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下列說法中，正確的是

A．紅磷燃燒后生成五氧化二磷氣體

B．木炭燃燒后生成黑色固體

C．細鐵絲伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒

D．硫燃燒后生成有刺激性氣味的氣體

試題分析：A中紅磷燃燒后生成的五氧化二磷為固體，不是氣體。B中木炭燃燒后生成二氧化碳氣體，不是黑色固體。C中細鐵絲需點燃后伸入盛有氧氣的瓶中才能劇烈燃燒。

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相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列物質在氧氣中燃燒，會生成白色固體的是（）

A．木炭

B．鎂帶

C．鐵絲

D．硫

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

在實驗室用高錳酸鉀固體制取氧氣的研究中，老師為志強同學提供了下列儀器（導管、橡皮塞等已省略），請你幫他完成相關實驗內容。

①           ②            ③             ④               ⑤
（1）志強為了制取一瓶干燥的氧氣，他應該選用的儀器有：        （填編號），該反應的化學方程式為              ，此處收集氣體的方法為                。
（2）向制氣裝置內加入藥品前，他應該進行的操作是         ，其具體操作步驟是：               。
（3）志強同學認為，在不改變發生裝置的前提下，他還可以選用                   （填反應物名稱）與二氧化錳來制取氧氣，其反應的化學方程式為                              。
（4）實驗室還可以用紅磚粉末與一種液體試劑混合制氧氣，該反應的化學方程式為。
（5）以下是木炭在氧氣中燃燒的實驗圖：

驗證燃燒產物的方法：。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

比較、推理是化學學習常用的方法，以下是根據一些反應事實推導出的影響化學反應的因素，其中推理不合理的是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列裝置氣密性的檢查方法，其中正確的是

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

“化學反應條件的控制是實驗靈魂”。某校化學興趣小組在老師指導下，探究了“影響過氧化氫分解速度的因素”。請你回答下列問題。
（1）取兩支大試管，分別倒入適量的5%、10%的過氧化氫溶液，再加入等量的二氧化錳，各收集一小試管氣體，發現濃度大的先收集滿。該操作過程中合理的排列順序     。（選填序號）
①檢驗裝置的氣密性                     ②旋緊連有導管的單孔塞
③將水槽中待收集氣體的小試管注滿水     ④有連續穩定氣泡再排水集氣
⑤向大試管內倒入適量過氧化氫溶液再加入少許二氧化錳粉末
（2）取a 、b兩支試管加入等體積5%的過氧化氫溶液，再分別加入少許二氧化錳粉末、氧化銅（CuO）粉末，發現a 中比b中產生氣泡多且快。隨即用帶火星的木條分別懸空伸入試管內，發現a中火星復燃，b中火星僅發亮但不復燃。由此得出影響過氧化氫溶液分解的因素是                   。
（3）某同學繼續探究“紅磚粉末是否也可以作過氧化氫分解的催化劑？”實驗步驟和現象如下：

a b c d e f
①他分別向兩支試管中加入等質量等濃度的過氧化氫溶液，向其中一支試管加入一藥匙紅磚粉末，然后將兩支試管中的氣體通入水中比較產生氣泡的快慢，發現加入紅磚粉末的試管中反應較快。
②將反應較快的試管內固體過濾出來，洗滌、烘干。
③用烘干后的固體重復步驟①的實驗，現象與步驟①完全相同。
試回答：步驟①中他除了選用試管外還用到上面列出的儀器有（填字母）。步驟③的實驗目的是。該學生認為通過上述實驗已證明紅磚粉末可以作過氧化氫分解反應的催化劑，但老師認為該同學的實驗還缺少一個關鍵步驟，請指出來。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗現象描述不正確的是（）

A．紅磷在空氣中燃燒產生大量的白煙

B．硫在空氣中燃燒，發出藍紫色火焰，生成刺激性氣味氣體

C．木炭在氧氣中燃燒發出明亮白光

D．鐵絲在氧氣中燃燒火星四射，生成黑色固體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

實驗是學習化學的一個重要途徑（部分加持裝置）．

（1）儀器b的名稱是           ．
（2）實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣．裝入藥品前必須進行的一步操作是          ；反應的化學方程式為                              ，二氧化錳起     作用．
（3）實驗室用大理石和稀鹽酸制取并收集二氧化碳可選用的儀器是     （填字母序號）；將燃著的木條放在瓶口，若觀察到          ，說明瓶中已充滿二氧化碳．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列反應不屬于緩慢氧化的是

A．鎂條燃燒	B．鐵質菜刀生銹
C．人的呼吸過程	D．農家肥料的腐熟過程

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