【題目】作為新時代的中學生，我們要宣傳科學，揭露偽科學。從科學的角度分析，下列信息中合理的是
A．燃放鞭炮，能降妖除魔，不會造成空氣污染
B．某報紙刊登一則頭條新聞“新型催化劑使用后化學性質發生巨大改變”
C．隱居在峽谷十年的易大師能點化“自來水”便成為“圣水”，飲之可逢兇化吉
D．原子彈的爆炸，是利用了原子核變化時放出的巨大能量
尖子生新課堂課時作業系列答案
英才計劃同步課時高效訓練系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某化學興趣小組對水蒸氣通過灼熱的焦炭后，得到的混合氣體主要成分產生了興趣。同學們決定通過實驗進行探究。
【提出猜想】該混合氣體成分為：一氧化碳、二氧化碳、氫氣和水蒸氣。
【查閱資料】
a．無水硫酸銅遇水由白色變為藍色； b．堿石灰是固體氫氧化鈉和氧化鈣的混合物；
c．H2 + CuO Cu + H2O； d．CO + CuO Cu + CO2。
【實驗過程】
同學們在老師的指導下設計了如下圖所示裝置，并進行了實驗（部分夾持儀器已略去）。
（1） 裝置A中無水硫酸銅變藍，裝置B中澄清石灰水變渾濁，由此得出的結論 。
（2）裝置D中的藥品為 。
（3）同學們通過觀察裝置E、F中的現象后，證明了混合氣中含有氫氣。為了證明第四種氣體的存在，可用裝有 （填試劑名稱）的裝置G。
【實驗結論】猜想正確。
【實驗反思】
經過討論，同學們將上圖中裝置C~H進行了簡化，改進后的裝置如下圖所示：
其中，干燥管中堿石灰的作用為（4） ， 燒杯上能觀察到的現象是（5） ，進一步證明第四種氣體的存在實驗操作是（6） 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】圖中A～H是初中化學常見的物質。B是最常用的溶劑；D、E、F、H是四種不同類別的物質，且均含有地殼中含量第三的元素；四個虛線圈中的反應各屬于四個不同的基本反應類型。圖中“—”表示兩端的物質間能發生化學反應；“→”表示物質間存在轉化關系；反應條件、部分反應物和生成物已略去。
（1）寫出化學式：B ，H 。
（2）寫出化學方程式：C與E的反應 。
（3）G→F是 反應（填基本反應類型），G中一定含有 元素（填元素名稱）。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】水是最重要的物質之一．下列有關水的說法正確的是（ ）
A．水是一種常用溶劑
B．蒸餾水是一種硬水
C．雨水的pH一定為7
D．純凈水不含任何化學物質
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某班組織了以“環境污染都是化學惹的禍嗎?”為主題的辨論賽，正方觀點是“環境污染都是化學惹的禍”，反方觀點是“環境污染不全是化學惹的禍”。下列各項不能成為反方觀點論據的是( )
A．病菌導致流感 B．汽車鳴笛產生噪音
C．燃放鞭炮形成煙霧 D．電磁輻射引發白血病
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】工業上常利用電石制乙炔氣體（C2H2）時產生的灰漿和殘渣制備化工原料KClO3和超細CaCO3。
電石制乙炔氣體（C2H2）時產生灰漿和殘渣的過程如下：
其中電石與水反應生成氫氧化鈣和乙炔，該反應的化學方程式為：CaC2+2H2O=Ca(OH）2+C2H2↑ 殘渣中主要成分是Ca(OH）2 和CaCO3。
Ⅰ．制備KClO3的流程如下：
（1）向灰漿濁液中通入Cl2 ，得到Ca(ClO3）2、CaCl2溶液。反應中Ca(ClO3）2與CaCl2的化學計量數分別為1和5。寫出此反應的化學方程式 。
（2）有關物質在常溫下的溶解度如下：
物質 | Ca(ClO3）2 | CaCl2 | KClO3 | KCl |
溶解度/g | 209.0 | 74.5 | 7.3 | 34.2 |
上述流程中加入KCl粉末，KCl與 （填化學式）發生了復分解反應，得到KClO3晶體。你認為能得到KClO3 晶體的原因是 。
（3）洗滌時，可以選用下列 作洗滌劑（填字母編號）。
A．KCl飽和溶液 B．冰水 C．飽和KClO3溶液
Ⅱ．制備超細CaCO3的流程如下（注：加入NH4Cl溶液的目的是溶解殘渣中的難溶鹽）：
（4）流程中溶液A可循環使用，其主要成分的化學式是 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】Ⅰ．科學家經過多年研究證明，很多同學愛吃的某些小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學物質，如某些油炸食品中含有致癌物質丙烯酰胺，丙烯酰胺的化學式為C3H5ON。回答下列問題：
（1）每個丙烯酰胺分子中有__ _個原子。
（2）丙烯酰胺中碳元素的質量分數是__ __（保留一位小數）。
Ⅱ．近來有科學家提出利用“碳捕捉技術”來降低工業生產中二氧化碳的排放量。“碳捕捉技術”是指通過一定的方法，將工業生產中產生的CO2分離出來進行儲存和利用。常利用足量的NaOH溶液來“捕捉”CO2，過程如下圖所示（部分條件及物質未標出）。
（1）捕捉室中發生反應的化學方程式為： ；
（2）把CaO放入反應分離室中與H2O反應，請寫出該反應的化學方程式： ；利用此反應，氧化鈣可用作食品 劑；
（3）“反應分離”中為將固體和液體分離，所用到的基本操作是 ，該固體是碳酸鈣。
（4）整個過程中，可以循環利用的物質是 和 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室制取氧氣的過程，大致分為以下六個主要操作：
①點燃酒精燈，給試管加熱②熄滅酒精燈③檢查裝置的氣密性④將高錳酸鉀裝入試管里，試管口放一小團棉花，用帶導管的膠塞塞緊，并將它固定在鐵架臺上⑤用排水法收集氧氣⑥將導管從水中取出。正確的操作順序是（ ）
A．③④①⑤②⑥ B．③④①⑤⑥②
C．④①③⑤②⑥ D．④①③⑤⑥②
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