Question

中考前，我省對初中畢業生進行了化學實驗操作考查．老師為同學們提供了幾種無標簽的固體和液體，要求對固體和液體的反應進行探究．
（1）小明同學從一瓶固體和一瓶液體中各取少量于試管中進行混合，立即產生一種無色氣體．對氣體是什么物質，小明提出了自己的猜想．
①請你幫助他完成下列探究報告

猜想與假設	操作方法	證明猜想正確的實驗現象
______	______	______

②現提供以下實驗裝置，要制取以上猜想的氣體，依據的化學反應原理是______（用化學方程式表示）；你選擇的發生裝置和收集裝置分別是______和______（填裝置序號）．

（2）小強同學將領取的藥品混合后，固體發生了變化，但無氣體產生．用你所學的知識判斷該反應可能是______（用化學方程式表示）．

Answer 1

解：（1）①固液反應制取的氣體可能是氧氣、根據氧氣的助燃性，可以用帶火星的木條檢驗，只要復燃就可判斷為氧氣，故答案為：

猜想與假設	操作方法	證明猜想正確的實驗現象
氣體是氧氣	將帶火星的木條插入試管中	帶火星的木條復燃

②根據題中的要求是固液反應制取氣體的，固液制取氧氣的只有二氧化錳和雙氧水來制取氧氣，故答案為：2H₂O₂═2H₂O+O₂↑；
雙氧水制取氧氣是固液反應不用加熱，且制取的氧氣的密度比空氣大不易溶于水，故答案為：B；C；
（2）我們所學過的固液混合后會反應，但是不出現氣體的，酸堿中和反應，金屬和鹽的置換反應，金屬氧化物和水的化合反應，金屬氧化物和酸的反應等，
故答案為：Zn+CuSO₄═ZnSO₄+Cu．
分析：（1）①根據猜想的氣體的物理性質和化學性質設計操作方法和確定實驗現象，
②根據①中猜想的氣體設計制取氣體的反應原理，根據反應物的狀態和反應條件以及氣體的性質確定發生裝置和收集裝置，
（2）根據會固體和液體發生化學變化，但是沒有現象的常見的反應進行分析，
點評：本題主要考查了根據要求設計氣體的制取、檢驗等知識，以及對特殊反應的記憶的考查．