所有原子的原子核都是由質子和中子構成的 ②在同一種物質中同種元素的化合價可能不相同 ③由同一種元素組成的物質一定是單質，不可能是化合物 ④分子、原子都是不帶電的粒子，所以不帶電的粒子一定是分子或原子 ⑤NH3中氮元素的化合價為－3 ⑥粒子結構示意圖 
表示的是一種金屬陽離子
A. ①②③ B. ④⑤⑥ C. ②⑤⑥ D. ①③④
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列實驗中，對應的現象以及結論都正確的是
選項 | A | B | C | D |
實驗 |
|
|
|
|
現象 | 紅磷熄滅冷卻后，打開彈簧夾，水倒流入集氣瓶，約占集氣瓶容積的1/5 | 石蕊變紅 | 黑色粉末變成紅色 | 甲中鐵釘生銹，乙、丙中鐵釘無明顯變化 |
結論 | 氧氣約占空氣質量的1/5 | 二氧化碳具有酸性 | 一氧化碳具有還原性 | 鐵生銹需要與水和氧氣同時接觸 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】饅頭、面包等發面食品在制作時都需使用發酵粉，發酵粉的主要成分最常見的是碳酸鈉、碳酸氫鈉等。某興趣小組的同學對制作饅頭用的發酵粉（白色粉末）進行探究。
【提出問題】白色粉末成分是什么？
【進行猜想】 猜想Ⅰ：碳酸鈉 ； 猜想Ⅱ：碳酸氫鈉； 猜想Ⅲ：__________________。
【初步探究】取少量白色粉末于試管中，加適量水，測得溶液的 pH=10.5，說明溶液呈________性。
【查閱資料】
（1）碳酸氫鈉受熱易分解，該反應可表示為2NaHCO3 
Na2CO3+CO2↑+H2O；而碳酸鈉很穩定，受熱不易分解。
（2）參照實驗：
NaHCO3稀溶液 | Na2CO3稀溶液 | |
加入稀鹽酸 | 產生氣泡 | 產生氣泡 |
加入CaCl2溶液 | 無明顯變化 | 溶液變渾濁 |
【實驗探究】:
甲、乙、丙三位同學分別設計三種不同實驗方案進行探究。
甲同學方案：如圖1，取適量發酵粉在銅片上加熱，加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁有液滴出現，將燒杯迅速倒轉過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到_____________。甲得出結論： 猜想Ⅱ正確。
乙同學方案：
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
①取少量發酵粉于加足量水后形成的無色稀溶液，再加入過量CaCl2溶液，靜置。 | 有白色沉淀產生 | 化學方程式 __________。 |
②再取步驟①的上層清液，加入稀鹽酸 | 有氣泡冒出 | 該清液中含 ____________。 |
乙得出結論： 猜想Ⅲ正確。
丙同學方案：用如圖2所示，錐形瓶中分別盛有等質量的碳酸鈉、碳酸氫鈉和發酵粉，再注入等體積、等濃度的足量的稀硫酸，準確測量生成氣體的體積。
記錄如表：
實驗 編號 | 錐形瓶內物質 | 最終得到 CO2 體積/mL | |
名稱 | 質量/g | ||
① | 碳酸鈉 | a | V1 |
② | 碳酸氫鈉 | a | V2 |
③ | 發酵粉 | a | V3 |
【實驗結論】經同學們討論，最終確認：該發酵粉是碳酸鈉和碳酸氫鈉的混合物。
【反思應用】
（1）同學們討論時認為：甲同學方案不嚴密的原因是_____________________________。
（2）乙同學方案中，實驗①中加入CaCl2溶液要過量的目的是____________________。
（3）丙同學方案也能得到正確結論應滿足的條件是_____________________________。
（4）制作饅頭、面包時，將面粉發酵（產生有機酸），再加入適量的碳酸氫鈉，可以使饅頭、面包松軟。原因是________________。
（5）將12.0g該白色粉末加熱至完全反應，剩余固體的質量為8.9g，計算該白色粉末中Na2CO3的質量分數為 _________________。(寫出計算過程)
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】為測定某鐵粉樣品（含少量木炭粉）中鐵的含量，往盛有219g稀鹽酸的燒杯中不斷加入鐵粉樣品，測得生成氫氣質量與所加鐵粉樣品質量的關系如圖的所示。
（1）稀鹽酸恰好完全反應時，生成氫氣的質量為 g。
（2）6g鐵粉樣品中含鐵單質的質量為 g。
（3）求稀鹽酸中溶質的質量分數（寫出計算過程）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某研究小組按下圖所示流程進行“燃煤煙氣的脫硫研究”。實驗中，SO2和O2混合氣體連續通入，水和鐵在起始時一次性加入，反應液多次循環。
(1)吸收Ⅰ中發生反應的化學方程式是2SO2+ 2H2O+O2 == 2X，則X的化學式是________.
Ⅰ中用水吸收時，為了提高SO2和O2的吸收效率，從影響氣體溶解度的因素考慮，應該控制溫度不宜過________(填“高”或“低”)
(2)反應Ⅱ中發生的化學方程式是_____________________。
(3)為了確保反應液的循環吸收效果，吸收液與鐵的反應需控制在40℃左右進行，在此條件下欲加快該反應Ⅱ的速率宜采取的措施有______________________(只要答一點)。隨著反應液循環流入Ⅰ中，吸收液中X的生成速率明顯加快，其原因可能是________________.
(4)經過多次循環以后導出反應液，經降溫結晶、_________、洗滌和干燥，制得FeSO4·7H2O晶體。它在醫療上常用于治療______(選填字母)。A.甲狀腺腫大 B.佝僂病 C.齲齒 D.貧血癥
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