【題目】下列實驗操作正確的是（ ）
A.
實驗室制取氫氣
B.
取用塊狀固體
C.
蒸發(fā)溶液
D.
氣密性檢查
【答案】D
【解析】解：A、實驗室制取氫氣時，為防止產(chǎn)生的氫氣從長頸漏斗中逸出，長頸漏斗的末端應(yīng)伸入液面以下，故選項說法錯誤．
B、向試管中裝塊狀固體藥品時，先將試管橫放，用鑷子把塊狀固體放在試管口，再慢慢將試管豎立起來，圖中所示操作錯誤．
C、蒸發(fā)時，應(yīng)用玻璃棒不斷攪拌，以防液體受熱不均勻，造成液體飛濺，圖中所示操作錯誤．
D、該選項用的是空氣熱脹冷縮法，原理為：用手掌緊握燒瓶壁，裝置內(nèi)空氣受熱膨脹，若導(dǎo)管內(nèi)形成一段水柱，則證明氣密性良好，圖中所示操作正確．
故選：D．
【考點精析】本題主要考查了固體藥品取用的方法和蒸發(fā)操作的注意事項的相關(guān)知識點，需要掌握固體藥品的取用：①粉末狀及小粒狀藥品：用藥匙或V形紙槽②塊狀及條狀藥品：用鑷子夾��；蒸發(fā)注意點：1、在加熱過程中，用玻璃棒不斷攪拌2、當(dāng)液體接近蒸干（或出現(xiàn)較多量固體）時停止加熱，利用余熱將剩余水分蒸發(fā)掉，以避免固體因受熱而迸濺出來．3、熱的蒸發(fā)皿要用坩堝鉗夾取，熱的蒸發(fā)皿如需立即放在實驗臺上，要墊上石棉網(wǎng)才能正確解答此題．
科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列制取氧氣的方法中不屬于化學(xué)變化的是( )
A.加熱高錳酸鉀制氧氣
B.分離液態(tài)空氣制氧氣
C.加熱氯酸鉀制氧氣
D.綠色植物光合作用制氧氣
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】A，B，C，D，E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A是天然氣的主要成分，E可以作燃料．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖： 
（1）A在足量B中燃燒的現(xiàn)象： ， 放出熱量．轉(zhuǎn)化③所發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是 ．
（2）轉(zhuǎn)化①中的產(chǎn)物C通常用檢驗．
（3）E物質(zhì)作燃料的優(yōu)點之一是 ．
（4）轉(zhuǎn)化②中．D轉(zhuǎn)化成B和E必須滿足的條件是 ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的用途中，不是利用物理性質(zhì)的是（ ）
A.用金剛石切割玻璃
B.用石墨制鉛筆芯
C.用焦炭冶煉金屬
D.用活性炭給紅糖脫色
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】幾種常見物質(zhì)之間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示（各字母代表一種物質(zhì)）．已知A，B，C，D，E這五種物質(zhì)均由碳、氫、氧三種元素中的兩種組成，A和C所含元素相同，D和E所含元素相同，B是廣泛應(yīng)用的清潔能源，C和D可以發(fā)生化合反應(yīng)．
請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式：
B的化學(xué)式為：；E的化學(xué)式為： ．
（2）寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：
①A→C+O2： ．
②C+D→F： ．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】下列物質(zhì)的用途與物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)相關(guān)的是（ ）
A.銅做導(dǎo)線
B.金子做金箔
C.鐵制炊具
D.氫氣做燃料
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】請根據(jù)下列裝置，回答問題： 
（1）可以選擇B作為實驗室制取氧氣的發(fā)生裝置，該裝置中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是： ， 選擇實驗室制取氣體的發(fā)生裝置的依據(jù)是 ．
（2）在實驗室制取CO2的實驗裝置中，F(xiàn)裝置相對于B裝置具有的優(yōu)點是 ．
（3）實驗室通過多種反應(yīng)可以得到NH3（極易容于水，密度比空氣�。�，例如，
2NH4Cl（固）+Ca（OH）2（固） 
CaCl2+2NH3↑+2H2O
你將選擇如圖裝置中的（填序號）作為實驗室制取NH3的發(fā)生和收集裝置．
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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：
【題目】某反應(yīng)的微觀示意如圖，下列說法錯誤的是（ ） 
A.反應(yīng)物中有單質(zhì)
B.生成物均是氧化物
C.如圖反應(yīng)前是混合物，反應(yīng)后是純凈物
D.在如圖發(fā)生的反應(yīng)中，硫原子、氧原子、氫原子都沒有發(fā)生改變
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