【題目】“低碳生活，從我做起”。為創建環保模范城市，你認為下列措施不可行的是( )
A．使用清潔能源代替煤和石油產品 B．實施綠化工程，防治揚塵污染
C．使用燃煤脫硫技術、防治SO2污染 D．分類回收垃圾，并露天焚燒
同步輕松練習系列答案
課課通課程標準思維方法與能力訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列除雜設計（括號內為雜質）所選用試劑和操作都正確的是
序號 | 物 質 | 選用試劑 | 操作 |
A | CO2（H2） | O2 | 點燃，通過濃硫酸干燥 |
B | 稀HCl (稀H2SO4) | 過量的BaCl2 | 過濾 |
C | KNO3（KOH） | Cu(NO3)2溶液 | 過濾、蒸發 |
D | Na OH溶液（Na2CO3） | 稀鹽酸 | 加入試劑至不再產生氣泡 |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學課上我們曾經觀察過如圖所示的實驗．
（1）實驗中，銅片上的白磷很快燃燒，其化學反應方程式為 ．
（2）該實驗主要利用了銅片良好的性．
（3）燒杯中的水在實驗中沒有起到的作用是 （填序號）．
A.作反應物
B.隔絕空氣
C.升高溫度．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖為A、B、C三種固體物質（不含結晶水）的溶解度曲線．下列說法錯誤的是（ ） 
A.t1℃時，三種物質中B的溶解度最大
B.t2℃時，取三種物質各ag分別放入100g水中充分溶解，只有C物質能形成飽和溶液
C.將等質量的三種物質的飽和溶液分別由t2℃降溫到t1℃，A溶液中析出的晶體質量最大
D.可用增加溶劑的方法使接近飽和的B溶液變為飽和溶液
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組用一氧化碳與氧化鐵的反應來探究煉鐵的原理，裝置如下圖所示．請回答有關問題：
（1）實驗開始時，應（填“先加熱再通CO”或“先通CO再加熱”），目的是 ．
（2）實驗進行一段時間后，玻璃管A中出現的現象為 ， 反應方程式B試管的現象為 ， 反應方程式為 ． 
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】世界上最輕的材料——碳海綿，其密度只有空氣的1/7。它的主要成分是石墨烯和碳納米管（兩者都是碳單質）。下列關于碳海綿的說法中不正確的是( )
A．常溫下化學性質活潑 B．具有吸附性
C．在一定條件下可還原氧化銅 D．在氧氣中完全燃燒的產物是CO2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列物質中，按單質、化合物、混合物順序排列的是( )
A. 二氧化碳、水、液態空氣 B. 氧氣、海水、過氧化氫
C. 氯酸鉀、礦泉水、食鹽 D. 液氧、二氧化錳、生理鹽水
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】通過化學的學習，小明同學感悟到學習化學開拓了思維，增長了智慧．
（1）將宏觀、微觀和符號表征相結合是化學獨特的思維方式；
科學家最近在低溫下合成了一種化合物，其分子模型如圖所示，其中“ 
”代表碳原子，“ 
”代表氫原子．請補充該物質燃燒的化學方程式： ． 
（2）化學的學習使人們認識了物質的變化規律，并以此為依據，尋找到制取物質的方法：
①電解是控制反應條件使物質發生某種變化而產生新物質的方法．人們可以利用電解食鹽水來制取燒堿，電解食鹽水生成燒堿的同時還會產生氯氣（Cl2）和氫氣兩種氣體．寫出該反應的化學方程式： ． 從原料選擇依據的角度看，氯化鈉之所以可作制燒堿的原料是因為氯化鈉中含有 ．
②根據所制物質的組成成分選擇原料，要考慮原料中能否提供所得產品中所需的成分且能夠轉化到產品中：如海水制“堿”中，NaCl只提供了Na2CO3所需的“Na”，則還需要能提供含元素的物質．按此思路，用Na2CO3制取NaOH，需要用到生活中常見的一種廉價原料是（填俗稱），從經濟角度考慮該變化體現了“化學變化創造價值”．
③已知由Cu到Cu（OH）2可經三步轉化：Cu→CuO→CuSO4→Cu（OH）2 ， 而Fe經兩步反應可得到Fe（OH）2 ， 請補全轉化的過程：Fe→→Fe（OH）2 ．
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