日日摸夜夜添夜夜添精品视频,免费污视频在线一区,午夜精品福利在线视频

【題目】下列說法正確的是（）

A．銹蝕后的鐵制品沒有回收價值

B．用活性炭除異味是利用了其吸附性

C．農藥和化肥的使用對生活和生產有利無弊

D．海鮮可浸泡在甲醛溶液中保鮮

【答案】B

【解析】

試題分析：A、銹蝕后的鐵制品回收有利于保護金屬資源、保護環境、節約金屬冶煉的成本，故錯誤；B、用活性炭除異味是利用了其吸附性，故正確；C、合理使用農藥和化肥，可以提高農作物產量，不合理使用農藥和化肥，易造成水體污染，故錯誤；D、甲醛有毒，海鮮浸泡在甲醛溶液中保鮮，對人體有害，故錯誤。答案：B。

練習冊系列答案

年級	高中課程	年級	初中課程
高一	高一免費課程推薦！	初一	初一免費課程推薦！
高二	高二免費課程推薦！	初二	初二免費課程推薦！
高三	高三免費課程推薦！	初三	初三免費課程推薦！
更多初中、高中輔導課程推薦,點擊進入>>

相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請分析、比較以下幾組化學反應，得出結論．

組別

化學方程式

結論

Ⅰ

6CO2+6H2OC6H12O6+6O2

CO2+H2O═H2CO3

反應物相同，生成物不同，

原因．

Ⅱ

Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2H2O

3Cu+8HNO3（稀）=3Cu（NO3）2+2NO↑+4H2O

反應物相同，生成物不同，

原因．

Ⅲ

C+O2（充足） CO2

2C+O2（不充足）2CO

反應物相同，生成物不同，

原因．

Ⅳ

2KClO32KCl+3O2↑（反應緩慢）

2KClO32KCl+3O2↑（反應迅速）

反應物相同，反應速率不同，

原因．

實踐與應用

科學探究正努力實現對化學反應的控制，很多化學家致力于研究二氧化碳的“組合轉化”技術，把過多二氧化碳轉化為有益于人類的物質．若讓二氧化碳和氫氣在一定條件下反應，可生成一種重要的化工原料，反應的化學方程式如下：

2CO2+6H2X+4H2O，推斷X的化學式是．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是A、B、C三種物質溶解度曲線據回答：

（1）P點含義

（2）t2℃時A、B、C三種物質溶解度大小關系

（3）當A中含有少量B物質時，采用方法提純A物質．

（4）把t2℃時A B C三種物質的飽和溶液降溫至t1℃，有晶體析出的是

（5）t1℃時，將50g B物質投入到100g水中，得到B物質的（填“飽和”或“不飽和”）溶液，此時，溶液質量是 g．

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】四個燒杯分別裝有質量相等的同種溶劑，向四個燒杯中加入某種溶質，且固體溶質質量依次減少（溫度相同），充分溶解后如圖所示，回答下列問題．（填序號）

（1）中盛的一定是飽和溶液

（2）中盛的可能是飽和溶液

（3）中盛的一定是不飽和溶液

（4）若固體溶質是KNO3，對A、B兩燒杯進行加熱，隨著溫度的升高，先變成不飽和溶液的是

（5）在一定溫度下，向A、B中分別加入相同質量的水，B中固體剛好全溶，A中是否也全溶？

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】金屬材料的開發和利用為人類社會的發展進步作出了重要貢獻，簡述保護金屬資源的有效途徑。（至少寫三點）

查看答案和解析>>

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】新課標化學教材九年級上冊“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”研究性實驗，引起了化學探究小組的興趣．

【提出問題】氧化鐵能否作過氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？

【實驗探究】

實驗步驟	實驗現象
Ⅰ．分別量取5mL 5%過氧化氫溶液放入A、B 兩支試管中，向A試管中加入ag氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現象．	A試管中產生氣泡，帶火星木條復燃，B試管中無明顯現象
Ⅱ．待A試管中沒有現象發生時，重新加入過氧化氫溶液，并把帶火星的木條伸入試管，如此反復多次試驗，觀察現象．	試管中均產生氣泡，帶火星木條均復燃
Ⅲ．將實驗Ⅱ中的剩余物小心過濾，并將所得濾渣進行洗滌、干燥、稱量，所得固體質量仍為ag．
Ⅳ分別量取5mL5%過氧化氫溶液放入C、D 兩支試管中，向C試管中加入ag氧化鐵粉末，向D試管中加入ag二氧化錳粉末，觀察現象．