【題目】以黃鐵礦為原料（主要成分是FeS2）為原料，生產硫酸的簡要流程圖如圖：
（1）將黃鐵礦粉碎，目的是_____。
（2）流程中SO2轉化為SO3的化學方程式為_____。
（3）實驗室稀釋濃硫酸的方法是_____。
（4）爐渣（Fe2O3）在工業上可用來煉鐵，反應的化學方程式為_____。
【答案】增大反應物的接觸面積，加快反應速率 2SO2+O2
2SO3 將濃硫酸沒器壁慢慢倒入水中，邊倒邊攪拌，且不可將水倒入濃硫酸中 Fe2O3+3CO
2Fe+3CO2
【解析】
根據給出的轉化關系對應的過程分析每個對應的問題，或者直接分析每個問題，從給出的信息中找對應的信息。
（1）由于反應物之間家畜面積越大反應越快，轉化也就越徹底，所以將黃鐵礦粉碎，目的是 增大反應物的接觸面積，加快反應速率；
（2）流程中SO2轉化為SO3是二氧化硫和氧氣在催化劑和加熱的條件下生成三氧化硫，對應的化學方程式為 2SO2+O22SO3；
（3）由于濃硫酸具有腐蝕性以及溶解放熱且密度大于水，所以實驗室稀釋濃硫酸的方法是 將濃硫酸沒器壁慢慢倒入水中，邊倒邊攪拌，且不可將水倒入濃硫酸中；
（4）爐渣（Fe2O3）在工業上可用來煉鐵是氧化鐵和一氧化碳在高溫下生成鐵和二氧化碳，對應的化學方程式為 Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】有一包固體，可能由硝酸銅、硫酸鈉、氯化鈉、碳酸氫鈉、氫氧化鈉中的一種或幾種組成．為了探究該固體的組成，某化學小組設計并開展以下實驗：
已知，步驟Ⅰ中固體全部消失，溶液呈藍色．無氣泡產生．步驟Ⅱ、Ⅲ中均可觀察到有白色沉淀生成．
請回答下列問題：
（1）原固體中一定含有的物質是_______．
（2）原固體中一定不含有的物質是_______，證據是_______．
（3）步驟II中產生白色沉淀的化學方程式是_______．
（4）步驟Ⅲ所得藍色濾液中一定含有的溶質是_______．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化肥 KNO3 樣品在運輸存放過程中可能混進了 NH4NO3、NH4Cl、Na2CO3、CuCl2 四種物質中的一種或幾種，現按如圖所示進行檢驗，出現的現象如圖中所述(設過程中所有發生的反應都恰好完全進行)。試根據實驗過程和發生的現象回答下列問題:
請你根據實驗過程和發生的現象做出分析判斷，并填寫以下空白:
(1)氣體C的水溶液 pH_________7(填“大于、小于、等于”)
(2)過程①的現象說明樣品中一定不含_____(填化學式)
(3)寫出過程②中發生反應的一個化學方程式：_____。
(4)無色溶液 E 中一定存在_____種溶質。
(5)該樣品中還不能確定的物質是_____(填化學式)，說明理由______。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】火鍋是我國獨創的美食，歷史悠久。火鍋常用的一種燃料是固體酒精。某化學興趣小組的同學對“固體酒精”產生了好奇，對其成分進行探究。請你回答下列問題。
（查閱資料）
a．固體酒精也被稱為"酒精塊"或固體燃料塊。固體酒精并不是固體狀態的酒精而是將酒精、硬脂酸和氫氧化鈉按一定的質量比混合制成。
b．酒精的化學式為C2H5OH；
c.氯化鋇、氯化鈉溶液均呈中性。
d. BaCl2+Na2CO3=BaCO3↓+2NaCl 生成的BaCO3為白色固體
（提出問題）
(1)酒精的化學式與NaOH相比，都有“OH”，那么酒精的水溶液是不是顯堿性？
(2)固體酒精中的氫氧化鈉是否變質及變質的程度如何？
（實驗探究1）酒精的水溶液是不是顯堿性
同學們取少量酒精溶液于試管中，滴加紫色石蕊溶液，未觀察到紫色石蕊變為藍色，說明酒精溶液_______(填“顯”或“不顯”)堿性。
（實驗探究2）固體酒精中的氫氧化鈉是否變質及變質的程度如何
①固體酒精中的氫氧化鈉是否變質，同學們先取少量固體酒精于燒杯中，加入足量水溶解后滴加足量的稀鹽酸，觀察到__________現象，說明氫氧化鈉已變質．請寫出氫氧化鈉在空氣中變質的化學方程式______________。
②為進一步確定氫氧化鈉的變質程度，分組進行探究。
甲組同學取燒杯上層清液于兩支試管中，按如圖所示進行實驗。
實驗方案 |
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實驗現象 | 溶液變紅 | 產生__ |
實驗結論 | 清液中有氫氧化鈉 | 清液中有碳酸鈉 |
乙組同學認為甲組實驗不能證明清液中一定有氫氧化鈉，理由是__。他們另取燒杯中上層清液，加足量氯化鋇溶液，充分反應后，靜置，取上層清液，滴加酚酞溶液，酚酞溶液變紅。
（反思交流）乙組實驗中加足量氯化鋇溶液的目的是________。
（實驗結論]小組同學經過討論，一致認為該固體酒精中的氫氧化鈉部分變質。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學反應的微觀示意圖如圖，請回答下列問題：
（1）A物質中氮元素的化合價為_____ 價。
（2））C為尿素[CO（NH2）2]，農業上常用作_____（填“氮”、“磷”或“鉀”）肥。
（3）該反應中A與B的分子個數比為_____。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（1）水是生命之源，愛護水資源是每個公民應盡的責任。回答下列有關問題。
①在水的凈化過程中，加入明礬的作用是_____.
②愛護水資源一方面要_____，另一面要_____.
（2）如圖是進行電解水實驗的裝置圖，據此回答：
①圖中A端為電源的_____（填“正”或“負”極）；
②甲試管中收集到的氣體是_____;這個實驗證明了水由_____組成；
③從微觀的角度下列說法正確的是_____（填字母）。
A 水是由氫氣和氧氣組成的
B 水是由氫原子和氧原子構成的
C 每個水分子是由2個氫原子和1個氧原子構成的
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】A～I為初中化學常見物質，相互轉化關系如圖所示，“→”表示轉化關系，“—”表示相互之間能發生反應（部分反應物、生成物以及反應條件省略）。其中，A、C、F、H含相同金屬元素且所屬物質類別不同，H、I類別相同；A、B為金屬單質，B為紫紅色；C、D為氧化物，C為紅棕色固體；G溶液呈藍色，E的濃溶液常用作某些氣體的干燥劑。請回答下列問題：
（1）C的化學式 ；E的化學式 。
（2）F溶液的顏色 ；I所屬物質類別是 。
（3）寫出化學反應方程式：反應① ；反應④ 。
（4）在①②③④四個反應中，未涉及到的基本反應類型為 反應。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列圖像不能正確反映其對應操作的是
A | B | C | D |
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在一定量的AgNO3溶液中逐滴加入NaCl溶液 | 等質量Zn和Mg分別與足量的等濃度稀硫酸反應 | 向NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸 | 等質量CaCO3分別與足量的等濃度稀鹽酸反應 |
A. A B. B C. C D. D
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學課堂圍繞“酸堿中和反應”，將學生分成若干小組開展探究活動。請你和他們一起完成以下實驗探究。（包括表中空格）。
（演示實驗）將一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小燒杯中。該反應的化學方程式為______。
（提出問題）實驗中未觀察到明顯現象，部分同學產生了疑問：反應后溶液中溶質是什么？
（猜想與假設）針對疑問，大家紛紛提出猜想。甲組同學的猜想如下，請你補上猜想四。
猜想一：只有Na2SO4
猜想二：有Na2SO4和H2SO4
猜想三：有Na2SO4、H2SO4和NaOH
猜想四：______。
乙組同學對以上猜想提出質疑，認為有一種猜想是不合理的。請指出不合理的猜想并說明理由，______。
（實驗探究）
（1）丙組同學取燒杯中的溶液少量于試管中，滴加幾滴CuSO4溶液，無明顯變化，溶液中一定沒有______。
（2）為了驗證其余猜想，各學習小組利用燒杯中的溶液，并選用了老師提供的pH試紙、Na2CO3溶液、BaC12溶液，進行如下三個方案的探究。請完成實驗報告：
實驗方案 | 測溶液的pH | 滴加Na2CO3溶液 | 滴加BaC12溶液 |
實驗操作 |
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實驗現象 | 試紙變色，對比比色卡，pH＜7 | ______ | 產生白色沉淀 |
實驗結論 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 | 溶液中有H2SO4 |
（得出結論）通過探究，全班同學一致確定猜想二是正確的。
（評價反思）（1）老師對同學們能用多種方法進行探究，并且得出正確結論給予了肯定。同時指出[實驗探究]（2）中存在兩處明顯錯誤，請大家反思。同學們經過反思發現了如下兩處錯誤：
①實驗操作中的錯誤是______；
②實驗方案中也有一個是錯誤的，錯誤的原因是______。
（2）在分析反應后所得溶液中溶質成分時，除了考慮生成物外，還需要考慮______。
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